人美版五年级下册美术 7《我的书包》

7《我的书包》
一．教材简析
本课是一节“设计应用”领域的课程。学生学习生活中的书包形式多样，让学生通过观察书包，了解书包的结构和它的设计方法。通过探究、讨论激发学生积极主动地观察和学习，了解书包的主要功能是为了方便人们携带学习用具。通过图片欣赏、范例、作业方式等展现书包的设计要素和绘制方法。本课内容是学生熟悉的书包，容易引起学生的认同，学习兴趣较高。
二．教学目标：
1.了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。
2.学会观察和分析书包每个部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。
3.养成关注身边事物的习惯，提高观察能力和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
三．教学重难点：
重点：观察分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一个自己的书包。
难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的书包。
教学设计
导入新课
同学们，今天老师给大家带来了一则新闻，《天价书包》，它和我们同学息息相关。（出示视频）问：书包有什么特点？ 你会选择吗？说出你的观点
（设计意图：以新闻导入，能够吸引学生，激发学生对书包的兴趣，同时关注学生对选择书包的标准）
书包是我们使用频率最高的一件学习工具，那你对自己的书包了解多少呢？你又会选择什么样的书包呢？（板书课题）
讲授新课
了解书包外形及功能的变化过程（课件出示）①将70、80年代与90年代的书包进行比较（功能、色彩、外形上有什么不同）②学生讨论——功能单一、色彩单调、外形简单。
近几年的书包又有哪些变化呢？我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分？——书包箱体、书包背带、外部装饰。
（设计意图：从书包每一个时期的变化入手，可以让学生了解到每一个不同时期书包的样式功能，从而对这样一个过程有了一些初步的认识。）
它都有哪些特殊功能？——侧兜、加宽加厚的背带、被戴上还有挂环、跟旅行箱一样有一个拉杆、还有的书包背带上面有一个横向的挂扣······
书包上为什么需要加这么多特殊功能呢？——为了更方便我们的使用。
同学之间互相比较，找出更多不同功能，并说一说这些功能是做什么用的，使用起来怎么样？
（设计意图：用互相观察的方式，使学生能够在这样的气氛中对书包进行细致的观察，培养学生的观察能力，层层深入。）
6、可是还有很多同学对现在的书包不满意，提出了很多问题（播放视频资料）小组研究（课件出示）
这些同学提出的这些问题，你觉得哪一部分最需要改进。
②你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢？（设计意图：互相启发创作思路）
引导学生看书中的学生作品，了解设计图的画法。
（设计意图：看书中的作品，使学生从书中得到启发）
上面都是孩子们的想法，那大人们又是怎么说的呢？（播放视频资料）
学生制作 学生总结
评价标准，带着标准去准备创作
展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又美观,而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。
鼓励学生大胆想像,大胆作画。充分发挥自己的想像力。
教师板演（如果在书包基本造型上有问题的学生可以跟画）。
学生作品展示
评价 1、学生自评：学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包创新点，哪里设计最人性化，推荐理由是什么？2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。
（五）教师小结: 设计其实就在我们身边，只要你拥有一双善于发现的眼睛，就可以挖掘我们身边很多很多可以设计的空间。