【部编版】语文四年级下册 第六单元 第21课《芦花鞋》课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
芦花鞋
部编版四年级下册语文课件
情境导入
情境导入
你见过图中的鞋子吗？这是用芦花做的鞋子，今天我们就来一起看一看著名作家曹文轩写的关于芦花鞋的故事。
学习目标
认识“搓、葵”等7个生字。
默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。能和同学交流印象最深的内容。
讲授新知
曹文轩 1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。他的作品享誉世界文坛。曾荣获冰心文学奖、国际安徒生奖等多种海内外重要奖项。主要作品有《草房子》《青铜葵花》等。
讲授新知
《青铜葵花》是曹文轩创作的长篇小说，该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖等奖项。本课就选自这本书。
讲授新知
章序 标题 标题 标题
第一章 小木船 第六章 冰项链
第二章 葵花田 第七章 三月蝗
第三章 老槐树 第八章 纸灯笼
第四章 芦花鞋 第九章 大草垛
第五章 金茅草 美丽的痛苦（代后记） 看《青铜葵花》目录，浏览小说主要故事。
葵花在油麻地认识了不会说话的青铜。葵花的爸爸意外死亡，青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活。青铜无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。12岁那年，葵花回到城市，青铜从此常常遥望葵花所在的地方。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”，喊声震动了所有人的心灵。
讲授新知
cuō
kuí
qí
yí hàn
wū
搓进
葵花
祈求
遗憾
污迹
xiè
雪屑
我会认
讲授新知
讲授新知
1.物体倒下。（ ）
2.空旷而寂静。（ ）
3.恳切地希望或请求。（ ）
4.不称心，大可惋惜。（ ）
A.空寂 B.倾覆 C.遗憾 D.祈求
B
A
D
C
词语解释
讲授新知
根据要求默读课文。
默读要求：
1.不能动嘴出声，也不能用手指着读。
2.按句默读：看课文时，首先要用眼扫一下，这叫做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。
讲授新知
默读课文，为每个部分列出小标题。
提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。
1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。
2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。
…………
青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
织鞋
第1部分：
一百零一双鞋
青铜一家编织了一百零一双芦花鞋准备去卖。
讲授新知
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上卖。……
…………
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
卖鞋
第2部分：
“到油麻地镇上去卖”
青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己穿了一双继续去卖鞋。
讲授新知
到了镇上一看，街上几乎没有人……
…………
一共九个人，都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。……青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。
买鞋
第3部分：
“多少钱一双”
青铜祈求大雪早点儿停，买鞋的人快点来买，结果他剩下的十双芦花鞋被一行城里人全买光了。
讲授新知
天晴了，四周一片明亮。……
…………
走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
他觉得双脚暖和和的。
…………
送鞋
第4部分：
“脚上的芦花鞋”
写青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没买到鞋的城里人送去。
讲授新知
讲授新知
大家一起来交流你印象是最深的内容吧！
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
具体、清晰地介绍了芦花鞋的制作工序。
讲授新知
讲授新知
比喻，既写出鞋的形状，又写出鞋的暖和、实用。
暖和和的鸟窝
厚实的鞋
讲授新知
结实耐用
金黄
细软
像鸟、鸟窝
这样的芦花鞋，谁不想拥有一双呢？
质量
质感
颜色
形状
讲授新知
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推雪还在下。
……
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”
…………
写天下着大雪，十分寒冷，青铜仍然坚持要去镇上卖鞋。
青铜坚持冷天卖鞋是为了给家里增加收入，可见他对家人的关爱。
家人劝阻青铜不用去卖鞋，妈妈又让青铜穿上一双芦花鞋证明了家人对青铜的关爱。
讲授新知
青铜卖芦花鞋顺利吗？
◎街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。
◎对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜……
◎到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。
坚守鞋旁——敦厚、执着等来顾客
冷
讲授新知
客人们喜欢青铜的芦花鞋吗？
……看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。
他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。
还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
视觉
触觉
嗅觉
喜欢
讲授新知
一共九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。
青铜按原先卖的价钱，把剩下的十双芦花鞋全部卖给了城里人。
青铜淳朴善良
讲授新知
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
写青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没买到鞋的城里人送去。
青铜善良
讲授新知
“拔”字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非常适合青铜，脱下来自然需要费点力气，“拔”比“脱”更准确。同时，“拔”字也流露出一丝不舍的心态，因为这是家人特意为青铜准备的。
句中的“拔”可以换成“脱”吗？为什么？
讲授新知
试着揣摩青铜此刻的心理。
看鞋
看天
看雪
再看鞋
我还穿着一双芦花鞋呢。
天还在下雪呀。
地上都是雪，如果光脚得多冷啊！
要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？
说一说
学完本文，你从中获得了哪些收获？
青铜纯朴、善良、执着，能承受生活中的苦难……这些精神值得我们学习！
这个故事让我明白了：一家人只要齐心协力，就没有什么困难不能克服。
苦难的生活并没有压垮乐观向上的一家人，他们互相支撑，互相体贴，在苦难面前表现出了内心的强大与人性的魅力，这种逆风而行、与困难斗争到底的精神让人感动。
讲授新知
讲授新知
课文记叙了青铜把家里人编织的 双芦花鞋拿到 镇上去卖，几个城里人买光了最后 双鞋，回家路上，青铜又遇到一位 芦花鞋的顾客，青铜 。课文表现了青铜勤劳、淳朴和 的美好品质。
一百零一
油麻地
十
喜爱
脱下自己的芦花鞋朝那人追去
善良
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音。
搓进（chuō cuō） 葵花（kéi kuí）
祈求（qí qǐ） 遗憾（hàn hànɡ）
污迹（wū kuī） 雪屑（xuè xiè）
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课堂练习
1.那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
二、我会仿写句子。
刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
2.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
孩子的笑脸，既象初升的朝阳，又像跳荡的火焰，给人以无限希望。
课堂练习
1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。
2.课外阅读《青铜葵花》，并写一写阅读的心得体会。
同学们，下课啦
部编版四年级下册语文课件