13.花钟课件（共54张PPT)

(共54张PPT)
新课导入
默读单元导读，想想本单元的学习内容和学习目标是什么？
学习内容：通过不同角度观察大自然中的事物，有新的发现。
学习目标：继续认识关键语句，借助关键语句概括一段话的大意；做实验观察事物的变化，记录实验过程，写一篇习作。
花开芳香四溢，美不胜收！花的身上还有不少的奥秘呢！我们一起来学习一篇与花有关的课文。
第一课时
读读课题，你知道了什么？有什么疑问？
花怎么可以做钟呢？
为什么叫“花钟”？
人们通过花，发现了什么？
……
学习目标
1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”
等12个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，
并借鉴课文的表达进行仿写。
3.默读第1～2自然段，找出关键句，分别说说
这两段话的大意。
初读感知
1. 轻声朗读课文，把要求认读的字词圈画出来，借助拼音，多读几遍。
2. 思考：哪些自然段写到花儿能做成“花钟”的原因？
字词学习
芬芳
苏醒
灼伤
吻合
内容
干燥
淡雅
适宜
zhuó
wěn
shì
yǎ
fēn fāng
nèi
sū xǐng
zào
组成
展示
昆虫
修建
zǔ
shì
xiū jiàn
kūn
芬芳
苏醒
灼伤
吻合
内容
干燥
淡雅
适宜
组成
展示
昆虫
修建
注意标红的生字，再读一读。想想有哪些词不理解？
你能读好下面这些含有生词的句子吗？
下午三点，万寿菊欣然怒放；
“欣然怒放”让你感受到了什么？
万寿菊开得很旺盛，朵朵盛放。
下午五点，紫茉莉苏醒过来。
把紫茉莉当作人来写，仿佛看到暮色来临，紫茉莉由闭合状态缓缓张开的样子。
这个句子中，哪个词用得好？好在哪儿？
昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
【干燥】没有水分或水分很少。
【灼伤】指因高温、火焰、阳光强烈等条件被烫伤、烧伤。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾。
清新雅致、素净典雅
看图，说说昙花给你怎样的感觉？
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1.医学上指把器官的两个断裂面连接起来。
“吻合”在文中是什么意思？
2.比喻两项符合，一致。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
大概，大约。
了解大意
再读课文，思考：哪一自然段告诉我们花可以做成“花钟”？为什么叫“花钟”？找出相关句子，读一读。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
默读第3自然段，想想为什么这位植物学家能做成“花钟”？
书写指导
“亻”撇短竖长，中间短竖，右上折文写舒展，下面三撇间距相等。
“聿”的横画间距均匀，“廴”捺伸展且有力。
“纟”提拖住上部；“且”横间距均匀，内横不写满，末横稍长。
谁能说一说第3自然段的主要意思呢？
（一位植物学家修建了一个“花钟”，“花钟”很有趣。）
整体感知
第1～2自然段写了人们观察花儿的发现，让我们知道花儿为什么能做成“花钟”。第3自然段写到一位植物学家制成了“花钟”，“花钟”很有趣。
默读第1自然段，数一数里面有几句话，想想每一句话讲的是什么意思。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
第1句句意：鲜花开放，十分迷人。
提示：“芬”“芳”中的“艹”横不宜过长。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
第2句句意：一天之内，不同的花开放时间不同。
花儿都在什么时间点开放？圈出花名和对应的时间。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
第3句句意：不同的花儿在不同的时间开放。
合作学习
（ ）花在（ ）开放。
和小组同学用上面的句式，具体说一说“不同的花儿在不同的时间开放”。
讨论交流
第1自然段哪句话提示了这个自然段的主要意思。你能用自己的话概括段落大意吗？
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
关键语句
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
我们一起有感情地读一读第1自然段。
小练笔
下面是其他几种花每天开花的时间，依照第1自然段写一写。
四
范文示例
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。清晨六点，龙葵花慢慢舒展身体；下午四点，蝴蝶兰睁开惺惺松松的睡眼；晚上七点，剪秋罗开始向四周散发迷人的香气……
第二课时
芬芳
苏醒
灼伤
吻合
内容
干燥
淡雅
适宜
组成
展示
昆虫
修建
开火车读一读。
复习导入
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
段意：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
根据这句关键语句，概括第1自然段的段落大意。
第1自然段是围绕哪句话来写的？
体会表达
课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇___________________。
万寿菊_________________。
月光花_________________。
舒展开自己的花瓣
从梦中醒来
欣然怒放
苏醒过来
绽开了笑脸
含笑一现
睡莲_______________。
紫茉莉_____________。
昙花_______________。
作者为什么要用不同的方式表达“花开”？
讨论交流
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
读一读这个句子，想一想，你了解到了牵牛花的什么信息？
牵牛花的颜色是紫色，形状像个小喇叭。
原来作者用不同的方式表达“花儿开放”，是为了表达出更多的信息，从而丰富“花儿开放”的内容。
艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
睡莲从梦中醒来。
万寿菊欣然怒放。
紫茉莉苏醒过来。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
昙花却在九点左右含笑一现。
你从这些句子中还了解到了花儿的什么信息？把关键词画出来。
艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
睡莲从梦中醒来。
万寿菊欣然怒放。
紫茉莉苏醒过来。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
昙花却在九点左右含笑一现。
（开得好看）
（刚刚开放）
（盛开得灿烂）
（花蕾刚刚绽开）
（慢慢地开放）
（花儿很美，但开放时间不长）
书写指导
“艹”要向内收，下部的两点相互呼应。
左右宽窄相当，左部不要漏写里面的横，右部横画间距均匀。
左窄右宽,右部的两个口上小下大。
仿写练习
牡丹花在百花丛中傲然挺立。
向日葵在阳光下绽放出灿烂的笑容。
牡丹花
mǔ dān
向日葵
kuí
不同的方式表达“花儿开放”，形象生动具体，我们也来试一试吧！
鲜花（ ），争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，（ ）的花开放的时间是（ ）的。凌晨四点，牵牛花（ ）小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（ ）；七点，睡莲（ ）；中午（ ）左右，午时花（ ）；下午三点，万寿菊（ ）；下午（ ），紫茉莉（ ）过来；月光花在（ ）左右（ ）；
夜来香在晚上（ ）开花；昙花却在九点左右（ ）……
读读第1自然段，借助提示，试着背下来。
上节课中，我们借助第1自然段的关键语句，概括了第1自然段的主要意思。默读第2自然段，数一数段中有几句话，说一说每句话讲了什么意思。
学法迁移
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
第1句：设问，提出为什么不同的植物开花的时间不同。
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
第2句：不同的植物开花时间与环境条件有密切关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
第3～5句：以昙花为例说明有的植物开花的时间与环境有密切关系。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
第6句：有的花开花的时间与昆虫活动时间有关系。
第2自然段哪句话提示了这个自然段的主要意思？
植物开花的时间与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有关。
同一个意思可以根据表达的需要用不同的方式表达。借助关键语句概括段落大意时，有的关键句能直接使用，有的则要进行适当修改才能概括。
结构梳理
花 钟
1.不同的花开放时间不同
2.开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动有关
3.植物学家制作花钟
关键语句
随堂练习
一、读拼音，写字词。
（ ）
（ ）成
坚（ ）
（ ）虫
xiū jiàn
zǔ
qiáng
kūn
sū xǐng
fēn fāng
（ ）
（ ）
修建
组
强
昆
苏醒
芬芳
二、补充词语，再选择一个词语造句。
欣然（ ）
绽开（ ）
（ ）迷人
争奇（ ）
示例：春天一到，公园里的花竞相开放，争奇斗艳。
怒放
笑脸
芬芳
斗艳