【部编版】语文五年级下册 第八单元21 杨氏之子 课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
杨氏之子
部编版五年级下册语文课件
学习目标
认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣”等3个字。
正确、流利地朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。
能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。
同学们，你们知道这两幅图片分别出自什么故事吗？
司马光砸缸救友
曹冲称象
新课导入
司马光七岁想出砸缸救友的办法，曹冲七岁想出称大象重量的办法，他们的聪明机智让人折服。今天，让我们走进课文，一起来认识另外一个聪慧的九岁男孩——杨氏之子。
杨氏之子
请同学们说说课题的意思。
“杨氏”是姓杨的人家，“之”是“的”的意思。杨氏之子就是杨家的儿子。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
同“慧”，智慧
拜访
就，于是
给……看
古时对男子的敬称，这里指孔君平
yì
qín
讲授新知
课文主要讲了谁和谁之间发生的故事？
杨氏之子和孔君平。
借助注释，围绕杨氏之子和孔君平这两个人物说说课文大意。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
自由朗读课文，注意读出句中的停顿。
理解语句把握故事内容
梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
同“慧”，智慧
梁
句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
拜访
就，于是
诣
句意：孔君平去拜访他的父亲，他父亲不
在，就把这孩子叫了出来。
为设果，果有杨梅。
思考：是谁为谁设果？
杨氏之子为孔君平设果
句意：杨氏之子为孔君平摆设水果，其中有杨梅。
wèi
孔指以示儿日：“此是君家果。”
给……看
孔君平“指”的事物是什么？
杨梅
句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
指的是“家中的鸟”
古时对男子的敬称，这里指孔君平
句意：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
禽
品析语言，体会人物的机智
故事中，杨氏之子就回答了孔君平一句话，为什么就说他“甚聪慧”呢？
◇孔指以示儿日：“此是君家果。”
◇儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。
为什么孔君平说杨梅是“君家果”？
“杨氏之子”姓杨，“杨梅”的第一个字也是“杨”，所以孔君平调侃杨梅是杨家的果子。
为什么杨氏之子又说孔雀是“夫子家禽”？
“孔雀”的第一个字是“孔”，孔君平也姓“孔”，所以说是“夫子家禽”。
孔雀非夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。
说说读了这两句话后有什么感受。
第一句显得有点生硬，第二句则比较幽默风趣。
杨氏子的回答妙在什么地方？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就在姓上做文章来调侃他，孩子迅速听出了客人话里的玄机，由孔君平的姓联想到了“孔雀”；最妙的是，杨氏子没有生硬地说：“孔雀非夫子家禽”，而是委婉地，说“未闻孔雀石夫家子禽”，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，使孔君平无言以对。
这么巧妙的回答，杨氏子思考了很长时间吗？
没有，马上回答，不假思索，几乎想都没想。
你觉得他是个怎样的孩子呢？
他是一个思维敏捷、语言幽默，且有礼貌的孩子。
杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此有礼，怪不得文章一开头就说“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”。
板书设计
杨氏子
杨梅
君家（杨家）果
孔君平
孔雀
夫子家（孔家）禽
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
1.儿应(yīnɡ　yìnɡ)声答曰。
2.为(wèi　wéi)设果，果有杨梅。
3.梁国杨氏子九岁，甚(shèn　shén)聪惠。
·
·
·
√
√
√
课堂练习
二、读拼音，写词语。
1.liánɡ ɡuó(　　　) 杨氏子九岁，甚 cōnɡ huì (　　　) 。
2.未闻 kǒnɡ què(　　　)是夫子 jiā qín(　　　)。
梁国
聪惠
孔雀
家禽
课堂练习
1.杨氏之子(　　)
A.往　　　 B.的　　　 　C.这
2.孔指以示儿曰(　　)
A.告诉 B.表示 C.给……看
3.未闻孔雀是夫子家禽(　　)
A.没 B.不 C.表示疑问
三、给加点字选择正确的解释。(填字母)
·
·
·
B
C
A
课堂练习
《杨氏之子》讲述了梁国姓______的一家中九岁_______风趣幽默、机智巧妙地_______他人的故事。
杨
男孩
应答
课堂小结
读一读，想想老师会怎么回答。
学校里有一位老师姓“熊”，一个小朋友问老师：“老师，您是姓‘英雄’的‘雄’，还是姓‘狗熊’的‘熊’？”
老师会说：_______________________________________
_________________________________________________
示例：“姓‘熊’不代表就是狗熊，不是‘英雄’的‘雄’不代表成不了英雄。”
百字练笔
课后作业
同学们，下课啦
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