【部编版】语文四年级下册 第三单元 第11课《白桦》课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
白桦
部编版四年级下册语文课件
情境导入
柳树
银杏树
榕树
枫树
白桦树
学习目标
认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等6个词语。
能有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。
讲授新知
叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。
代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。
第一课时
讲授新知
xiāo
潇洒
zhàn
绽放
会认字
xiù
刺绣
méng lóng
cháng yáng
徜 徉
huī
金晖
朦 胧
讲授新知
桦
涂
茸
绣
胧
寂
霞
穗
huà
tú
róng
xiù
suì
lóng
jì
xiá
潇
xiāo
朦
méng
会写字
抹
mǒ
讲授新知
流苏：装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
朦胧：不清楚，模糊。
徜徉：闲游；安闲自在地步行。
姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。
白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。皑皑：形容霜、雪洁白。
词语解释
讲授新知
请大家根据朗读要求，朗读课文。
朗读要求：
1.放声朗读，读准字音。
2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌表达的感情。
偶句押韵，韵脚：a
讲授新知
选择几个词语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。（课后第2题）
讲授新知
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞
晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
提示：先读一读短语，再找出短语所在的位置，结合文意去感受白桦的形象。
讲授新知
在我的窗前，
有一棵白桦树，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
讲授新知
银霜
雪花
涂
披
通体洁白
树皮之白
树之高洁
讲授新知
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
树枝边上细细的雪
挂在树上的冰凌
对白桦的喜爱和赞美
讲授新知
串串花穗
讲授新知
洁白的流苏
讲授新知
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——[唐]岑参
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。
——[唐]元稹
这一节让你想起哪些经典的古诗词？
讲授新知
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
绚丽辉煌
晶莹洁白
讲授新知
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
雍容华贵
讲授新知
寂静
安静
没有人，也没有声音。如寂静的凌晨。
本来有声音，现在没有声音。如：安静的教室。
词语辨析
幽静
清幽，寂静。指环境的优雅宁静。如“幽静的小路”。
讲授新知
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞,
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
有感情地再读一读，思考诗句运用了什么修辞手法。
形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。
安闲、自在地步行
涂抹
人
拟人
对白桦的喜爱和赞美
讲授新知
这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。
还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。（课后“活动提示”）
讲授新知
活动指导：
1.交流感受。表达完整，学会倾听。
2.写下感受。语言优美，情感真实。
3.适当修改。语言、形象、押韵、立意等。
学习整理资料的方法
主题概括
这首诗以白桦为中心意象，从不同角度描写了白桦的美，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。
课堂练习
一、课文内容我知道。
《白桦》体裁是（ ）,作者是（ ）诗人叶赛宁。诗歌以（ ）中心,表达诗人对（ ）和（ ）的热爱之情。
诗歌
苏联
白桦
家乡
大自然
课堂练习
二、照样子，写一写。
黑黝黝
毛茸茸（ABB式）：
金灿灿
慢腾腾
闪闪发光
姗姗来迟（AABC式）：
闷闷不乐
恋恋不舍
得意洋洋
白雪皑皑（ABCC式）：
怒气冲冲
生机勃勃
课堂小结
（ ）银霜
（ ）雪花
（ ）光华
（ ）的流苏
（ ）的雪花
（ ）的金晖
涂
二、在括号里填入恰当的词语。
洁白
披
抹
灿灿
晶亮
同学们，下课啦
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