人教版初中《体育与健康》七年级上册《灵敏性小游戏》教学设计

《灵敏性小游戏》教学设计
一、设计理念
以“健康为主，安全第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习；关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。
二、教材分析
发展灵敏性是初中《体育与健康》中的内容。在增强学生的肌肉力量，运动速度和全身协调用力的基础上发展学生灵敏性。通过小游戏+组合动作学习，促进学生的冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生健康的生长发育。
三、学情分析
本课的教学对象是七年级学生，该年龄段学生正处于生成加速期，朝气蓬勃、富于想象，有一定的自主学习能力。但自控能力差，在本次课中，一定统一口令，加强安全意识，使课能顺利进行。
四、教学目标
认知目标：通过小游戏+组合动作学习，了解自身灵敏性，并能激发学习兴趣。
技能目标：85%的学生能做出徒手正确投掷的动作；
情感目标：培养学生冷静、果断等心理品质，群体合作的精神，，增进友谊交往；
五、重点难点
本课的教学重点是游戏的双赢效果
教学难点是课堂氛围的把控。
六、教学策略与手段
启发式教学，并给他们创造自己展示的机会。
讲解示范法，讲解简单明了，示范正确规范，学生能很快模仿。
游戏法，激发学生的竞争兴趣，从而巩固动作。
七、教案
授课班级 七年级7班 授课教师 单位
学生人数 48人 授课时间 课次
教学内容 1、拉花操 2、灵敏性小游戏
课的结构 教学与练习内容 练习 目的要求与设计意图 教师活动 学生活动
次数 时间
开 始 部 分 一、课的常规 二、队列队行 三、热身运动 4 * 8 拍 10 min 明确目标， 主动学习， 安全第一， 互帮互学。 利用充分的准备活动，把身体的各个部位的关节和韧带活动开。避免运动损伤。 1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 教师口令指挥，行进间跑步走。 音乐口令指挥 拉花操练习 要求：针对本节课内容做好头，全身运动。 一、1、学生将器材拿至场地。 2、体育委员整队，检查汇报人数。 队行：四列横队， 要求：快静齐 ××××× ○○○○○ ××××× ○○○○○ ★ △ 3、师生问好，认真听讲明确要求。 二、学生按教师口令行进间跑步热身。 按队形 ○ ○ △ 要求：认真做操， 并充分做好热身
基 本 部 分 一、两臂绕环 二、两人小游戏 对掌 摸肩 小舞蹈 三角跳 各 10次 5次 5 次 5 min 12 min 15 min 通过变换方向性来提高学生的自主学习兴趣 通过游戏比赛增强学生学习乐趣 三人小组合加入音乐的刺激，使课堂氛围更加活跃，很好完成教学目标。 教师慢动作讲解示范，时刻提醒两臂的协调灵活性。找出做的好的同学做示范。 讲解规则及惩罚。谁的脚先动判负，输的同学俯卧撑2个。 三、讲解示范动作要领，师生合作。 一、学生积极开展练习并 体会如何支配自己的两臂绕环。 △ 队形不变 二、1、遵守游戏规则，输的自觉挨罚。要有不服输的精神。2、仔细观察对方，要求：反应迅速，身手敏捷。 三、在队形不变的基础上，随意组合三位同学，听教师口令再随意组合。 要求：三人配合默契减少失误。反应敏捷，互助互帮。
结 束 部 分 一、放松 舞动青春—放松运动 二、本课小结 三、收拾器材，师生再见。 4 * 8 拍 3 min 缓解肌肉疲劳 一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 二、讲评，及时表扬先进，鼓励后进。安排课下作业 三、强调，安全收回器材。 一、学生队形不变跟随教师做放松操。 二、对先进的同学鼓掌以示赞扬。认真分析自己不足并课下练习 三、男生收拾器材，师生再见。
场地器材 拉花扇 音响 练习密 度预计 练习密度45% 平均心率120次/分
课 后 反 思 本次课设计对于队形的要求不多，主要注重学生的自主性，在学习动作的同时，加入音乐的刺激，课堂也显得比较随意性。同时把控学生的难度也增加，对于不配合和思维比较活跃的学生把控不够，从而影响了教学进程。