【部编版】语文四年级下册 第一单元 第3课《天窗》课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
天窗
部编版四年级下册语文课件
情境导入
猜一猜：
方形小洞，
开在屋顶。
你知道这是什么吗？
天 窗
学习目标
认识“慰、藉”2个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等11个字，会写“慰藉、扫荡”等12个词语。
默读课文，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。
有感情地朗读课文。抓住关键语句，体会天窗带给孩子们的快乐。
作者简介
茅盾（1896—1981），本名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家、社会活动家，设立“茅盾文学奖”，专门奖励优秀的长篇小说创作者。代表作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。
初读课文，扫清障碍
wèi jiè
慰 藉
bǔ bǔ
卜落卜落跳
会认字
藉
天窗是孩子们唯一的慰藉。
jiè
晚会后的餐厅一片狼藉。
jí
多音字
初读课文，扫清障碍
滩
蝠
霸
鹰
烁
wèi
jiè
bǔ
tān
shuò
fú
bà
yīng
蝙
biān
会写字
帐
zhàng
卜
慰
藉
锐
ruì
初读课文，扫清障碍
词语解释
锐利：指感觉灵敏。
奇幻：指奇异而虚幻，不真实的。
扫荡：荡平，彻底清除之意。
慰藉：安慰。
讲授新知
同学们，根据课本插图，你看到了一个怎样的天窗呢？
开在屋顶
方方正正的
能透进光线
能看星星
讲授新知
快速浏览课文，思考：文章写了哪几部分内容？
天窗的位置、形状和由来
（1～3）
天窗给孩子们的心灵安慰
（4～7）
（8）
由天窗生发出对孩子的赞美
讲授新知
朗读第1～3自然段，思考问题：
天窗在哪儿，为什么要开天窗？（课后第1题）
乡下的房子只有前面一排木板窗。……碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
乡下房子的特点
开天窗的原因
地洞
木板窗
关窗后
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
使黑的屋子里有光线
能挡大风大雨，或者寒冷的北风
天窗的作用
讲授新知
请你用下面的句式来说一说：为什么要开天窗？
因为 ，
，
所以 。
屋里就没有了光线，黑得像地洞一样
讲授新知
风雨天或者冬天，木板窗会关起来
要开天窗
讲授新知
默读第4～7自然段，思考问题：
本文中心句是哪一句？
只有一个，独一无二的
安慰
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
讲授新知
在什么情况下，小小的天窗是你“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。（课后第2题）
夏天阵雨来了时
晚上被逼上床休息时
讲授新知
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
不许在雨中玩耍
屋里像地洞
需要慰藉
天窗
不开心
唯一的慰藉
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
眼睛看
头脑想
丰富想象，体现喜爱
雨脚在那里卜落卜落跳
带子似的闪电一瞥
风
雨
雷
电
想象锐利
讲授新知
“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？（课后第3题）
扫荡：彻底清除。
通过天窗（扫荡）=风（狂风大作、……）+雨（倾盆大雨、瓢泼大雨……）+雷（轰隆轰隆……）+电（划破夜空……）
风雨雷电的威力很大。
露天=雨+闪电
天窗所见是有限的，却给看不见的世界带来无限想象的空间。
讲授新知
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
不情愿
被逼上床休息
忘不了外面的世界
需要慰藉
天窗
不开心
唯一的慰藉
无奈、不甘
讲授新知
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
看到的
想象的
眼睛看
头脑想
丰富想象，体现喜爱
讲授新知
一条黑影
蝙蝠
夜莺
猫头鹰
想 象
看 见
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实。
无
有
虚
实
讲授新知
讲授新知
发明
快乐
感谢
问：为什么要感谢发明天窗的大人们？
大人
天窗
孩子
讲授新知
雨脚
无
有
虚
实
雨、风、雷，电猛厉扫荡
闪电
……
一粒星
无数星
一朵云
无数云彩
一条黑影
蝙蝠、夜莺、猫头鹰
这些原本看不见的虚无，因为孩子们基于已有生活经验的自由联想，变成了“有”，变成了“实”。
主题概括
课文以 为线索，通过孩子们 ，
，表达了 这一主题思想。
天窗
看到的
天窗是孩子们唯一的慰藉
想到的
课堂练习
一、看拼音，写词语。
ruì lì
shǎn shuò
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
è bà
（ ）
慰 藉
河 滩
闪 烁
恶 霸
锐 利
biān fú
（ ）
蝙 蝠
wèi
jiè
hé tān
课堂练习
二、比一比，再组词。
锐（ ）
悦（ ）
锐利
喜悦
帐（ ）
账（ ）
蚊帐
账单
霸（ ）
霜（ ）
霸道
冰霜
一（ ）木板窗 一（ ）星
一（ ）云 一（ ）玻璃
一（ ）马 一（ ）小方洞
三、填上合适的量词。
排
粒
个
朵
块
匹
同学们，下课啦
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