【部编版】语文五年级下册 第七单元20 金字塔 课件（共37张PPT）

(共37张PPT)
金字塔
部编版五年级下册语文课件
学习目标
认识“译、愧”等10个生字。
能结合两篇短文的内容，说出对金字塔的了解。
初步了解非连续性文本的特点；能说出对两篇短文不同表达方式的感受。
你们见过什么有名的建筑吗？能用一句话来介绍吗？
新课导入
字塔带给你怎样的感受？
高大、神秘……
金字塔：方锥形建筑，极似汉字的“金”字，是世界四大古文明之一。主要流行于埃及古王国时期，相传是古埃及法老（古埃及国王）的陵墓。埃及金字塔是至今最大的建筑群之一，成为古埃及文明最有影响力和持久的象征之一。
读课文的两个题目，本课有哪些不同于其他课文的地方？
金字塔夕照
不可思议的金字塔
本课的形式很特殊，由两篇短文组成，前一篇是散文，重点描绘了夕阳下的金字塔美景，后一课的形式很特别，有文字、示意图、地图等多种呈现方式，主要介绍了金字塔的相关信息。
讲授新知
后一篇短文是非连续性文本，看似内容不连贯，其实图文之间、语段之间都有紧密的联系。在生活中，常常能看到非连续性文本形式的广告、地图、说明书等。
学习《金字塔夕照》
译 愧 熠 遐
yì
kuì
yì
xiá
遐
暇
瑕
xiá（遐想）
xiá（闲暇）
xiá（无暇）
字词识读
自主阅读《金字塔夕照》，说说短文主要写了什么内容，表达了作者怎样的情感。
短文主要写了夕阳下金字塔雄浑之美以及作者观赏时的万千思绪，表达了作者对金字塔的赞美之情。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
品读第 2 自然段，思考：作者在这幅“开阔而又雄浑的画卷”中看到了什么？
看到了田野、沙漠、尼罗河的河水和古老的金字塔都沐浴在夕阳之中
田野
沙漠
尼罗河
金字塔
田野
沙漠
从少小时候起，……我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
品读第 3 自然段，思考：作者“望着这人间的奇迹”时想到了什么？
想到了“金字塔”这个译名中的“金”的来源
请同学们再次有感情地朗读短文，感受金字塔的壮观美景，体会作者对金字塔的赞美之情。
学习《不可思议的金字塔》
生字词认读
黏度 精湛 泛滥 黄澄澄
nián
zhàn
làn
dèng
观察两个小标题并快速浏览短文，思考：两部分分别写了什么？
第一部分“最大的金字塔——胡夫金字塔”介绍了胡夫金字塔的基本信息，第二部分“建造金字塔时的古埃及”介绍了古埃及的概况，即建造胡夫金字塔的历史背景。
自读第一部分，思考下列问题：
（1）这部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？请试着将信息分类。
（2）这部分有几幅图片，分别起到了什么作用？
（3）这部分的批注中的几个问题和介绍的内容之间有什么联系？
最大的金字塔——胡夫金字塔
塔的重量：约600万吨
塔的面积：约5.3万平方米
塔的体积：约260万立方米
……
这部分介绍了胡夫金字塔的大小、重量、年代、材料、建造工艺、神奇的数据等多项信息。
“开罗郊外”地标指示图点明了胡夫金字塔的大致位置
立体图呈现了塔高和塔基边长，示意图直观地表现出石头之间的结合非常紧密
为什么在几千年的时间里，一直没有出现比他更高的建筑呢？
当时人们是怎么修建金字塔的呢？
如此精湛的工艺几千年的工匠们是怎么实现的呢？
这难道是巧合？
这部分的四个问题都是由文本内容的“不可思议”之处引发而来的。
请同学们将信息整合起来，说一说胡夫金字塔的概貌。
自读第二部分，完成下面的表格。
建造金字塔时 的古埃及 尼罗河的基 本情况
古埃及人的 文明成就
结合从文字描述和地图中获取的信息，试着解答批注中的两个问题。
金字塔建在尼罗河的附近，可以用船从尼罗河运输石料。古埃及人很可能是利用船只，从尼罗河上游将石材运到下游建造胡夫金字塔的地区的。
根据课文信息，大胆推测金字塔是如何建成的,请同学们自由分组，展开讨论。
尼罗河定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥，这种泥土适合种植庄稼，使得古埃及人过上安稳富足的生活 , 并在此基础上逐步发展文化和技术，从而建造出金字塔。
古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面都取得了很高的成就 , 建造金字塔得益于这些方面的知识。
古埃及人掌握了精湛的造船技术，并且尼罗河的上游还有采石场的遗迹 , 建造金字塔的石材可能是从采石场通过船只运送过来的。
古埃及人在建筑方面也取得了令人
惊叹的成就，说明古埃及人在建筑方面的技术非常成熟，建造金字塔离不开成熟的建筑技术。
交流对金字塔的新认识
读了两篇短文，你对金字塔有了哪些新的认识？谈谈你的收获。
读了两篇短文后，我知道了金字塔的建造历史悠久，在很长一段时间内都无法被超越。
读了两篇短文，我知道了金字塔非常高大宏伟、精巧坚固。
读了两篇短文，你对金字塔有了哪些新的认识？谈谈你的收获。
我更喜欢第一篇短文的形式，因为第一篇短文的语言优美，读来很有画面感。
我更喜欢第二篇短文的形式，因为第二篇短文告诉了我们金字塔的很多信息，能让我们更全面地了解金字塔。
《金字塔夕照》一文，侧重帮助读者通过语句想象画面，直接体会作者对事物的情感；《不可思议的金字塔》一文，侧重为读者提供丰富而明晰的信息。
板书设计
金字塔夕照
不可思议的金字塔
散文
非连续性文本
一、给加点字选择正确的读音，画上横线。
精湛(kān　zhàn) 　 不愧(kuì　guǐ)
淤泥(yōu　yū) 泛滥(làn　kǎn)
译名(yì　zé) 黏着物(zhān　nián)
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课堂练习
二、找出句中的错别字画上“_____”，并改正。
1.远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山。 (　　　)
2.从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风彩。 (　　　)
3.那一片迷人的金色，简直把你熔进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的暇想。 (　　　)(　　　)
漂
采
融
遐
课堂练习
A.列数字　B.举例子　C.作比较　D.打比方
1.胡夫金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。
(　　　)
2.整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。 (　　　)
3.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。 (　　　)
三、选出下列句子运用的说明方法 。(填字母)
A
AC
D
课堂练习
《不可思议的金字塔》描写了金字塔的____________，用简要的语言介绍了______________，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对________________________的赞叹。
宏伟与精巧
古埃及文明
古埃及人民勤劳与智慧
课堂小结
课后作业
中国也有很多历史文化遗产，请你搜集资料，与同学交流分享你喜欢的地方。
同学们，下课啦
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