人美版五年级上册美术 第8课《提线纸偶》

《提线纸偶》
教学目标
知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。
过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。
情感、态度价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。
二．教学重难点
教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。
教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。
三．教学设计：
（一）课前师生谈话交流：同学们，上课前我们先来交流一会，说一说你们平时都喜欢玩哪些玩具啊？ 生：变形金刚、滑板......（益智玩具、锻炼动手能力，很有意思，典型的男孩玩具......）
师：大家的玩具真是丰富又有趣。玩具是我们童年美好的伙伴，给我们带来许多快乐，老师也希望和大家一起带着快乐的心情开始我们的美术之旅。
创设情境，导入
师：同学们，今天老师也给大家带来了一种有趣的玩具，你们看！（出示实物）认识它吗？叫什么？——孙悟空 你们说的只是下面的一部分。这个玩具你玩过吗？谁想玩一玩？（随机请离的近的学生玩一下）这个玩具是可以进行表演的，让我们通过一段视频来了解它。播放一段偶戏历史发展大家看的真仔细，通过视频资料，你知道了这个玩具叫做什么名字吗？生：提线木偶 悬丝傀儡根据学生回答，出示——提线木偶。
课中研讨，解决新知
Ppt图，欣赏《傀儡婴戏图》
师介绍：提线木偶是我国古老的民间艺术偶戏的一种，有着悠久的历史，古时称“悬丝傀儡”，这幅《傀儡婴戏图》的作品，表现出早在宋代悬丝傀儡就广泛流传，并深受儿童的喜爱。Ppt图，泉州提线木偶图片师介绍：我国福建省的泉州提线木偶历经千年的传承和发扬，被列入非物质世界遗产名录，这是我们中国的骄傲。
互动交流，合作探究，小组研究提线纸偶形式美感。
师：今天老师给每个组带来了一个不一样的作品，请小组长打开盒子，大家观察它和刚才的提线木偶在材料上有什么不一样？生：卡纸、彩纸......
师：（走到其中一个作品举起来）大多用纸类材料制作的，叫做提线纸偶。这节课我们一起来学习提线纸偶！ （出示课题：提线纸偶）
师:下面每个小组研究一下提线纸偶，讨论2个问题：（Ppt出示）（1）看一看，提线纸偶由哪几部分组成？ （2）玩一玩，研究提线纸偶是怎么灵活动起来的？
小组讨论，交流研究成果：
组成部分：师:第一个问题，提线纸偶的组成部分，你们有什么发现？ 上：木棍（筷子代替木棍，借用生活用品）中：提线下：纸偶其他组补充——形状：十字形，一字形，线:2根、4根不等。师总结：（出示Ppt图片展示各部位）你们研究的很细致，提线纸偶是由上面的提线板也叫勾牌、中间的提线和下面各种有趣的纸偶组成的。
欣赏纸偶：
师：观察这些提线纸偶，你最喜欢哪一个制作？说出你的理由。生：我觉得......的最特别。师总结：用画、剪贴、废弃物品的再利用等方法都可以制作有趣的纸偶。（2）纸偶动起来方法探究方法一：折纸师：纸偶的四肢你有什么发现？
生：可以活动，伸缩师： 什么方法？——折纸怎么折纸？谁能来给大家示范一下？ 请学生示范方法并讲解，师出示Ppt图师总结：大家看会了吗？这种方法叫做纸弹簧。用纸弹簧和反复折叠的方法都可以让纸偶的四肢动起来。方法2：提线——拨动线师：纸偶除了身体可以动，还要依靠什么动起来？生汇报：提线师：是的，你们的发现真了不起，表演艺人就是通过巧妙地操纵提线，让木偶表演生动逼真，栩栩如生。我们来欣赏一段表演，看看大师黄奕缺是怎样用提线驯猴的。播放视频师：这个机灵活泼的小猴子表演的精彩吗？你们想不想来演一场提线纸偶剧？
教师示范，梳理方法（便示范边出示步骤）出示舞台布景
师：大家看，我们来演出一场“森林选美比赛”的纸偶剧，小动物们都跃跃欲试，第一个发言的是小兔子，我先来制作一个小兔子提线纸偶。
首先要构思步骤： （1）第一步，做兔子纸偶，纸筒做头部，夸张的长耳朵，画上面部，利用纸杯做身体，我用一小段纸弹簧做脖子，头部可以活动，纸弹簧做四肢，粘在身体上，小兔子纸偶就完成了。（2）第二步，制作提线板，也就是勾牌，我们用筷子代替木棍，我发现橡皮筋是个好助手，快速套在一根筷子上，然后另一根插在皮筋里，这样很快就能做好什么形的提线板？——十字交叉形在勾牌上栓线：四个顶点缠绕，线要系紧，防止脱落，注意别缠绕了。线的长度根据纸偶来定，先不要太短。（示范一个顶点，用同样的方法系好四个顶点的线 ）（3）第三步，连接纸偶和提线。现在我一个人完成不了，谁愿意帮助我？（请一位同学上台提着勾牌）提线可以随便固定吗？要观察前后左右的对应位置，再用胶带固定。先固定身体，在固定四肢，粘的结实一点。固定好了剪掉剩余的线。谢谢我的小助手。
师（扮兔子）：我就是可爱的兔斯基，瞧我多神气！给我掌声鼓励一下吧！你们想和我比美吗？先看看比赛要求吧。
合作共享，艺术实践
组长分工，根据材料合作一个动物提线纸偶。（注意剪刀使用要安全，保持卫生）
根据“森林选美比赛”的故事提纲，创编台词，每组选派一位同学进行表演。
师扮兔子：小伙伴们，我在这里等你们，赶快动手制作吧，比比哪个组制作的速度最快。（1）小组合作提线纸偶。教师辅导学生制作发现问题及时解决（2）小组创编表演内容。师：制作好的小组赶快准备表演台词。先在小组里排练一下。
展示评价
师：表演马上开始了，请每组负责表演的同学到幕后做准备。 师扮兔子：提线纸偶剧现在开始。啊哈，你们好啊，我是兔斯基，狮子大王派我来主持森林选美比赛，欢迎你们的到来，现在请大家展示自己吧！ 谁先来？1组（老虎）2组（大象）3组（猴子）4组（长颈鹿）5组（老鼠）6组（黄牛）依次展示自己的本领进行选美。
师：我看同学们都看得津津有味的，我来现场采访一下小观众，你对我们的表演有什么感受啊？师： 你们喜欢我们的表演吗？喜欢的话此处是不是应该有掌声呢？同学们，每一台精彩的演出，从设计制作到舞台表演，离不开大家的共同努力，让我们把掌声也送给自己吧。请演员回到座位。轻轻放好纸偶。看屏幕
课后延伸
师：同学们，木偶艺术形式多样，不仅在中国源远流长，在国外也深受人们的喜爱，这是法国巨型提线木偶“小巨人”、德国吊线木偶，他们在街头演出给观众带来欢笑。（图片）提线木偶是我国民间艺术的一颗璀璨的明珠，让我们共同努力去继承和发扬，让更多的民间艺术走出国门，走向世界！