15.小虾课件（共26张PPT)

(共26张PPT)
提问导入
小虾长什么样？
它生活在哪里？
小虾吃什么？
……
你了解小虾的哪些方面呢？和大家说一说。
知识锦囊
一种生活在水中的节肢动物，属节肢动物甲壳类，种类很多，包括南极红虾、青虾、河虾、草虾、对虾、明虾、龙虾等。虾的运动器官很不发达，平时只能缓慢地爬行在海底，利用身体腹部的屈伸动作，也能进行短距离的游动。虾具有很高的食疗营养价值，有蒸、炸等做法，可以作为中药材使用。
虾
统编三语下·第四单元
学习目标
1.正确认读“隙、掀”等7个生字。读准多音字“稍”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句
概括段落大意。
3.体会文中细致生动描写的好处，了解文中表示先
后顺序的词语。
4.了解小虾的生活习性和各种有趣的活动，体会作
者对小虾的喜爱。
初读课文
用自己喜欢的方式读一读课文，难读的地方多读几遍，边读边体会，想一想课文主要写了什么。
字词学习
末端
追逐
空隙
腹部
钳子
较大
掀开
稍微
搏斗
fù
jiào
xì
xiān
shāo
mò
qián
zhú
bó
将这些词语带入课文，读完说一说你明白了什么。
初读感受
小虾的样子很多，知道了什么是千年虾，什么是才长大的虾。
我知道了作者很喜欢小虾。
我明白了小虾很有趣。
小虾的脾气不好。
我知道这些小虾是从哪里来的。
概括大意
请一个同学读一读第3自然段，其他同学思考这段话主要写了什么。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
关键句
缸里的小虾十分有趣。
你能用自己的话概括第3自然段的内容吗？
小虾在缸里活动时的样子十分有趣。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
你们想成为这样自在的小虾吗？我们也来游一游。老师说什么，你们就做什么动作。
腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
你体会到什么？
作者观察得十分细致，描写得也很生动。
讨论交流
腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
腿末端那副钳子张着，胡须也翘着，连眼珠子也突着。
读一读下面的两句话，它们的描写有什么不同？
前一句中描写的虾是静态的，不动的；后一句中描写的虾是活动的，
这几个词语分别描写的是什么的动作？
一突一突
一翘一翘
一张一张
钳 子
胡 须
眼珠子
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
小虾的脾气不好，十分好斗。
小虾的脾气怎么样？你是从哪些词看出来的？
谁能将小虾的暴脾气用朗读的形式呈现给我们？
结合课本插图，一起读一读第3自然段。
课堂小结
这些都是小虾的细节，作者通过描写观察到的细节，用生动的语言将小虾活灵活现地展现在我们面前，这就是“细致生动”的描写。
品悟细致
大家默读课文其余部分，用波浪线画出你认为细致生动的句子，和小组同学交流：读到这个句子时，你仿佛看到了什么？
夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
多美的句子啊！再读一读！
把阳光漏过葡萄架空隙而洒落在水面上的光斑比作“大大小小的圆镜”，形象而贴切。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
你喜欢这样的小虾吗？一起来读一读。
形象地介绍了不同年龄的虾的体貌特征。
课堂小结
通过品味作者细致生动的描写，我们看到了那一只只可爱的小虾，感受到了作者对小虾的喜爱。将自己找到的句子积累下来吧！只要大家也留心观察生活，你们也会有与众不同的发现和成就。
课堂作业
4. 查一查我国境内还有哪些珍稀动物。
3. 观察熟悉的小动物，进行细致生动的描写。
2. 找找齐白石画的虾，感受每幅画中虾的不
同姿态，试着画几只小虾。
1. 将文中描写生动的句子抄在积累本上。
结构梳理
小 虾
有趣
细致观察
脾气不好
眼珠（一突一突）
胡须（一翘一翘）
钳子（一张一张）
样子
生活环境
随堂练习
一、比一比，再组词。
服（ ）
博（ ）
梢（ ）
腹（ ）
搏（ ）
稍（ ）
服气
博士
树梢
腹部
搏斗
稍微
3.气势大，力量大：_________
4.安闲舒适：_________
2.中间空着的地方：_________
5.阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物：_________
空隙
猛烈
自在
青苔
1.互相追赶：______
追逐 青苔 空隙 猛烈 自在
追逐
二、根据解释选择正确的词语。