【部编版】语文五年级下册 第四单元11 军神 课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
军神
部编版五年级下册语文课件
学习目标
认识“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊所、年龄”等16个词语。
能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。
能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。
请同学们谈谈什么样的人称得上“军神”，课文中，“军神”是谁称呼谁的呢？
新课导入
刘伯承（1892年12月4日～1986年10月7日），原名刘明昭，曾用名刘伯坚，四川省开县人（现重庆市开州区）。中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。
阅读要求：
自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。
大致了解课文的主要内容。
讲授新知
沃克 诊所 土匪 绷带 伤势 麻醉剂
惊疑 审视 慈祥 由衷 颤抖 脸色苍白
崭新 堪称 晕过去 一声不吭
wò
zhěn
fěi
bēnɡ
jì
shěn
cí xiáng
zhōnɡ
zhǎn
kān
kēnɡ
字词识读
衷
慈
崭
中间“中”，竖要写得短一些。
上部不要漏写两
点，下部的“心”要写得扁而宽。
上部的“山”要写得扁一些。
整体感知
默读课文，说说沃克医生是什么时候发现刘伯承是军人的，是怎么发现的
沃克医生在给刘伯承检查伤势的时候发现刘伯承是军人的。沃克医生发现刘伯承伤势很重，可是他不但不慌张，甚至还很镇定，根据自己当过军医的经验，沃克医生判断出刘伯承是个军人。
后来沃克医生对刘伯承的评价发生了怎样的变化？从课文中找出相关的句子。
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？
手术中，没有使用麻醉剂的刘伯承不但没有大喊大叫，甚至还清楚地输出了刀数，沃克医生觉得这份毅力简直不可思议，不是一般人能做到的，所以称刘伯承为“军神”。
课文是按照什么顺序来写的？可以分成哪几个阶段？
课文是按照事情发展的顺序来写的，可以分成问诊时、手术前、手术中、手术后四个阶段。
品读语句，体会内心
被沃克医生成为“真正的男子汉，会说话的钢板、军神”，沃克医生为什么会这样赞美他呢？找出描写刘伯承动作、语言、神态的句子，作批注，体会人物的内心。
学习要求：
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
在被沃克医生识破身份时，刘伯承可能在想些什么？
刘伯承可能在想：“这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。”
从容镇定
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
疼痛剧烈
刘伯承正在极力忍受剧痛
军神
超出常人的钢铁般的意志，像神一样
“我可以忍受得住，
我一定能战胜它！一刀，两刀，三刀……”
板书设计
问诊时
手术前
手术中
手术后
军人
军神
军神（第二课时）
按照故事发展的顺序找出描写沃克医生神态、语言、动作的语句，感受他内心的变化。
他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”……熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪过一丝惊疑。……沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
冷漠
惊讶
赞许
问诊时内心变化：冷漠——赞许
讲授新知
他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这要听医生的指挥！”……沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？……”
生气
惊讶
手术前内心变化：生气——惊讶
手术台上，意向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
心疼
手术中内心变化：心疼
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”……沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。……沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰……
钦佩
肃然起敬
手术后内心变化：钦佩——肃然起敬
抓住描写沃克医生语言、神态、动作的句子，我们可以体会到他对刘伯承由冷漠到赞许，到生气、惊讶到心疼、钦佩，最后肃然起敬的心理变化。
进一步体会人物内心
1.填写表格，梳理沃克医生的内心变化
刘伯承的表现 沃克医生的内心
问诊时 伤势严重
手术前 拒用麻醉剂
手术中 强忍剧痛
手术后 表明身份
2.如果你是沃克医生，你将怎样讲这个故事？
我叫沃克，是一个德国人，我在重庆临江门外开设了一个诊所。这一天，诊所里来了一个年轻人，我问他叫什么……
讲故事的方法：
①不能遗漏重要情节。
②适当加上动作表情，内心独白。
③人称的转变。
④注意语气的变化。
拓展阅读《丰碑》
默读文章，想想《丰碑》主要讲了一件什么事？
《丰碑》写了红军在行军途中，军需处长把棉衣让给了战友，自己却冻死在严寒之中的事。
请同学们尝试用上本课学到的方法，体会文中人物的内心。
板书设计
问诊时:
手术前:
手术中:
手术后:
冷漠——赞许
生气——惊讶
心疼
钦佩——肃然起敬
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
堪称(shèn　kān)　 土匪(fēi　fěi)
实施(shī　sī) 庆幸(qìn　qìnɡ)
.
√
.
.
.
√
√
√
课堂练习
二、读拼音，写词语。
一位头缠bēnɡ dài( )，nián línɡ( )不大的军人来到zhěn suǒ( )里。医生shěn shì( )完他的伤情后决定动手术，而军人却拒绝使用má zuì jì( )。术后，医生的脸上浮现出了cí xiánɡ ( )的神情。
绷带
年龄
诊所
审视
麻醉剂
慈祥
课堂练习
三、选择恰当的字填空。
【吭　坑　炕】
上(　 　)　 (　 　)骗　 (　 　)声
【衷　哀　衰】
(　 　)老 由(　 　) 悲(　 　)
炕
坑
吭
衰
衷
哀
课堂练习
课堂小结
本文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
课后作业
百字练笔
课文中，作者运用了大量的笔墨来描写沃克医生的语言、神态和动作，从侧面烘托出了刘伯承的“军神”形象。请你试着也运用这样的写法描写一个人物，要能够突出他的特点。
同学们，下课啦
部编版五年级下册语文课件
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