苏教版五下第6单元重难点讲义：圆
重点1：圆与扇形的认识
1、圆的特征：圆是由曲线围成的封闭图形,没有顶点。多边形由线段围成,有顶点
2、圆的画法:
(1)把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离。
(2)把有针尖的脚固定在一点上。
(3)把装有铅笔芯的脚旋转一周,就画成了一个圆。旋转圆规时,两脚间的距离不能变，两脚间的距离是半径。
3、圆的组成
(1)圆心:用圆规画圆时,针尖固定的一点是圆心,通常用字母O表示,圆心决定圆的位置。圆心的确定：将圆心的纸片对折两次即可
(2)半径:连接圆心和圆上任意一点的线段(如线段OA)是半径,通常用字母r表示。半径决定圆的大小,半径越长,圆越大;半径越短,圆越小。
(3)直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段(如线段BC)是直径,
通常用字母d表示。直径决定圆的大小,直径越长,圆越大;直径越短,圆越小。如图:
注意：球不是圆,球是立体图形,球面是平面图形。
4、半径和直径的特征及圆的对称性。
(1)圆有无数条直径和半径。在同圆或者等圆中,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是直径的一半,用字母表示是d=2r或r=。
(2)圆是轴对称图形,有无数条对称轴。
5、扇形：一条弧和经过这条弧两端点的两条半径所围成的图形叫作扇形。
6、圆心角的认识：顶点在圆心的角叫作圆心角。扇形的圆心角最大等于360°，半圆的圆心角等于180°
7、扇形特征：轴对称图形,只有一条对称轴。通过扇形两条半径的交点(即圆心)和曲线中点的直线就是它的对称轴。
8、扇形的大小由半径和圆心角共同决定的
9、在正方形画最大圆，直径等于正方形边长；在长方形画最大的圆，圆的直径等于长方形的宽
10、圆中周长的线段是直径
1、在一个周长为100厘米的正方形纸片内，要画一个最大的圆，这个圆的半径是（ ）
A．25厘米 B．40厘米 C．12.5厘米
【答案】C。正方形中画最大的圆，圆的直径等于正方形的边长
2、在图中，（ ）线段最长．
A．JK B．CD C．EF D．GH
【答案】B。圆中最长的线段是直径
3、圆的大小由（ ）决定，圆的位置由（ ）确定．
A．面积 B．半径 C．圆心
【答案】B C
4、用一张长是7分米，宽2分米的长方形剪出一个最大的圆，像这样的圆最多可以剪（ ）个．
A．1 B．2 C．3 D．4
【答案】C
5、下图是一个钟面示意图，阴影部分表示一个扇形，扇形的圆心角度数是（ ）。
A．40° B．80° C．120° D．240°
【答案】C。钟面上一个大格子对应的圆心角是30°
6、下面各圆中的阴影部分是扇形的是（ ）。
A． B． C．
【答案】C
7、下图中的阴影部分各占整个图形的（ ）。
， B．， C．， D．，
【答案】A
8、扇形的大小与扇形的（______）的大小有关。
【答案】圆心角和半径
当扇形的圆心角是（_______）°时，扇形就是一个半圆;当扇形的圆心角是（_______）°时扇形就是一个圆．
【答案】180，,90
10、用放大镜放大一段弧时，不能被放大的部分是（ ）
A．圆心角 B．半径 C．弧长 D．都能放大
【答案】A。放大镜不改变角的大小
1、将一个圆形纸片至少对折 次，就能找到它的圆心．
A．1 B．2 C．3 D．4
【答案】B
2、两端都在圆上的线段
A．一定是圆的半径 B．一定是圆的直径
C．一定是圆的周长 D．无法确定
【答案】D
3、下水道的井盖设计成圆形，主要是因为
A．直径相等，怎么放都掉不下去
B．周长相等
C．美观
【答案】A。本题考查圆的特征
3、在长8分米、宽6分米的长方形中画一个最大的圆，圆的直径是 分米。
【答案】6
4、红红画了一个半径的圆，亮亮画了一个直径的圆， 画的圆大。
【答案】红红
5、半径决定圆的 ，圆心确定圆的 ，要找到一个圆形纸片的圆心，至少要将圆形纸片对折 次。
【答案】大小，位置，2
6、如图中圆的半径是多少厘米？圆的直径是多少厘米？
【答案】3厘米，6厘米
7、如图，直径为5米的圆形水池外有一条宽1.5米的小路，外圆的半径和直径各是多少米？
【答案】半径：4米；直径：8米
8、连接圆上任意两点的线段，它的长度一定（ ）直径。
A. 小于 B. 大于 C. 不大于
【答案】C
9、在一个边长6厘米的正方形内，能画出的圆的直径最大是（ ）。
A. 12厘米 B. 3厘米 C. 6厘米
【答案】C
10、判断
①在圆内且两端都在圆上的线段叫做直径。（ ）
②一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫作扇形。 （ ）
③圆中最长的线段是直径。 （ ）
④顶点在圆心的角就叫做圆心角。（ ）
⑤一条弧和两条半径就组成一个扇形。（ ）
【答案】①×②√③√④√⑤×
重点2：圆的周长
1、圆的周长的意义：围成圆的曲线的总长度叫作圆的周长
2、任何一个圆的周长除以直径的商都是一个固定的数,叫作圆周率,用字母π表示,π是一个无限不循环小数。π=3.141592653…在计算时,一般保留两位小数,取它的近似值3.14。
3、圆的周长的公式。
如果用C表示圆的周长,那么周长C与直径d或半径r的关系:C=πd或C=2πr。
如果若干个小圆的直径和等于最大圆的直径，那么最大圆（半圆）的周长等于若干个小圆（半圆）的周长和。d=d1+d2 C=πd=π（d1+d2）=C1+C2
半圆的周长与圆周长的一半区别：半圆的周长等于圆周长一半加上直径；圆周长一半不需要加直径
正方形画最大圆，圆直径等于正方形边长，此时圆的周长占正方形周长的。相同周长平面图形中，圆的面积最大。
圆沿着半径切割拼接成近似的长方形，长方形长是圆周长一半，长方形宽为半径，面积不变，周长增加半径2倍或直径。
圆的直径（半径）扩大（缩小）a倍，周长也扩大（缩小）a倍
1、两个齿轮，其中一个齿轮的直径是1分米，当另一个齿轮转一周时它要转4周，另一个齿轮的直径是( )。
A．1分米 B．4分米 C．8分米 D．16分米
【答案】B
2、把一张圆形纸片剪拼成一个近似的梯形（如下图），这个梯形的上、下底之和相当于圆的( )。
A．直径 B．周长的 C．周长的 D．周长
【答案】D
3、把周长为18.84cm的圆形纸片剪成两个半圆形，一个半圆形纸片的周长是( )cm。
A．9.42 B．15.42 C．6.28 D．12.56
【答案】B
4、如图，从A地到B地，按照如图所示的路线①和路线②走( )。
A．路线①远 B．路线②远 C．一样远 D．无法确定
【答案】C
5、把一个圆沿半径剪成若干份，拼成一个近似的长方形。如果原来圆的周长是12.56厘米，长方形的长是（_____）厘米，宽是（_____）厘米。
【答案】6.28,2。
6、求下面各圆的周长。
（1）（2）
（3）（4）
【答案】（1）37.68厘米（2）21.98厘米 （3）1.256厘米（4）7.85厘米
7、张大爷打算在空地上围成一个直径是10米的半圆形鸡圈，需要用篱笆多长？为了节约篱笆，张大爷决定一面靠墙，围成一个直径是10米的半圆形鸡圈，需要用篱笆多长？
【答案】25.7米。15.7米。此题考查了有关圆周长的实际应用，学会灵活运用圆周长公式，注意区分半圆周长和圆周长一半
8、圆的直径扩大5倍，圆的周长扩大（ ）倍。
A. 10 B. 5 C. 25
【答案】B
9、在一个正方形内画一个最大的圆，这个圆的周长是这个正方形周长的（ ）。
A. B. C. D.
【答案】C
1、一个挂钟的分针长2dm，从3时到3时半，分针针尖走过了（ ）dm。
A．3.14 B．6.28 C．12.56 D．25.12
【答案】B
2、如图，三个圆的圆心在同一条直线上，大圆的周长和两个小圆的周长之和相比较，（ ）。
A．大圆的周长长 B．大圆的周长短 C．同样长 D．无法比较
【答案】C
3、一个圆形池塘直径为15.5米，周长是（ ）。
A．8.4米 B．26.376米 C．31米 D．48.67米
【答案】D
4、一元硬币的周长是7.85厘米，这枚硬币能放进入开口是（ ）厘米的储蓄罐中。
A．2 B．2.2 C．2.4 D．2.6
【答案】D
5、设C为圆的周长，则表示的是（ ）。
A．圆的半径 B．圆的直径 C．圆的面积 D．圆的周长
【答案】A
6、要画一个周长是分米的圆，圆规两脚间的距离应是（________）分米。
【答案】1
7、两个连在一起的皮带轮，大轮直径是3分米，小轮直径是1分米2厘米，大轮转1周，小轮需要转________周。
【答案】2.5
8、体育课上同学们围成一个圆做游戏，这个圆的周长约是9.42m，老师站在中心点上，每名同学与老师的距离约是（________）m。
【答案】1.5
9、时针长15厘米，分针长18厘米，一昼夜时针尖端走的路程是分针尖端走的路程的（________）。
【答案】。此题考查了有关圆周长的问题，关键是弄清楚时针和分针的尖端一昼夜所走的圈数
10、计求下列图形的周长（单位：米）
【答案】111.4米，30.84米
重点3：圆及圆环的面积
1、 圆的面积公式。
如果用S表示圆的面积,那么圆的面积公式用字母表示为S=πr2。
圆环的面积=外圆的面积-内圆的面积。
3、正方形画最大圆，圆直径等于正方形边长，此时圆的面积占正方形面积的。
4、在相同边长的正方形等分成若干份中每个小正方形中作最大圆与原正方形中中作最大圆的面积相等，且圆的面积占正方形面积的。
甲的面积＝乙的面积
5、圆中作最大正方形，正方形的面积=2×半径的平方
6、圆的直径（半径）扩大（缩小）a倍，面积也扩大（缩小）a的平方倍
1、以正方形的边长为半径的圆，它的面积是正方形面积的（ ）倍．
A．3 B．4 C．3.14 D．9
【答案】C
2、一张圆桌面的直径是1米，现在要给它铺上台布，买（ ）种台布比较合适。
A．1平方米 B．120cm×80cm C．120cm×120cm D．80cm×80cm
【答案】C。此题容易误选A，A是最节省材料，但考虑到实际应该比圆面大且能盖住所以选C
3、如图中，直角三角形（阴影部分）的面积是12平方厘米，圆的面积是_____平方厘米。
【答案】75.36.此题考查对三角形的面积与圆的面积公式灵活运用
4、一个圆形粮仓，从外面量它的周长是18.84米．这个粮仓的占地面积是________平方米？
【答案】28.26
5、如图，长方形的宽是4cm，图中阴影部分面积是________cm2．
【答案】3.44此题考查不规则图形面积的求法，可以用拼割移补的方法求
6、判断题
①当圆的直径和正方形的边长相等时，正方形的面积比圆的面积大．（_____）
②在同圆或等圆中，圆的面积和周长相等。（________）
③圆的半径增加2倍，则周长增加2倍，面积增加4倍。（______）
【答案】①√②×③×此题考查了圆的周长与半径之间的关系及圆的面积与半径之间的关系，解题的关键是半径增加2倍，相当于半径扩大了3倍
7、计算下列图形的周长和面积。
【答案】251.2厘米，5024平方厘米；254.2厘米，3106.5平方厘米
8、圆的直径扩大2倍，圆的面积扩大（ ）倍。
A. 2 B. 4 C. 8
【答案】B
9、环形铁片的外半径是4dm ，内直径是6dm ，它的面积是（ ）dm2。
A. 12.56 B. 62.8 C. 15.7 D. 21.98
【答案】D。此题考查圆环的面积
10、长方形、正方形和圆的周长相等时，面积最大的是（ ）
A. 长方形 B. 正方形 C. 圆 D. 无法确定
【答案】C
11、一张长8cm、宽6cm 的长方形纸片，最多可以剪（ ）个半径为1cm的圆。
A. 48 B. 24 C. 12 D. 15
【答案】C
12、用三张边长都是8厘米的正方形铁皮，分别按照下图剪下不同规格的圆片．每张铁皮剩下的废料相比，( )．
A．甲剩得多 B．乙剩得多
C．丙剩得多 D．剩下的废料同样多
【答案】D
1、将一个圆平均分成若干份，剪拼成一个近似的长方形。已知长方形的周长比圆的周长长6厘米，圆的周长是（________）厘米，近似长方形的面积是（________）平方厘米。
【答案】18.84,28.26
2、小刚量得一棵树干的周长是125.6厘米，这棵树干的直径是_____厘米，横截面的面积是_____平方厘米。
【答案】40,12560
3、一个挂钟的时针长10cm，一昼夜这根时针的尖端走了（______）厘米，时针扫过的钟面的面积是（______）平方厘米。
【答案】62.8,314
4、在同一个圆中，周长总是（______）的π倍，面积总是（______）的π倍。
【答案】直径，半径平方
5、电脑光盘的直径8厘米。如果把它装在一个正方形的包装袋里，这个包装袋一面的面积至少是（______）平方厘米。
【答案】64
6、求出下面各图形的周长和面积。
【答案】12.56厘米，12.56平方厘米；31.4厘米，78.5平方厘米；10.28厘米，6.28平方厘米
难点1：组合图形阴影部分面积求解
圆中常见的不规则图形：①弓形：
S弓形=S扇形-S三角形
②谷子形：谷子形可以分割成2个弓形
巧用各基本图形的计算公式求解：圏中已知阴影部分的面积是20平方分米，求环形的面积。
第1题 第2题
【答案】62.8平方分米。
2、割补法（图形的切拼）：求阴影部分的面积及周长
【答案】周长：20.56厘米，6.2厘米
面积：3.44平方厘米，0.86平方厘米
3、图形重组法
下图中，长方形AECD的长是6 cm，宽是4 cm,求阴影部分的面积
【答案】16.82平方厘米。此题解法比较多，可以借助重组原理，阴影部分面积相当于两个扇形的面积和与长方形的面积差得到的
1、已知下图中阴影部分三角形的面积是5平方米，求圆的面积。
【答案】15.7平方米。此题考查圆的面积与三角形的面积公式的灵活运用
2、已知圆0的半径是5厘米，求阴影部分的面积
【答案】25平方厘米。此题考查分割移补法求不规则的面积
3、求阴影部分的面积。（单位：厘米）
【答案】9.12平方厘米。此题可以看作是2个直径为4厘米的圆的面积减去边长为4厘米的正方形的面积差得到的
一、填空。
1．要画一个直径为6厘米的圆，圆规两脚应叉开( )厘米，这个圆的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
2．李佳明用直尺量得圆中最长的线段长5厘米，这个圆的周长是( )厘米。
3．一个圆环，内直径是14厘米，外直径是20厘米，圆环的面积是( )平方厘米。
4．一个圆形桌面的周长是4.71米，这个桌面的直径是( )米，面积是( )平方米（保留π）。
5．体育老师用灰勺在操场上画圆，灰勺长1.8米，所画圆的周长是( )米，如果圆上每1米站一个同学做游戏，大约可以站( )个同学。
6．在一个长为16厘米、宽为12厘米的长方形里画一个最大的圆，这个圆的直径是( )厘米，面积是( )平方厘米。如果在这个长方形里画一个最大的半圆，半圆的半径是( )厘米，周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
7．把一个圆平均分成若干份，拼成一个近似的长方形，长方形的周长比圆的周长多14厘米。原来圆的半径是( )厘米，周长是( )厘米。拼成的长方形的面积是( )平方厘米。
8．如图，一张长方形彩纸长18厘米，宽4厘米，用这张彩纸剪圆，圆的半径最大是( )厘米，这样的圆最多可以剪( )个。剩余部分的面积是( )平方厘米。
9．如图，小杰在一个长方形内先画了一个半径2厘米的圆，又在剩下的部分画了一个直径2厘米的圆。长方形的长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
二、判断。
1．圆周率π是一个无限不循环小数。
2．直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的。 ( )
3．圆心角是60度的扇形的面积是它所在圆的面积的。 ( )
4．一个半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。 ( )
5．直径是6分米的圆比半径是4分米的圆要大一些。 ( )
三、选择。
1．六一节到了，一(2)班的同学在班级举行套圈游戏，他们站成图( )最公平。
A． B． C． D．
2．小明画了一个半径4厘米的圆，再以这个圆的半径为直径画了一个小圆，小圆的面积是大圆面积的( )。
A． B． C． D．无法确定
3．一个圆的半径增加了1厘米，周长就增加了( )厘米。
A．2 B．6.28 C．3.14 D．1
4．圆的半径是这个圆周长的( )。
A． B． C． D．
5．两张同样大的正方形铁皮，张师傅第一次用它做一个圆形桶盖，第二次用它做了四个圆形桶底，哪次浪费的铁皮多？( )
A．第一次 B．第二次 C．一样多 D．无法比较
四、计算出下面各图形涂色部分的面积。
1． 2．
五、操作。
1．每个方格的边长表示1厘米，请在方格图上画出一个圆，圆心的位置是(3，4)，半径是2厘米。
2．将所画的圆向( )平移( )格，再向( )平移( )格，就可以与图中的圆重合。
3．在圆中画出一条直径，直径的一个端点在(11，y)，直径的另一个端点在( ， )。
六、解决问题。
1．一个圆形拱门的周长是7米，篮球明星姚明身高2.26米，想从这个拱门走过去，需要弯腰吗？
2．冬天到了，同学们为大树裹上一圈圈草绳。一根草绳长40米，绕着一棵大树裹了20圈还多了2.32米。这棵大树树干横截面的半径是多少米？
3．一台压路机滚筒的横截面直径是1米，宽是1.2米。滚筒每分钟向前滚2周。
(1)一小时压路机前进了多少米？ (2)一小时压路机压过的面积有多大？
4．如图，这是育才学校的操场平面图，跑道总共宽10米。
(1)操场的面积是多少平方米？(2)沿操场跑道内侧跑一圈，大约是几百米？
5．王强家吃饭的桌子是一个边长1米的正方形，妈妈想给桌面铺上一个圆形的桌布（如图）。这个圆形桌布的面积是多少平方米？
【课后巩固答案】
一、1.3 18.84 28.26 2.15.7 3.160.14
4. 1.5 0.5625π 5.11.304 11
6. 12 113.04 8 41.12 100.48
7.7 43.96 153.86 8.2 4 21.76 9.6 24
二、1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．×
三、1．B 2．B 3．B 4．C 5．C
四、1．[8×8-3.14×(8÷2) ]÷4=3.44（平方厘米）
2．(4+6)×4÷2-3.14×4 ×=7.44（平方分米）
五、1．
2．右10上3（或上 3 右 10）
3．(15，7) 画图见第1题图。
六、1.7÷3.14≈2.23（米） 2.23＜2.26
答：需要弯腰。
2．（40-2.32）÷20÷3.14÷2=0.3（米）
答：这棵大树树干横截面的半径是0.3米。
3.(1)1×3.14×2×60=376.8（米）
答：一小时压路机前进了376.8米。
(2)376.8×1.2=452.16（平方米）
答：一小时压路机压过的面积有452.16平方米。
4．(1) 60+10+10=80（米）
3.14×(80÷2) +100×80=13024(平方米)
答：操场的面积是13024平方米。
(2)100+100+3.14×60≈400(米)
答：沿操场跑道内侧跑一圈，大约是400米。
5.1×1÷2×3.14=1.57（平方米）
答：这个圆形桌布的面积是1.57平方米。
课后巩固
阅读下面的材料。根据要求作文。
请以“秋天的故事”为题，写一篇记叙文。
要求内容充实，贴近生活；字数不少于700字。
【答案】秋天的故事
因为有火，冰才会融化；因为有爱，世界才会充满温暖；因为有你，我的生命里才会出现阳光。
——题记
瑟瑟秋风吹过，和着风儿，一滴晶莹饱满的泪珠从她的脸颊划过，滴落在枫叶上，将叶片打湿，快速地落向泥土。同学们的话好像一双无知的手，把她的一颗看似坚强的玻璃心摔得粉碎，碎片也跟着枫叶一起，掉向无尽的深渊。
承受不了的刺激让她再次坠入黑暗，再次回想起五年前的那次意外。那个秋日，她才六岁，刚来到这个大城市里，欣赏着各种新奇的东西，忘记了与父母过马路……一声巨响，血溅在她的脸上，她惊呆了，她从没有见过这样的情景。泪珠混合着鲜红的血液，“滴答”，“滴答”，落在几乎铺满落叶的泥土。后来，泪水让她变得坚强，她学会了独立。到学校后，她以优异的成绩夺得奖学金，生活才有了着落。可现在同学们不相信她的努力，来指责她，怀疑她“卑劣的手段”。
想着想着，痛苦的滋味又涌上心头，忽然感觉背后有人拍她，猛地一转身，竟然是老师。“想什么呢？”老师温柔的声音响在耳旁，她慌忙地抹了抹眼角的泪花：“没什么，没什么。”
“或许你可以和这片树叶一样融入这个世界。”老师终于离开，她松了一口气。
已是深秋，树叶普遍开始变黄。一棵金黄，不，应该是一棵几乎金黄的树上，长着一片半绿半黄的树叶，显得与众不同。一片碧绿的树叶，为了秋天的到来，让自己努力地变成黄色。
“或许你可以和这片树叶一样融入这个世界。”老师的话回响在耳边。
也许我可以吧。
她开始试着帮助别人；试着关心别人；更重要的是，她，终于开始尝试着挤出笑容，哪怕是假的；每天，一定会看见她面带笑容上学，哪怕她不愿意。
很快，同学们发现，她仿佛包装过一样，与之前完全不同。从冷漠，不讨人喜欢，到热情，喜欢帮助别人。这之间的秘密，只有她自己知道。
一个月后，班上来了一位新同学，仿佛是她之前的影子，同样内向、冷漠。她想到了什么，看看老师，老师竟然也在看着她，对她眨眨眼，示意她快去。
她鼓起了勇气，走上前去：“你好，我是林夕，我们可以做好朋友吗？”那女孩吃了一惊，仿佛从来没有人对她这样。
……
“老师，您说的没错，我们果然成了好朋友！”
她笑了，真正的笑了，像极了阳光照耀下的那片半绿半黄的秋叶。她身后，那个女孩跟着她一起，害羞的笑了。
【解析】试题分析：本题属于命题作文，题目要求以“秋天的故事”为题，写一篇记叙文，内容充实，贴近生活。写作时首先要注意理解标题的中心词是“故事”，修饰语是“秋天的”，要抓住关键词“秋天”，然后再构思写作，要注意文体是记叙文。
点睛：命题作文注意点：（1）要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具体。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
阅读下面的材料，根据要求作文。
很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻觅阳光，在伟大人物中寻觅阳光……但我们常常忽略了，我也可以是一束阳光，照亮自己，照亮他人。
请以“我也是一束阳光”为题，写一篇记叙文。要求不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【答案】我也是一束阳光
黄昏，在一条阴阴的小巷里，一位老人孤独地坐在一棵枯死的老槐树下，手里握着一根冒着青烟的旱烟杆，鼻孔里还冒出一缕缕白烟。他静静地坐在那里，脚边摊着一袋袋雨花石。
小巷背光，此时夕阳西斜，悠长的巷子更显阴暗，老人害怕天黑，害怕回到自己的家。他布满皱纹的脸阴沉沉的，眼睛偶尔瞧人时，放出一束冷漠的光。我背着画夹偶然路过这儿，目光瞬间停在他的脸上。我抿了抿嘴唇，轻轻地说：“大爷，我想给您画张像。”“画像？”他把烟杆在石头上轻轻地敲了几下，似乎在想些什么，接着说：“行，但你得买几袋雨花石。”“嗯。”我答应了。“一袋一块钱，你买十袋吧。”我犹豫了一会儿，还是掏出了十块钱，给了他。
我打开画夹，用恬静、温柔的目光注视着他，似乎想从他冷漠的眸子里寻找什么。他被我看得有些不自在，茫然地向远处看去，隐隐约约地看到山淡淡的轮廓。像已画好了。他走过来，随后将十袋雨花石递给了我。我摇了摇头，只问了他的住址和姓名，便匆匆走了。
踩着夕阳，我从巷子里消逝了，回到了学校。
半年后，我寄了一封信给这位年迈的老人。信中只有一张参观美术展览的入场券。我想，他一定会想起那天夕阳西下的情景，他一定会来的！
他果真来了。
展览厅里，有许多人围着欣赏一幅油画。他也好奇地走了过去。画面上一位疲惫的老人，坐在一棵枯死的槐树下休息，老人蓬乱的头发灰蒙蒙的，那双凹进眼眶里的眸子，乍看灰暗，细看又透出逼人的寒光。他突然一惊，这不就是自己吗？此时，他的心猛地下沉，浑身血气直往上涌。他使劲地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油画的右上角写着两个字：父亲。他抚摸着“父亲”二字，眼前仿佛出现一幅图画：阳光从槐树上筛下来，自己坐在树下，小女儿轻柔地捶着背，孙儿甜甜地喊着“爷爷”……老人嘴角露出一丝笑意。倏忽，老人的美梦被来来往往的人打破了，他嘴角抽搐一下，浑浊的眼泪重重地滴在锃亮的地板上……
几天后，我突然收到一张十元钱的汇款单，汇款人姓名：父亲。我久久地凝望着这两个神圣的字。后来，我终于知道老人是一个被儿子遗弃的父亲……
再一次来到这巷子，太阳还没出来，老人还在那株老槐树下坐着，我悄然走到老人身旁时，他惊喜万分，然后说：“展厅的那幅画，就是我生命中的阳光。”我打开画夹，准备再给老人画幅画，老人抬起头时，阳光如水一般涌来……
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则命题作文。对于命题作文，考生要先分析命题的类型，是字，是词，或是短语；是动词，是形容词，还是名词。接着就要分析命题的意思，如表面意思是什么，深层意思是什么，或象征意思是什么。明确了这些之后，再进行立意作文即可。
审题：
本次作文文题“我也是一束阳光”关键词是“阳光”，这是个譬喻，“阳光”一词，让人联想，让人思考，既可以实写，也可以虚写，可喻指让人感动、温暖的人、事与物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明确；其次，要注意文题中的“我”，这是个限制性词语，目的是引导考生选材界定在“我”的范围中，写自己经历的事，写自己的亲身感受。本文较适合写记叙文，以第一人称来写，并且能做到把记叙、描写、抒情融为一体最好。文体中的一个“也”字，颇有深意，它暗含了“你（他）是一束阳光”，当然，文章重心不在“你”与“他”，而应落在“我”这个字上，否则，就会游离主题，出现偏题，甚至离题的文章。立意的时候可以从小处入手，写“我”生活中的点点滴滴——那些事如一束束阳光，写从“我”身上折射出来的如阳光般的品质。也可从大处着手，通过“我”生活中的重大事件或主要场景来表现主题。选材支招：先从“我”的生活中选取那些让自己和他人感到温暖、得到鼓励的事，然后，尽量做到事件起因、经过、结果有波澜，有吸引力。此外，也可从他人之口或眼中来发掘“我”身上的某种品质，这品质最后让人觉得如一束阳光。
参考立意：
角度一：美好品格是一束阳光。自己的生活情景、经历、感情变化等均可入题。可写“我”生活中一件或几件习以为常的事，这些事可以连缀一起，凸显其共同主题——美好品质；也可写一件波澜起伏的事，让人从“我”身上感到温暖。
角度二：“我”也是个有用的人。总以为“我”是一个失败、无用或不求上进的人，后来通过某件事，发觉自己也是个对他人、社会有用的人，“我”也是一束阳光。
行文构思：首先借助环境描写开篇，以阴暗的小巷、枯死的老槐树、西斜的夕阳，反衬了老人不幸的人生，为下文强烈的渴盼作了埋伏；然后写“我”与老人的偶遇，老人因一次画像，一记目光，几袋雨花石，一次画展的碰撞，情感的冰川终于在“父亲”两字的春晖中融化了，最后结尾段既照应开头，又揭示了文章主旨。
素材：
样文一：
我也是一束阳光
在僻静的夜里，时常独自仰望繁星夜垂的天空，当第一抹阳光划过天际时，整个世界随着黎明的到来而亮了。我总是向往着阳光，又或者，我也是一束阳光……
感受
“要走了？路上小心！”“回来了？洗洗手快去吃饭！”“别灰心，不就是一次没考好嘛！”……这一句句，无论是叮嘱，又或者是安慰，在我听来，都是无比熟悉的。从小到大，妈妈这些温暖的话语就与我形影不离，每当听到这些话语，就如沐冬日的阳光一般，让人心旷神怡，温暖的感觉如同江河涌入海洋，滔滔不绝……
妈妈，就是阳光。
改变
意外，总是像机遇一样突如其来地不期而至。自从外公病了以后，妈妈就放下了一切，带着外公一次一次地穿梭在医院的人潮之中，日以继夜地照顾住院的外公……
偶然一次，妈妈拖着疲倦的身躯从医院回来，我连忙一路小跑到门口，妈妈叹了一口气，什么也没说，径直走向自己的房间。望着妈妈的背影，忽地，似乎觉得这个背影消瘦了一些，而且何止是一些啊！看着背影，我是不是也应该做些什么呢……
向往阳光，我也想成为阳光。
蜕变
那天，放学后的我早早地就回到了家里。打开门，阳光和从前一样洒在客厅的地板上，斑驳着并且闪着光芒，却不见了厨房里锅碗瓢盆的碰撞声。、
妈妈的房门紧闭着，不见一丁点儿阳光从里面透出来。突然间，我知道妈妈病倒了。总想着做些什么，情不自禁地，我走进了厨房，几经折腾，一碗热腾腾的粥总算出了锅。
推开房门，“妈，起床了！”阳光仿佛是从外面透过房门进到里面一般，在阳光的映照下，我看到了妈妈和蔼的目光以及微微上扬的嘴角……
是了，我也是一束阳光呢。
在感受阳光的同时，我也向往着阳光，到最后，我才发现，我也是一束阳光，照耀并温暖着他人。
样文二：
我也是一束阳光
太阳，乃天地间浩然正气，它散发出那一束束阳光，充斥着正义的能量，阳光的火热，能温暖人寒冷的身躯；阳光的炫目，能驱逐人昏暗的思想；阳光的纯洁，能净化人浑浊的心灵。即使我也是那样的藐小，那样的不起眼，但我，也是一束阳光。
我成为了火热的阳光
放学一个人回家，望着天上如墨的乌云，沉甸甸的，仿佛快要掉下来似的，黑暗降临在世界上，四周弥漫着死寂的气息，没有了往常的生机，我疲惫地拖着脚向前走，没有了往常的活力。这时，喧闹的人群吸引了我的视线，之间十几、二十人围在那里，叽叽喳喳地在讨论什么，中间貌似还有个什么东西。爱凑热闹的我踱步而去，挤进了人群，看见了他们讨论的东西——一只躺在地上，喘着粗气的小狗。“要死了吧？”一个说到。“好像是的，这是我邻居家的狗，因为是杂种，所以嫌弃它，好啦，自己跑出来了，要死罗！”另一个人说到。我在不知不觉中捏紧了拳头，抱起躺在地上濒临死亡的小狗直奔回家，在空中留下了一条泪迹。
告别冷漠，温暖人心，我也是一束阳光。
我成为了炫目的阳光
公交车上，黑压压的一片，好不容易挤上了车，连个落脚的地方都没有，人们都抱着手机，低着头，密闭在只属于自己的世界里。到了一站又一站，人渐渐变少了，我也找到了位置，这是有一位白发苍苍的老太太上了车，她佝偻着腰，四处张望，并没有发现空位，也没有人为她让座。我站了起来，将她扶到了我的位置上坐，随着一个掌声响起，全车上都响起了掌声，我成为了全车的焦点，我在一件小事中散发出光彩。
散放光芒，驱逐黑暗，我也是一束阳光。
样文三：
我也是一束阳光
也许家人的关怀如阳光一般温暖你，也许同学的帮助如阳光一般照耀你，也许他人的爱心如阳光一般感悟你，但是请别忘了，自己也可以像阳光一样发出属于自己的阳光。我也是一束阳光！
母亲 我也是一束阳光
总记得那个摇篮，母亲轻轻摇动着它，嘴里唱着动听的曲儿，那时母亲就如同一束阳光温暖我的心怀，十年后的我早已不在那个摇篮中熟睡，夜里常常听到母亲咳嗽的声音，心中一紧，纵身跳下床，静悄悄地来到母亲的房间。只见得母亲半坐在床边剧烈的喘息着，来到母亲的身边，用双手紧握母亲那微微颤抖的双手，那一刻母亲笑了，仿佛有一束阳光温暖着她，我长大了，我也是一束阳光。
同学 我也是一束阳光
回看一步一步走过来的学习生涯，总记得那个抱着作业求知若渴的我，找同学请教问题，每当一题解出后同学就如同一速阳光照耀我。进入了初中，学业越来越重，同学们在课间也争相讨论难题，同学们也请教我题目，我细心地为他讲解，一点一点地揭开了题目的谜团，同学聚精会神的眼神和解完题目后那激动的眼神是我最大的养料。每每看到这些我都会感叹我也可以用自己的光和热照耀别人，我也是一束阳光。
他人 我也是一束阳光
坐在公交车上，一位老奶奶上车，司机亲切的笑容和爱心照耀着我们，让我们倍感温暖。有一天早晨，我像往常一样坐上了公交车，一站过去了，挤上来了很多人，车厢内顿时拥挤了很多，车颠簸在公路上，不一会儿一位老奶奶上了车，她颤颤巍巍地扶着车把，身边的人对她视而不见，我连忙站起身来，把位子让给了老人，老人笑了。我知道因为我的行为让许多人感到温暖和感动，我知道我也是一束阳光，我的爱心也会照耀他人。
别人的阳光或多或少会照耀再我们身上，但你要相信自己只要自己用真诚的情感和善良的内心，我们也可以是那束阳光，可以发光发热温暖他人，我也是一束阳光。
精彩片段：
1.感动：我也是一束阳光。也许，为了半塘秋荷，你会淋着雨站在塘沿赏玩；也许，为了西沉夕阳，你会在暮色里站成一尊雕像；也许，为了一钩残月，你会面对群山凭栏凝视……只要有一颗细腻善良的心，就不能不为生活所感动。当国旗冉冉升起飘扬在蓝天时，我们为庄严所感动；当母亲的双手拍去游子身上的尘土时，我们为母爱所感动。这，便是感动。感动是朴素的真爱，是心灵的一丝颤动，是灵魂冰川在阳光下的消融与升华。我身上也有让人感动的阳光！
2.奉献：我也是一束阳光。每个人都可以捧出一束束阳光：孔子用辘辘的木车装载着满满的阳光，一路洒向诸侯各国；屈原披兰佩蕙双手捧着满满的阳光，行吟于泽畔；苏武持节牧羊十九年，携着阳光回到都城长安；岳飞驾长车，踏破贺兰山缺，满载阳光渴饮匈奴血；谭嗣同“我自横刀向天笑”，一路阳光谱新歌；鲁迅声声呐喊似阳光，捧出珠玑为人间。而我又何尝不能捧出奉献的阳光呢？
3.自信：我也是一束阳光。自信，是毛泽东“自信人生二百年，会当击水三千里”的气度；自信，是曹操“老骥伏枥，志在千里”的抱负；自信，是古人“天行健，君子以自强不息”的情操；自信，还是蒙田的“只有信念使快乐真实”的心声。自信，也是我捧出的一束阳光。
考场得分名言:
1.我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。——现代作家 巴金
2.在生活中，每个人都应当是春晖，给别人以温暖。在今天，人与人之间的关系，更应该如此。朋友之间，待之以诚，肝胆相照，不就是相互照耀，相互温暖吗？——现代作家茅盾
3.快乐是一种美德，因为它不但表现自己对世界的欣赏与赞美，也给周围的人带来温暖与轻快。——台湾作家 罗兰
4.一个崇高的灵魂是从所有的举动中透露出来的。——法国作家巴尔扎克
5.道德中最大的秘密就是爱。——英国诗人雪莱
【点睛】
作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。
阅读下面的文字，按要求作文。
人生是一条向上的路，身为行者的我们一次次地登临。登临是一种追求，登临是一种超越，登临是一种高度，登临是一种境界……因为登临，我们有了更为广阔的视野；因为登临，我们有了更为高远的目标；因为登临，我们有了“一览众山小”的豪情！
请以“登临”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
注意：①立意自定，角度自选；②不得抄袭，不得套作。
【答案】登 临
正是因为一份浓得化不开的向往，我才选择登临，只为追寻心底最初的梦想。
起点在山脚，我信心满怀。
初入高中，我自信并且踌躇满志。我带着几年前就记在心里的目标，安静地坐在教室里。曾以为一切都会很顺利的我，却感到如此不适应。一段时间后，我心下的失落如同碰破了的水晶灯般碎了满地，反射出微弱但又万分凌厉的光芒，我也略有迷茫，只是心下沸腾的目标一次次不甘心地大声呼喊着：“既然选择了登临，就不要惧怕挫折。”
中程在山腰，我身心疲惫，只剩执着无处不在。
三个月后，我开始适应高中，但之前留下的漏洞让我身心俱疲。又是心底的呼唤让我开始坚强，用信念做支撑，我不断超越自己。高一时非常薄弱的学科，在我的努力下也开始有了起色。我就像在山路上跋涉的行者，因为对山顶风景的向往，一次次地超越着自己。即便身心疲惫，却仍步履坚定，因为我知道，我已选择了登临，向上的每一步，都是对登临中的“登”字最好的解释。与心底沸腾的目标相伴，这一路，我走得既辛苦，又幸福。
终点在山顶，在我抬头可见的前方。
我带着最朴素的心灵和最遥远的梦想，毅然踏上了高二的征程，忘记曾经的失落，忘记曾经的辛苦，我把整个的精力，都投入到那沸腾的梦想中。一年的学习，已让我一步一步走向成熟，我再也不是高一刚入学时的新生，取而代之的，是我日渐坚定的身影。逝去的日日夜夜里，我和所有心怀梦想的孩子一样，为了目标，拼搏向前。我们都在用最好的行动，努力将“登临”演绎得精彩绝伦。一丝一缕的期待，编织成通向终点的山路；一点一滴的追寻，汇聚成流向终点的河流。我用付出换回向上的每一步，让汗水与泪水陪伴在我登上山顶的每个脚印里。
临近高三，选择登临，选择的就是一种直面困难、永不服输的精神。
因为登临，我将把美景尽收眼底；因为登临，我将让豪情充溢心间！
生命如曲，没有永恒的音调，不知何时高，何时低；生命如轮，没有永恒的轨迹，不知何时进，何时停。选择登临，就是选择一种对生命不屈不挠的态度，一种让我走向成功的态度。
登高临远，必是我走向成功之后，最美的姿态。
【解析】
【详解】
试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以命题作文的方式呈现。写作时要仔细阅读所给材料和文章标题，确定立意。本题所给作文标题是“登临”，从字面意思来看，“登”即登高、攀登的意思，强调的是行为过程。登高则可望远，望远则致深思。且登高是相对平地而言，登山、登楼、登台、登阁，形式不同，意义相同。“临”，不外乎“面对”或“从高处向下看”的意思，与“登”组合，“登临”意思是登山临水，登高临下。标题前的材料中“登临是一种追求，登临是一种超越，登临是一种高度，登临是一种境界”“因为登临，我们有了更为广阔的视野；因为登临，我们有了更为高远的目标；因为登临，我们有了‘一览众山小’的豪情”则揭示了“登临”的深层含义。因此写“登临”，立意可实可虚。实写，可以从“登临”的本义写起，实写什么人的“登临”，“登临”何地，还可以写“登临”所见、所思、所感，如登高望远，游目览胜，探讨自然与个人的关系等；虚写，则可以写“登临”的深层内涵，如望远致思，抒怀写志，关注历史与现实的风云变迁等。在审题准确的基础上，可以从“身临”与“心临”两个方面立意。本题要求写记叙文，如选择写实，行文时可先交代何时何人登临何地，看到了何人何景，引发了什么样的思考，从虚实结合的角度揭示“登临”的感悟与思考。
立意角度参考：
登临是一种超越：通过写登临某地的经历，表现登临是一种超越的主题。
表达对某位古人的缅怀：通过写登临与某位古人有关的古迹，表达对该古人缅怀之意。
表达人与自然和谐相处的主题：通过写登临某地，看见自然美景（或自然被破坏的景象），表达人与自然和谐相处的主题。
【点睛】
命题作文具体立意方向可以从以下几个角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所给标题的内涵是什么。例如本题可以叙写生活中具体的事件来告知读者，“登临”有什么样的内涵。（2）“为什么”的角度：思考所给标题内容的合理性，例如本题就可以从“登临”有什么意义来写。（3）将“是什么”“为什么”的角度结合起来，深入展现所给标题的内容。例如本题就可以先写“登临”有什么内涵，然后通过细腻描写，展示“登临”的意义。（4）“怎么办”的角度：思考怎么“登临”，如何使“登临”更有意义等。
根据要求作文。
诗人说：“乡愁是一张小小的邮票。”乡愁又何尝不是妈妈烙的油饼，爷爷下的面条？吃，每天都在经历，可吃的背后的学问和感情，说大了是一个民族“在埋头种地和低头吃饭时，总不会忘记抬头看一看天”，说小了则是每一天生活的记录，在平凡生活中品出幸福的滋味。
请以“舌尖上的幸福滋味”为题，写一篇800字左右的文章。要求：夹叙夹议。
【来源】上海市浦东新区洋泾浜中学2018-2019学年高一上学期期中语文试题
【答案】示例
舌尖上的幸福滋味
吃，每天必经的事，“吃”让我们看到，食物不单有它原本的美味，而且还会给你带来味觉之外的幸福滋味。“舌尖上的幸福滋味”，正如材料中所说，“妈妈烙的油饼，爷爷下的面条”，在你离乡在外的时候，那种来自舌尖的感触，会让你有那种来自内心的熟悉感、眷恋感和幸福感。
“吃”与“幸福滋味”息息相关。每个人的心中一定有那么一些“吃”带来的舌尖上的幸福滋味。狮子头，一种肥肉与瘦肉完美结合的食物，搭配着用小火慢炖的浓郁酱汤，一口咬下，那种滋味是我永远都不会忘记得。它是我平时最爱吃得食物。在我的味觉经过无数肉末的洗礼过后，仍然有一种味道深深让我陶醉。那是外婆，是外婆做的狮子头，那个加入少量糯米的狮子头。
“来吃一口，吃一口”“不，我已经吃饱了”儿时的我玩心很重，根本不爱吃饭，常被大人按在桌边去塞食物。不过我逐渐发现我家有一本“活菜谱”——外婆，她总喜欢带着围裙，总爱那双红袖套，她会做许多菜，川菜，粤菜，湘菜她几乎都会做，尤其是她为我做得—糯米狮子头是我的最爱。“来，来，来都过来吃饭。” “吃饭！”我家的规矩是多的，不能提前离开，长辈先动筷，鱼不能翻身，不能乱挑菜，饭桌上的大法条一条接着一条挤进我的耳朵里，常让我烦恼。
“重头菜，重头菜，总算来了。”一旁的哥哥猛得叫了几声。是什么，那么有吸引力呀？我的小脑瓜里的问号连连。是狮子头，那是我第一次看到它，它半身露在外面，半身浸在汤里，热气腾腾的。外婆还怕大家不方便地用筷子割开，分成了几小片儿。我见大人们纷纷起筷，争先恐后，楞了会儿，却听见碗声叮咚。我望了一眼，又见外婆对我笑了笑，轻声道：“快吃，特意为你做的，就这个里面有糯米，很好吃的。”我见碗里的那朵八瓣“小花”躺在勺里，心里有股暖意，有一种冲动——快尝尝，外婆为我发明的一道菜，有糯米哦。我举起勺子，轻轻地吹了吹，舔了舔那浓汤汁，咬了一口细腻的肉末，真好吃，真好吃，我叫出了声。
如今，我大了，已离开了原本属于我的儿时天堂，与父母住在一起，只有到年夜饭团聚时才能遇见外婆，才能遇见那道菜，那道永远不能复制的菜。我知道，那份菜带来的幸福感永远藏在我的舌尖，藏在我的儿时，藏在我的心里，那是外婆对我的那永恒之爱。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。这是一篇材料加命题的命题作文，解答此类题目，要注意认真审题，读懂材料是写好作文的关键。从要求上看，请以“舌尖上的幸福滋味”为题，写一篇800字左右的文章，是需要写一篇夹叙夹议性质的文章。从所给材料看，诗人说：“乡愁是一张小小的邮票。”这是把抽象的乡愁具体形象化，在此基础上又写到了“油饼”“面条”这两个意象，他们包含的感情和诗歌抒发的感情是一致的。材料由乡愁联系到“吃”，进而谈到“吃的背后的学问和感情”。“吃”，说大了，是一个民族有对土地的眷恋和对上天的敬仰；说小了，“吃”是我们每天生活的一部分，而且能让我们从平凡生活中品出幸福的滋味。以“舌尖上的幸福滋味”为题，这是写作的中心和方向，选材立意，当与之相关。
参考立意：
①难忘舌尖上的幸福滋味；
②寻找舌尖上的幸福滋味；
③让百姓尽享舌尖上的幸福滋味
可用素材：
①吃是所有人最熟悉不过的话题，它总能勾起人们心中最温暖的回忆：过年回家吃的第一口糖水蛋，长辈偷偷塞进书包的面饼，生病时妈妈端过来的一碗热汤面，欢聚时物品丰富的盛宴……呈现给我们眼前的，不仅仅是美食，还有一个地方的环境和人们的生活。
②“饮食男女，人之大欲存焉”，孔子将“吃”列为人的第一本性和根本要求。“食不餍精，脍不餍细”，几千年下来，“吃”已然成为人生的重要享乐。在品尝中得到的美食享受，同时也是和家人朋友相聚的一种方式。
③陕西是“国际美食之都”，西安高新作为时尚潮流引领地，将网红的热潮扩散到了餐饮界，8月2日，凤凰网陕西等多家媒体来到西安高新区万达广场，在食物香甜的气息里品味幸福，在多元的环境中感受时尚。
④雪白的奶油，清新的抹茶，香浓的巧克力，色彩缤纷的果酱和新鲜的水果，隔着屏幕已经感受到了甜蜜的气息。3月25-26日，万科金域滨江，趣享春意时光，精致造型的甜品，香甜的味道，小小的蛋糕总能唤起人们对于幸福的记忆。春意渐浓，万科金域滨江，让甜蜜沁入内心，开启温暖幸福生活。指尖上的香甜美味，带给你的除了舌尖上的享受，更多的是一家人的欢乐时光。
层次结构：文章以“舌尖上的幸福滋味”为题，开篇援引材料，提出对舌尖上的幸福滋味的认识。接着写及自己对外婆做的“狮子头”的眷恋，引入对往事的回忆，写了小时候初次尝到“狮子头”的欣喜。最后照应题目，点明题旨——舌尖上的幸福滋味，是外婆给我做的美味，对我的永恒之爱。文章结构完整，夹叙夹议，写出了真实情感。
生活中有許多衣服，如运动服、礼服、制服、休闲服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等，这些衣服用途各异，形式也琳瑯满目。是 是有一件衣服，让你很喜欢穿它？或者有一件衣服，是你很讨厌的？又或者，你心里藏着一袭你 曾穿过却很想拥有的服裝？又或者，你一直不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义的服裝？
请以“衣服”为题，写一篇800字的写人记事的文章，述说在你的生活经验中，衣服与你之间的故事。
【答案】衣服
都说母爱是世界上最伟大的爱，我觉得说得很对。
记得那个一个冬天的下午，我放学了，可爸爸有事没来接我，妈妈便代替他来了。北风呼呼地刮着，就像一条条鞭子抽打着我的身体，我不禁打了个寒颤。用颤抖的声音对妈妈说：妈妈，我好冷啊！妈妈摸了摸我的手，冰凉冰凉的。妈妈马上把自己的外套脱了下来，一边帮我穿上，一边轻轻地对我说：来，快把外套穿上，这样应该就好多了吧！我点了点头，看看妈妈，不禁疑惑起来，妈妈把外套给我了，她不冷吗？我便仰起头来，天真地问妈妈：妈妈，您把外套给我了，您不冷吗？当然不冷了。妈妈摸摸我的头，微笑着说。那时的我很小，还真把妈妈的话当真了。
一路上，妈妈不停地往手里哈暖气。我也觉得好玩，便也跟着做了起来，根本就不知道妈妈有多么冷。 回到家，我和妈妈都去睡觉了。我一觉醒来发现肚子饿得咕咕直叫，就去妈妈房间催妈妈起床。我跑来，拉着妈妈的手，想要把她拉到厨房里去。可就在我触碰到妈妈手指的一瞬间，只觉得很烫，奇怪地问：咦，妈妈，您的手怎么会这么烫呢？难道是发烧了？快拿体温计量一下吧！一量体温，果然发烧了，我不知所措地站在一旁，不知如何是好，连忙把爸爸叫来，让他带妈妈去医院。
到了医院，妈妈挂上了盐水。忽然，我猛地回过神来，妈妈发烧不就是在回家的路上着凉的吗？妈妈很怕冷，我和爸爸都知道。今天那么冷的天气，妈妈还把她的衣服给了我一件，等于她只穿了一件衣服。一路上我也发现妈妈不停地哈暖气，怎么就没想到妈妈有多冷呢？我真笨！这时，眼泪从眼眶中，涌了出来，怎么也控制不住它。
我坐在妈妈旁边，拉着她的手说：妈妈，对不起，您发烧都是因为我&&妈妈一脸轻松地对我说：不哭不哭，你看，妈妈不是好好的吗？不哭了，不哭了啊！我半信半疑地说：真&&真的吗？妈妈点点头：当然是真的。我的3脸上这才露出了笑容。
妈妈，我爱你。也许这五个字被别人说过前次万次，但我还是要说一 声。因为，只有这五个字，才能表达我此时的心情。
【解析】试题分析： 这是一篇带材料命题作文。材料中关键句“是 是有一件衣服，让你很喜欢穿它？或者有一件衣服，是你很讨厌的？又或者，你心里藏着一袭你 曾穿过却很想拥有的服裝？又或者，你一直不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义的服裝？”，提取关键词“喜欢”“讨厌”“ 曾穿过却很想拥有”“不曾忘记那一件已经丟掉却別具意义”审题立意。
点睛：材料作文审题立意的几种方法：1、从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。2、从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。3、从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4、从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。
以“生活处处有风景”为题写一篇文章。
要求：（1）不少于700字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。
【答案】生活处处有风景
生活处处有风景，生活就像一幅多姿多彩的风景画卷，虽无墨也成画，虽无词也成歌，虽普通亦独特。岁月带领我们走过春夏秋冬，可是，你是否注意过这些风景？你是否欣赏过这些风景？你是否珍惜过这些风景？
生活处处有风景。东风吹来，春天悄悄地走来。春雨绵绵，淅淅沥沥，把小城从梦中唤醒，轻轻滋润着万物。春风抚摸着潮湿的书卷，书卷上仿佛流传着千年的笔墨书画。草长莺飞，生机勃勃，翠柳上的两只黄鹂唱着歌曲，一行白鹭飞上青天，满是春意盎然。在湖边，清澈的湖水倒影着小孩子们放纸鸢的身影……
生活处处有风景。夏风把我引进了夏天的风景之中。碧绿的荷叶一望无际，朝阳照耀着那红艳异样的荷花。晚上，夜空中撒满了星星，像无数只小眼睛，又如一滴滴晶莹剔透的小水滴。明月坐在云地毯上，给调皮的星星讲故事。在树林里，蝉似乎在唱着催眠曲，万物都睡了，静静地在夜里做着梦……
生活处处有风景。夏日谢幕，凉爽的秋风吹来，秋天也在悄悄地跟来了。小城脱下碧绿的草衣，披上了火红的落叶服。树林里，叶子还是抵御不住诱惑，离开树妈妈的怀抱，投向奇幻的大地，可是却一去不复返了。田野里，丰收的麦子如金色的海洋般，果树上的果子你挤我推，谁都不让谁。瞬间，勾勒出一幅秋画……
生活处处有风景。秋叶已落，雪花纷纷，冬日的钟声敲响。白雪皑皑的雪山上银装素裹，山上的鸟儿飞尽了，路上人烟稀少，只有那孤舟里老翁独钓，在寒冷的江上，冷冷清清……直到残冬已去，又是万紫千红，难道春天还会远吗？
光阴如逝水东流，谁把年轮偷换？过往的风景一幕一幕，转瞬即逝，如轻烟，过会儿就被微风吹散了；如薄雾，过会儿就被初阳蒸融了。此刻，我们是否注意过这些风景？是否欣赏过这些风景？是否珍惜过这些风景？无论如何，归根结底，我们应该做生活的有心人，多去看看吧，生活处处有风景！
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：这是一则命题作文。写这篇作文时，要注意提炼出材料中的“写作点”，也就是根据这个题目确定与之相关的写作思路，这是写好本文的关键。题目中“生活处处是风景”的关键词是“风景”，可以是纯自然风景，可以是人与自然的关系，还可以是人与人之间的和谐关系，总之这种美好的、和谐的关系就是我们眼中的风景。所以，我们可以描写美丽的自然景色，展示生活的美好；可以通过故事展示人与自然的和谐相处，歌颂生活的和谐；当然也可以写人性的善良来抒写人与人之间的温暖和友好，赞美“人文”风景的美好。从文体上说，学生易于写作的是记叙文，散文，但不要写成诗歌。
参考立意：
（1）生活中自然景观的美好。
（2）生活中人与自然的和谐。
（3）生活中人与人的和谐友好。
（4）只要心怀美好，生活中处处是风景。
结构层次：本文开篇点题“生活处处有风景”，连用三个反问句提出问题，吸引阅读兴趣 。接着文章按照春夏秋冬四个季节的特征描写景色，这些景色有自然风光，有诗文中描写的美景，还有自己想象的美景，层次清楚，语言富有文采，读来美不胜收。文章结尾扣题，“我们应该做生活的有心人，多去看看吧，生活处处有风景”首尾照应，结构严谨。
素材：
（1）生活处处是风景，这是一种生活的态度，这也是一种对于生命的认知。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心灵。敞开虚掩的心扉吧。学会倾听，回归自然，用智慧升华思想，用感动温暖心灵，在生活的风景中自由地奔跑。
（2）大自然的风景如诗如画，让人赞叹不已，但这些只是人生诸多风景中的一部分而已。人生路途上的风景不是只有花红柳绿，山河湖海，更有善良、热心、乐观、友爱等诸多的美好。学会倾听，回归自然，这些美好则是这漫漫人生路途中心灵的风景。
（3）春回大地，万物复苏，世上多了几抹绿意，夏风清凉，花朵娇艳，听着蝉声愈显林木幽静，秋夜星垂原野，更有虫鸣此起彼伏;冬日白雪皑皑，雪花飘飘，一片安然与宁静。四季各有风景，回归自然，才能体会到生活处处是风景。
（4）生活中处处有风景，无论是最美丽的自然风景，还是一个人的笑靥；无论是故乡夜晚的明月，还是繁华又寂寞的都市夜景；无论是一个人辛勤劳动的身影，还是孩子纯真的笑语，都是风景。有些风景能让人一直牢记于心。
【点睛】
命题作文和话题作文虽然不是同一概念，但二者有交叉的地方。有些命题本身就是话题，这样的命题与话题作文，二者立意完全相同。而有些命题就不能仅仅把它看作话题，因为它已经是作者的观点或主张了，这样的命题作文，立意必须严格服从题目的指向（作文的标题也不得改变）。话题作文，尽管话题即观点，但也可以反过来立意，评分标准中对这样的立意是认可的，只要它符合“在话题范围内”的要求。
阅读下面的文字，根据要求作文。
人的成长过程，包括成长过程中的烦恼与挫折，离不开外界的诸多因素的影响与自身的主观努力情况，请以“外与内”为题，写一篇以记叙为主的文章，要求有关于人生的感悟，不少于700字。
【答案】 外与内
我出生在一个幸福美满的家庭里，爸爸妈妈都是教师，对我要求很严格，但如果我做错事，他们并不会严厉地训斥我，也不会打我，他们会慢慢地帮我分析这件事，然后，让我自己认识到自己 你能犯的错误，并且改正，下次不能再犯。因此我从小养成了知错就改的好习惯。他们经常给我讲一一些寓言故事，告诉我一些道理，常常 与我谈心，在我遇到挫折和困难的时候不断鼓励我，支持我，帮助我。
小时候，鼓励是摔倒时妈的笑脸。上学时，鼓励是老师谆谆的教导。长大了，鼓励是受挫折时是妈妈温暖的话语。现在，鼓励是朋友间真摯的友谊。
记得有一次，因为我学习不踏实，不认真。在考试中失利。当看到我的考试成绩时，我的心上窜下跳。心想;回家妈妈肯定会骂我，我该怎么办呀!就这样，我怀着一颗忐忑的心回了家。可没想到，回家后妈妈不是骂我，反而心平气和的鼓励我说:“没关系 ，一次没考好不要紧，只要你以后好好学习，踏实认真地学习，老师讲课你能听懂，就行了。 ”妈妈虽然不是什么知识分子，她的话却给我留下了深刻的印象。
我刚学全描自行车时，有一次放学路上，因为人太多，我又没有学会刹车，下坡时不小心撞到了，车子被撞坏了，我吓得好几天没政骑自行车。芭爸鼓励我说:“人生总是要有困难的，我们要勇于面对困难，战胜困难，才能在这个社会中成长。
学校掀起了 场“羽毛球风” 。为了不在学校丢脸， 我决定在家先练一三 练，者妈当然就充当我的陪练了， 我仰仗着在学校玩过就对老妈吹嘘到: “您知道吗，我在学校可是羽毛球高手，我保证把你打得落花流水，抱头痛哭，来大战三百回合，接招!!!_第一局我发球，我左手持拍右手握球，把球向上抛去，再用球拍接，待球碰到球拍，把球拍微微向下倾斜，球就发出去了，老妈迅速向前移了一步，把球打了回去，我向上一 跳，把球打了回去，因为我打的是高球，所以老妈没有接住，我高兴地一蹦三尺高，但还不敢怠慢，就这样我连赢了五局，我不屑地对老妈说:”我厉害吧!哼 !一怕了吧 哈哈哈!”老妈只说了一句:”接着玩吧。”因为前面几局胜利，我放松了对老妈的警惕，感觉有些飘飘然了，哼着小调，一只手插在兜里， 该到老妈发球了，我没有接到，但我没有放在心上，笑着对老妈说:“失误失误。 ”接着该我发球，我把球发出，老妈再打回来，我又没有接住，我有些慌，对自己没有了信心，接下来我又连输了三局，我急得满头大汗，妈妈说:“别着急，慢慢来。”我却没有听进去，又连输了好几局，我彻底 病了,慌了，坐在地上，跟自己生气:“我怎么这么笨呀 !”妈妈放下球拍，微笑着向我走来，也坐了下来，用手抚摸这我的头发说:“别着急 ，其实你的球技并不差，只是太性急了，这局球输了没关 爷奶老系，下局还可以赢回来呀!你应该这样想，对自己有信心但有信心并不是骄傲 ，不光是打羽毛 你能帮他有个球做什么事情都是 样，赢了千万不要骄傲自满， 争取继续赢下去输了也不要灰心失望，要加 >立即行动努力，争取下次反败为胜。
每个人都有不同的成长经历，那里有酸有甜，有成功的喜悦也有失败，有欢乐的笑声也有泪水……我也一样，我实在爸爸妈妈的鼓励声中成功的。
鼓励是双严冬中的手套，温暖你冰冷的手。鼓励是大雪中的一件外衣，温暖你瑟发抖的身体鼓励是黑暗中的一道亮光，照克你前进的道路。 鼓励是把火，炽热你的心灵。
【解析】
【详解】
试题分析：这是一篇命题作文。写作要求：以“外与内”为题，写一篇以记叙为主的文章，要求有关于人生的感悟。审题立意：根据所给的材料的提示，所谓的“内”是指人的成长过程，包括成长过程中的烦恼与挫折，离不开自身的主观努力情况。所谓的“外”是指在人的成长过程，包括成长过程中的烦恼与挫折，离不开外界的诸多因素的影响。个人的成长固然离不开个人的主观努力，但和他的环境，帮助他的人时刻都息息相关。人的成才不外乎受两大因素的影响：一是外因：客观环境条件，包括社会环境、周围环境、机遇等。二是内因：主观能动作用，包括智力因素、非智力因素、合理的知识结构等。内因是一个人成才的决定性因素。在事物发展的过程中，外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因起作用。写作时，要内外因兼顾，可以侧重其中一个方面，但不能只强调一个方面。注意记叙文要写出自己关于人生的感悟。写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。
【点睛】
提示语加题目的作文，一定要注意把提示语和题目两部分都要分析透彻，之后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：
词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》，等等。
短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《诗意的生活》
句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如《时间不会使记忆风化》。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：
完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。
材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：
观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如《人生处处是考场》。
论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切《谈意气》。
寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》。
关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》。
阅读下面的文字，按要求作文。
伟大作家雨果在《巴黎圣母院》中写道：“宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。”
读了雨果的这句话，你有哪些联想与思考？请以“照亮灵魂的光芒”为标题写一篇文章，可以写成记叙文，也可以写成议论文，不少于700字。
【来源】浙江省诸暨中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题
【答案】例文
照亮灵魂的光芒
宽容是一种品德，是一种气质。宽容他人，你是仁者，宽容自己，你是智者。做一个宽容的人，照亮灵魂的光芒，你的人性会得以升华，你的人生会更从容，轻松，潇洒。
在这个纷纷扰扰的世界里，人要活得潇洒，就必须学会宽容。宽容，将使你活得更加有意义，更有价值。拥有宽容，能使你拥有别人所不能拥由的东西。当宽容成为一种品性时，生活也就过到了极致，灵魂也必将闪现光芒。
历史上的蔺相如，由于护驾有功，官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满。廉颇处处与蔺相如作对，但是蔺相如面对他的无理取闹，只是笑而避之。面对蔺相如的宽容，廉颇深感惭愧，从而有了“负荆请罪”的故事。廉颇感恩蔺相如的宽宏大量，两人结为刎颈之交，从此联手为赵国效力。当廉颇、蔺相如两个人的名字被载入史册，当将相和的故事被广为流传成为美谈，人们赞赏于廉颇勇于认错精神的同时，更加崇拜蔺相如的宽宏大量。正如雨果所言，宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。宽容必将使蔺相如的名字在中国历史乃至世界历史上熠熠生光！
反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹，最终也落得个吐血身亡的结局。原本是一世英才，只因缺少了宽容大度，却落得个为人诟病的下场，伟大与渺小之于宽容与狭隘就可见一斑了。从古至今，没有一个心胸狭隘者能成就大事。庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡；慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂……包藏狭隘之心，既害他人又害自己；告别狭隘之心，以宽容的胸襟包容他人，则取信于他人，也成就了自己。
宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；
宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈；
宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。
有多大的胸怀，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事业。只有告别狭隘之心，以宽容之心照亮灵魂的光芒，才能进入一个神清气爽的境界，才能展现人性的魅力！
【解析】
【详解】
本题考查写作的能力。
审题：这是一道命题作文。解答命题作文主要是抓住题目中的关键词准确理解题目含义，然后结合材料的提示分析其内涵，准确把握题目要求。本题由材料和题目两部分组成，作为命题作文，题目已确定，即为“照亮灵魂的光芒”，题目来自于雨果名言，结合名言可知“照亮灵魂的光芒此处即指“宽宏大量”。所以在写作中还要紧紧围绕“宽宏大量”来写，指出宽宏大量或宽容的作用、意义等，结合古今中外相关事例来写即可，也可以正反对举，增强说理性。也可以写成记叙文，同时注意字数要求。
立意：宽容，照亮人类的灵魂。
宽容是一种气质，更是一种品德。
宽容是人性崇高的表现。
宽容是一种胸怀，更是一种境界。
以宽容之心照亮灵魂的光芒，才能展现人性的魅力！
素材：1、宽容小故事
孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。
2、宰相肚里能撑船
三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
3、负荆请罪
蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
4、仁义胡同
明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权势来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。
5、唐代娄师德教育他弟弟为官待人要宽容。他弟弟说：“有人往我脸上吐唾沫，我自己把它擦去。”娄师德说：“这还不行。你把它擦去，还是违背发火人要侮辱你的意愿。我看还不如让唾沫自然干掉为好。”
6、林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
7、鲍叔荐管仲
春秋时，齐襄公被杀后，公子小白和公子纠为争夺王位而战。鲍叔助小白，管仲助纠。双方交战中，管仲曾用箭射中了小白衣带上的钩子，小白险遭丧命。后来小白做了齐国国君，即齐桓公。
齐桓公执政后，任命鲍叔为相国。可鲍叔心胸宽广，有智人之明，坚持把管仲推荐给桓公。他说：“只有管仲能担任相国要职，我有五个方面比不上管仲：宽惠安民，，让百姓听从君命，我不如他：治理国家，能确保国家的根本权益，我不如他；讲究忠信，团结好百姓，我赶不上他；制作礼仪，使四方都来效法，我不如他；指挥战争，使百姓更加勇敢，我不如他。”齐桓公也是宽容大度的人，不记射钩私仇，采纳了鲍叔的建议，重用管仲，任命他为相国。管仲担任相国后，协助桓公在经济、内政、军事方面进行改革，数年之间，齐转弱为强，成为春秋前期中原经济最发达的强国，齐桓公也就了“九合诸侯，一匡天下”的霸业。
8、酒不治秃
有一次，原东德都柏林空军俱乐部宴会招待空战英雄。一位年轻士兵在斟酒时不慎把酒泼在乌戴将军的秃头上。顿时，士兵悚然，全场寂静。
倒是这位将军悠悠然，他轻轻拍了拍士兵的肩头，说：“老弟，你以为这种治疗方法管用吗？”
语音刚落，全场立即爆发出响亮的笑声，人们为将军的宽容、幽默而欢呼。
9、李世民重用魏征
在唐高祖李渊执掌朝政时，魏征原是太子李建成的主要谋士，魏征曾为太子李建成出谋划策除掉李世民。玄武门之变，李世民取得皇位后，是为太宗。在追查李建成余党时，魏征被李世民抓获。按当时惯例，理当治其灭门之罪甚至株连九族。但太宗李世民是个明智重才的皇帝，没有这样做。太宗在审问魏征时问道:"你为什么为李建成出谋划策，与我作对 "魏征态度坦然并无惧色，说："人各为其主，可惜李建成不听我的劝告，否则今日胜负成败尚未可知!"太宗见他机警刚直，是个难得的人才，便不计前仇，不仅没有给他治罪，而且加以重用，任命他为谏议大夫。
有关宽容的名人名言
1、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
2、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅
3、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
——法.雨果
4、不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？
——屠格涅夫
5、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——原苏联.苏霍姆林斯基
6、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薜渲
7、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺
8、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦
9、《尚书》有云：“有容，德乃大。”
10、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。” ——马克吐温
结构：开头引出宽容的意义点题“宽容，照亮灵魂的光芒”，然后用正面事例（如蔺相如的宽容故事）加以论证，接着运用反面事例（如庞涓等）形成对比，结尾进一步揭示宽容的意义扣题“以宽容之心照亮灵魂的光芒，才能进入一个神清气爽的境界，才能展现人性的魅力！”。
请以“那一刻，我认识了自己”为题，写一篇记叙文，字数不少于800.不得抄袭，不得套作。
【答案】那一刻，我认识了自己
我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞……
清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自一人走在这条大街上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中，寸步难移。 岁月在无声地溜走，终于，采野花，数星星的日子纷纷飘散在了发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远地锁在记忆的门槛里，随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落，但我不甘失败，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑暗，让它融化覆盖在我心头的片片寒冰！
由一个全年级61名一下滑到了91名，整整的30名，让我的心跌到了悬崖的底谷，头仰望，天空晴朗，还挂上美丽的虹，我是何等的羡慕，也只能让自己心甘情愿地迷失在这份可望不可及的璀璨中……世界上最遥远的距离是自己与自己的距离，原来现实中的自己与想像中的自己竟相差了十万八千里，稍稍一比较，便能把自己伤害，我竟是如此的弱……与别人一样，我也付出了，做在同一间教室里，一样的老师，突然发现自己是多么的黯然失色！那种发自内心的想追上别人却连步伐都跟不上的恐惧与不知所措是所有人都能理解的吗？
我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执著，“皇天不负有心人”，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了！ 我顿时醒悟了过来，自己的境遇和这景不也如此相似？原来自己不过是那没认识自己的青年人。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗？”“这当然不可能！”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗？”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠！这就是自己，真实的自己。有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却依然以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生，我是不是从中得到些感悟呢？
真感谢那次我走进了自己的后花园，读懂了并叩问了自己内心的那个答案。
一样的我，头顶着变幻的日月星辰，奔着脚下不停的步履，带着自己的特殊感悟，在属于自我的道路上奋勇追逐…… 天空透着夕阳的颜色，映着我回家的身影，一切都像都像电脑程序一般，早被人安排好，路过一幢幢高楼，一座座洋房，我心中猛然顿悟，我记起来了，每个人的心中都有一个赢的梦想，要想成功只能战胜自己，让自己变的更强，相信自我的力量！当你处在崩溃的边缘时，别忘把心中的等点亮，它会告诉你很多，很多……
人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万倾的海，我知识一个平凡的过客，但我相信自己的能力，我能化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了……
【解析】这是一道命题作文题，审题时，根据所给题目“那一刻，我认识了自己”构思立意。从所给题目思考，文章应围绕考生自己身上发生的变化，而这个变化可能已经存在于自己身上，不过自己一直没有认识到。这个可以理解为是对新环境的适应，是对自我学习习惯、生活习惯的调整。重点为“现在的自己认识到了一些不一样的存在的特点”。另外，写作时要注意“那一刻”这个限定词，也即是说，我认识自己是因为某一刻的特殊事件或时间引发了我的认识。由题干可知，写作体裁为记叙文，要注意选取典型的材料，详略得当；运用夹叙夹议的表达方式，可适当运用比喻等修辞手法。
点睛：命题作文，是近几年高考作文命题最常见的形式，所谓命题作文，就是题目已经确定，不必再自行拟题。这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强，带有明显的指向性。审题时，考生要注意这样几点：（1）要仔细分析题目本身的含义。（2）题目由哪些词语构成，它们都有怎样的含义，关系怎样。（3）命题作文的材料范围往往是个人经历与社会生活。（4）命题作文一般各种文体都可以写。但这次作文，题干要求写记叙文，因此写作时，要有具体的事件、明晰的线索，情节要曲折感人，语言要生动形象，感情要真挚浓郁。切忌乱改题目。
请以“你，温暖了我的视线”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容有真情实感②文体特征鲜明，有适当的细节描写③不少于800字。
【答案】范文
你，温暖了我的视线
在上小学的时候，成绩并不如现在这么好，班上很少人和我一起玩。我的性格也渐渐孤僻起来。在上体育课时，我常常一个人躲在树下，默默地看着别人在那里开开心心的玩耍，内心却如此孤独。
我常常下课就趴在桌子上，上课也一句话不说，每次有不懂的也不敢去问老师。虽然每次考试都是过及格线，但是，我却依旧努力的学。可是，每次成绩单发下来的时候，我就只能在操场最角落的那棵树下哭泣。没有人会记得我，没有人会关心我，我学会把秘密藏在心里，把自己的悲惨讲给树听。可是，我多么希望有个人能来安慰我。
终于，那个人出现了。那个新老师的到来，让我懂得了温暖。
记得刚来那天，她就让我们做自我介绍。我在讲台上支支吾吾的，全班同学都在下面笑我。我满脸红扑扑的，眼泪都快委屈的掉下来。老师看到了，微微一笑，安慰我说：“别急，慢慢来，老师相信你可以的。”我不知道那时候我哪来的勇气，我深吸口气，就流利的向大家做了自我介绍，那时候全班都惊呆了，一双双眼睛都注视着我，心想，怎么平时那么害羞的人怎么会说出这么流利的话！
老师却向我微微一笑，鼓励我说：“真不错，老师喜欢。”听到老师这句话后，我不知道怎么就特别感动。眼里闪烁着泪光，我的心却像吃了蜜糖一样甜滋滋的。从那以后，我渐渐开朗起来。老师每天把我留下来帮我讲题目。她很有耐心，一遍不懂，她还是会给我讲第二遍，甚至第三遍，直到我懂了为止。老师每天和我留到六点，等到食堂关门了，也毫无怨言。我被老师感动了，从此以后，每次上她的课，我都会特别认真；每次有不懂的题目我也会积极的跑到她的办公室问她。于是，每次都令我头疼的数学也因为老师而变得亲切；每天的数学课我都会特别积极；每次的考试我都在进步。我的数学成绩从刚及格一下窜到了班级的前几名。
老师，你放心，现在的我已经不再是以前的那个胆小鬼了，我变得自信，开朗。老师，虽然已经过去了很久很久，现在的我已经读高中了，但是，我依旧记得你。我还是想和你说句谢谢。是你第一次让我模糊了视线，把我小小的心温暖，让我的内心充满了激情，变得坚强，快乐！
【解析】
【详解】
本题考查学生命题作文的写作能力。对于命题作文，考生必须谨慎审题，一般情况下，我们可以采取“虚实结合，虚实相生”的方法审题，有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
【审题】
“你，温暖了我的视线”中的“你”既可以实指，又可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写一种精神、信念温暖了你，或写一句诗词感动了你等等。再看“温暖”一词，它具有两种含义：一作形容词，暖和；二作动词，使人感到温暖。这一命题的题目很宽泛，可以多角度立意，多角度联系社会实际。还应注意文体的限制，本题要求写记叙文。把“你”具体化比较容易写作，围绕着身边的人、事展开，更能写出佳作。
【立意】
1、记叙动人心魄的亲情。
2、记叙同学、朋友间的友情。
3、记叙难忘的师生情。
4、书写美好纯真的爱情。
【素材】
1、望着前方的光芒，我心中无限温暖，正是因为有这样的精神，有这样的豁达让他们所到的每一方寸土都充满光亮。用生命点燃希望，让将光芒洒向大地，这是生命最美的所有在。此刻我的目光停在那里，视线里是一片温暖。
2、父亲看见了我 ，笑了笑，我猛然想起了什么，伸出手使劲地挥了挥。这时他笑得更灿烂了，他那灿烂的笑容，在阳光的照射下显得更加和蔼可亲。看到父亲的笑容我的心似乎轻松了许多，不知怎么的竟有一股幸福的热流在心中涌动。从那以后，每次看到父亲的笑容，我都会感到无比幸福！父亲温暖了我的视线！
3、大爱无私，你用从容温暖了我的视线。
你用声歌点亮生命，你将爱的种子洒向人世，你的梦想是“人人都献出一点爱，让世界变成温暖的人间”你的每一次公义演出，都是为了帮助灾区的孩子，你将自己的每一分钱都献给了孩子们，直到生命的最后一刻，你都不忘孩子们的生活，你还唯恐辜负了家长的希望。你的心灵的那方绿茵随时准备为别人撑起一片清凉，却忘记了自己也需放下疲惫的脚步，去尝试着放清凉。你把清凉留给了别人，把炎热、危难留给自己，直到消失的那一天。丛飞，一个响亮的名字，一份无私的大爱，让我心头血液涌动，让我的双眸泪珠滚动。
4、归隐田园，你用豁达温暖了我的视线。
目睹官场黑暗，亲历宦海沉浮，你破茧成蝶，选择了归隐南山，耕作、放牧、戴月荷锄归；采菊，醉酒，登高赋新诗。你的生命如歌。官场上你无处落足，但“采菊东篱下，悠然见南山”让你找到了生命的真谛，或许是命中注定，南山脚下，你漠漠的身影让我们看到了你的恬适，看到了生命中的一份豁达，也仿佛看到你追寻到了“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在篱下的悠然。当你带着悠然的笑靥，弯下腰采摘菊花时，你就在我的心目中开成一株永恒的豁达的菊花。
【结构】
文章布局合理，开始以自己性格孤僻为开篇，然后叙述自己小学不爱读书在班里成绩不好，后来在老师的帮助鼓励下，成绩提升，逐渐自信的事情，最后总结，表达自己对老师的感激之情，语言流畅自然。文章前后照应，条理清楚，语言简练有力。
【点睛】
高考记叙文写作的注意事项：一、讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是更靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展更有自然性、合理性和完整性。二、塑造一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸入，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行毅述以外，还必须对人物进行肖像指写、动作描写等等。
阅读下面文字,根据要求写作文。
不管在中餐还是在汉字里,神奇的“味”字,似乎永远都充满了无限的可能性。除了舌之所尝、鼻之所闻,在中国文化里,对于“味道”的感知和定义,既起自于饮食,又超越了饮食。
请以“________的味道”为题目,按要求写一篇记叙文。
要求:①请在横线处补上恰当的词语;②字数不少于800 字; ③抒发真情实感,不得套作和抄袭。
【答案】家的味道
家，犹如一桌美味的佳肴，这其中有酸、甜、苦、辣、咸，融合在一起，就是幸福的味道。
酸，与其说是“酸”，不如说是“酸中带甜”。小时候的我，经常会惹得大家开怀大笑，大家就喜欢逗我，把我逗哭了他们却笑了，我成了他们名副其实的“开心果。”
甜，有一次，期末考试前家庭作业非常多，做到了晚上十点多还没做完，而妈妈在辛苦工作了一天后回到家，还坚持帮我检查作业，题中的每一句话、每一个词语甚至是一个不起眼的标点符号，她都认真推敲并指导我及时更正。看她困的直打哈欠，我心疼的催她赶紧去睡觉，可她就是不肯，非要忍着瞌睡虫的引诱坚持帮我把作业仔细检查完。我感受到妈妈对我的爱是甜甜的味道！
苦，既然有甜就会有苦。记得前年暑假，爸爸妈妈去旅游，爷爷奶奶回老家了，我心里想“老虎不在家猴子称大王”。可不，家里今天就只剩我这个大王了，我终于可以自由安排自己的时间了。我先把作业应付完，然后看电视、玩电脑、玩手机……想到这些，我心里乐开了花。可是没过一会儿，就觉得一个人没意思简直无聊透顶，没有了妈妈的唠叨很不习惯。那天，我尝到了人生第一次寂寞的苦滋味。
辣，“辣妹子辣，辣妹子从小不怕辣”。我是个爱吃辣的小女生，平常吃菜都要有辣椒。这不，春节的饺子我都要蘸着辣椒吃，谁也别跟我抢哦。吃完饺子，我迫不及待的打开电视机，一家人期待已久的春节联欢晚会开始了。我们一大家围在电视机前津津有味地品尝着这台视觉大餐，遥控器始终掌握在我这个“辣妹子”手里。一家人有说有笑，欢声笑语，好比十五的月亮团团圆圆，其乐融融。
咸，一家人难免会有牙齿碰到舌头的时候，小吵小闹再平常不过了。记得我读三年级时，妈妈说：“闺女啊，你也长大了，要学着干一些力所能及的家务活了，可以帮妈妈和奶奶分担一些啦。”可是我却跟妈妈唱反调，苏教版五下第6单元重难点讲义：圆
重点1：圆与扇形的认识
1、圆的特征：由曲线围成的封闭图形,没有顶点。多边形由线段围成,有顶点
2、圆的画法:
(1)把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离。
(2)把有针尖的脚固定在一点上。
(3)把装有铅笔芯的脚旋转一周,就画成了一个圆。旋转圆规时,两脚间的距离不能变，两脚间的距离是半径。
3、圆的组成
(1)圆心:用圆规画圆时,针尖固定的一点是圆心,通常用字母O表示,圆心决定圆的位置。圆心的确定：将圆心的纸片对折两次即可
(2)半径:连接圆心和圆上任意一点的线段(如线段OA)是半径,通常用字母r表示。半径决定圆的大小,半径越长,圆越大;半径越短,圆越小。
(3)直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段(如线段BC)是直径,通常用字母d表示。直径决定圆的大小,直径越长,圆越大;直径越短,圆越小。如图:
注意：球不是圆,球是立体图形,球面是平面图形。
4、半径和直径的特征及圆的对称性。
(1)圆有无数条直径和半径。在同圆或者等圆中,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是直径的一半,用字母表示是d=2r或r=。(2)圆是轴对称图形,有无数条对称轴。
5、扇形：一条弧和经过这条弧两端点的两条半径所围成的图形叫作扇形。
6、圆心角的认识：顶点在圆心的角叫作圆心角。扇形的圆心角最大等于360°，半圆的圆心角等于180°
7、扇形特征：轴对称图形,只有一条对称轴。通过扇形两条半径的交点(即圆心)和曲线中点的直线就是它的对称轴。
8、扇形的大小由半径和圆心角共同决定的
9、在正方形画最大圆，直径等于正方形边长；在长方形画最大的圆，圆的直径等于长方形的宽
10、圆中周长的线段是直径
1、在一个周长为100厘米的正方形纸片内，要画一个最大的圆，这个圆的半径是（ ）
A．25厘米 B．40厘米 C．12.5厘米
2、在图中，（ ）线段最长．
A．JK B．CD C．EF D．GH
3、圆的大小由（ ）决定，圆的位置由（ ）确定．
A．面积 B．半径 C．圆心
4、用一张长是7分米，宽2分米的长方形剪出一个最大的圆，像这样的圆最多可以剪（ ）个．
A．1 B．2 C．3 D．4
5、下图是一个钟面示意图，阴影部分表示一个扇形，扇形的圆心角度数是（ ）。
A．40° B．80° C．120° D．240°
6、下面各圆中的阴影部分是扇形的是（ ）。
A． B． C．
7、下图中的阴影部分各占整个图形的（ ）。
， B．， C．， D．，
8、扇形的大小与扇形的（______）的大小有关。
9、当扇形的圆心角是（_______）°时，扇形就是一个半圆;当扇形的圆心角是（_______）°时扇形就是一个圆．
10、用放大镜放大一段弧时，不能被放大的部分是（ ）
A．圆心角 B．半径 C．弧长 D．都能放大
1、将一个圆形纸片至少对折 次，就能找到它的圆心．
A．1 B．2 C．3 D．4
2、两端都在圆上的线段
A．一定是圆的半径 B．一定是圆的直径
C．一定是圆的周长 D．无法确定
3、下水道的井盖设计成圆形，主要是因为
A．直径相等，怎么放都掉不下去
B．周长相等
C．美观
3、在长8分米、宽6分米的长方形中画一个最大的圆，圆的直径是 分米。
4、红红画了一个半径的圆，亮亮画了一个直径的圆， 画的圆大。
5、半径决定圆的 ，圆心确定圆的 ，要找到一个圆形纸片的圆心，至少要将圆形纸片对折 次。
6、如图中圆的半径是多少厘米？圆的直径是多少厘米？
7、如图，直径为5米的圆形水池外有一条宽1.5米的小路，外圆的半径和直径各是多少米？
8、连接圆上任意两点的线段，它的长度一定（ ）直径。
A. 小于 B. 大于 C. 不大于
9、在一个边长6厘米的正方形内，能画出的圆的直径最大是（ ）。
A. 12厘米 B. 3厘米 C. 6厘米
10、判断
①在圆内且两端都在圆上的线段叫做直径。（ ）
②一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫作扇形。 （ ）
③圆中最长的线段是直径。 （ ）
④顶点在圆心的角就叫做圆心角。（ ）
⑤一条弧和两条半径就组成一个扇形。（ ）
重点2：圆的周长
1、圆的周长的意义：围成圆的曲线的总长度叫作圆的周长
2、任何一个圆的周长除以直径的商都是一个固定的数,叫作圆周率,用字母π表示,π是一个无限不循环小数。π=3.141592653…在计算时,一般保留两位小数,取它的近似值3.14。
3、圆的周长的公式。
如果用C表示圆的周长,那么周长C与直径d或半径r的关系:C=πd或C=2πr。
如果若干个小圆的直径和等于最大圆的直径，那么最大圆（半圆）的周长等于若干个小圆（半圆）的周长和。d=d1+d2 C=πd=π（d1+d2）=C1+C2
半圆的周长与圆周长的一半区别：半圆的周长等于圆周长一半加上直径；圆周长一半不需要加直径
正方形画最大圆，圆直径等于正方形边长，此时圆的周长占正方形周长的。相同周长平面图形中，圆的面积最大。
圆沿着半径切割拼接成近似的长方形，长方形长是圆周长一半，长方形宽为半径，面积不变，周长增加半径2倍或直径。
圆的直径（半径）扩大（缩小）a倍，周长也扩大（缩小）a倍
1、两个齿轮，其中一个齿轮的直径是1分米，当另一个齿轮转一周时它要转4周，另一个齿轮的直径是( )。
A．1分米 B．4分米 C．8分米 D．16分米
2、把一张圆形纸片剪拼成一个近似的梯形（如下图），这个梯形的上、下底之和相当于圆的( )。
A．直径 B．周长的 C．周长的 D．周长
3、把周长为18.84cm的圆形纸片剪成两个半圆形，一个半圆形纸片的周长是( )cm。
A．9.42 B．15.42 C．6.28 D．12.56
4、如图，从A地到B地，按照如图所示的路线①和路线②走( )。
A．路线①远 B．路线②远 C．一样远 D．无法确定
5、把一个圆沿半径剪成若干份，拼成一个近似的长方形。如果原来圆的周长是12.56厘米，长方形的长是（_____）厘米，宽是（_____）厘米。
6、求下面各圆的周长。
（1）（2）
（3）（4）
7、张大爷打算在空地上围成一个直径是10米的半圆形鸡圈，需要用篱笆多长？为了节约篱笆，张大爷决定一面靠墙，围成一个直径是10米的半圆形鸡圈，需要用篱笆多长？
8、圆的直径扩大5倍，圆的周长扩大（ ）倍。
A. 10 B. 5 C. 25
9、在一个正方形内画一个最大的圆，这个圆的周长是这个正方形周长的（ ）。
A. B. C. D.
1、一个挂钟的分针长2dm，从3时到3时半，分针针尖走过了（ ）dm。
A．3.14 B．6.28 C．12.56 D．25.12
2、如图，三个圆的圆心在同一条直线上，大圆的周长和两个小圆的周长之和相比较，（ ）。
A．大圆的周长长 B．大圆的周长短 C．同样长 D．无法比较
3、一个圆形池塘直径为15.5米，周长是（ ）。
A．8.4米 B．26.376米 C．31米 D．48.67米
4、一元硬币的周长是7.85厘米，这枚硬币能放进入开口是（ ）厘米的储蓄罐中。
A．2 B．2.2 C．2.4 D．2.6
5、设C为圆的周长，则表示的是（ ）。
A．圆的半径 B．圆的直径 C．圆的面积 D．圆的周长
6、要画一个周长是分米的圆，圆规两脚间的距离应是（________）分米。
7、两个连在一起的皮带轮，大轮直径是3分米，小轮直径是1分米2厘米，大轮转1周，小轮需要转________周。
8、体育课上同学们围成一个圆做游戏，这个圆的周长约是9.42m，老师站在中心点上，每名同学与老师的距离约是（________）m。
9、时针长15厘米，分针长18厘米，一昼夜时针尖端走的路程是分针尖端走的路程的（________）。
10、计求下列图形的周长（单位：米）
重点3：圆及圆环的面积
1、 圆的面积公式。
如果用S表示圆的面积,那么圆的面积公式用字母表示为S=πr2。
圆环的面积=外圆的面积-内圆的面积。
3、正方形画最大圆，圆直径等于正方形边长，此时圆的面积占正方形面积的。
4、在相同边长的正方形等分成若干份中每个小正方形中作最大圆与原正方形中中作最大圆的面积相等，且圆的面积占正方形面积的。
甲的面积＝乙的面积
5、圆中作最大正方形，正方形的面积=2×半径的平方
6、圆的直径（半径）扩大（缩小）a倍，面积也扩大（缩小）a的平方倍
1、以正方形的边长为半径的圆，它的面积是正方形面积的（ ）倍．
A．3 B．4 C．3.14 D．9
2、一张圆桌面的直径是1米，现在要给它铺上台布，买（ ）种台布比较合适。
A．1平方米 B．120cm×80cm C．120cm×120cm D．80cm×80cm
3、如图中，直角三角形（阴影部分）的面积是12平方厘米，圆的面积是_____平方厘米。
4、一个圆形粮仓，从外面量它的周长是18.84米．这个粮仓的占地面积是________平方米？
5、如图，长方形的宽是4cm，图中阴影部分面积是________cm2．
6、判断题
①当圆的直径和正方形的边长相等时，正方形的面积比圆的面积大．（_____）
②在同圆或等圆中，圆的面积和周长相等。（________）
③圆的半径增加2倍，则周长增加2倍，面积增加4倍。（______）
7、计算下列图形的周长和面积。
8、圆的直径扩大2倍，圆的面积扩大（ ）倍。
A. 2 B. 4 C. 8
9、环形铁片的外半径是4dm ，内直径是6dm ，它的面积是（ ）dm2。
A. 12.56 B. 62.8 C. 15.7 D. 21.98
10、长方形、正方形和圆的周长相等时，面积最大的是（ ）
A. 长方形 B. 正方形 C. 圆 D. 无法确定
11、一张长8cm、宽6cm 的长方形纸片，最多可以剪（ ）个半径为1cm的圆。
A. 48 B. 24 C. 12 D. 15
12、用三张边长都是8厘米的正方形铁皮，分别按照下图剪下不同规格的圆片．每张铁皮剩下的废料相比，( )．
A．甲剩得多 B．乙剩得多
C．丙剩得多 D．剩下的废料同样多
1、将一个圆平均分成若干份，剪拼成一个近似的长方形。已知长方形的周长比圆的周长长6厘米，圆的周长是（________）厘米，近似长方形的面积是（________）平方厘米。
2、小刚量得一棵树干的周长是125.6厘米，这棵树干的直径是_____厘米，横截面的面积是_____平方厘米。
3、一个挂钟的时针长10cm，一昼夜这根时针的尖端走了（______）厘米，时针扫过的钟面的面积是（______）平方厘米。
4、在同一个圆中，周长总是（______）的π倍，面积总是（______）的π倍。
5、电脑光盘的直径8厘米。如果把它装在一个正方形的包装袋里，这个包装袋一面的面积至少是（______）平方厘米。
6、求出下面各图形的周长和面积。
难点1：组合图形阴影部分面积求解
圆中常见的不规则图形：①弓形：
S弓形=S扇形-S三角形
②谷子形：谷子形可以分割成2个弓形
巧用各基本图形的计算公式求解：圏中已知阴影部分的面积是20平方分米，求环形的面积。
2、割补法（图形的切拼）：求阴影部分的面积及周长（单位：厘米）
3、图形重组法：下图中，长方形AECD的长是6 cm,宽是4 cm,求阴影部分的面积
1、已知下图中阴影部分三角形的面积是5平方米，求圆的面积。 例2.
2、已知圆0的半径是5厘米，求阴影部分的面积
3、求阴影部分的面积。（单位：厘米）
一、填空。
1．要画一个直径为6厘米的圆，圆规两脚应叉开( )厘米，这个圆的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
2．李佳明用直尺量得圆中最长的线段长5厘米，这个圆的周长是( )厘米。
3．一个圆环，内直径是14厘米，外直径是20厘米，圆环的面积是( )平方厘米。
4．一个圆形桌面的周长是4.71米，这个桌面的直径是( )米，面积是( )平方米（保留π）。
5．体育老师用灰勺在操场上画圆，灰勺长1.8米，所画圆的周长是( )米，如果圆上每1米站一个同学做游戏，大约可以站( )个同学。
6．在一个长为16厘米、宽为12厘米的长方形里画一个最大的圆，这个圆的直径是( )厘米，面积是( )平方厘米。如果在这个长方形里画一个最大的半圆，半圆的半径是( )厘米，周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
7．把一个圆平均分成若干份，拼成一个近似的长方形，长方形的周长比圆的周长多14厘米。原来圆的半径是( )厘米，周长是( )厘米。拼成的长方形的面积是( )平方厘米。
8．如图，一张长方形彩纸长18厘米，宽4厘米，用这张彩纸剪圆，圆的半径最大是( )厘米，这样的圆最多可以剪( )个。剩余部分的面积是( )平方厘米。
9．如图，小杰在一个长方形内先画了一个半径2厘米的圆，又在剩下的部分画了一个直径2厘米的圆。长方形的长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
二、判断。
1．圆周率π是一个无限不循环小数。
2．直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的。 ( )
3．圆心角是60度的扇形的面积是它所在圆的面积的。 ( )
4．一个半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。 ( )
5．直径是6分米的圆比半径是4分米的圆要大一些。 ( )
三、选择。
1．六一节到了，一(2)班的同学在班级举行套圈游戏，他们站成图( )最公平。
A． B． C． D．
2．小明画了一个半径4厘米的圆，再以这个圆的半径为直径画了一个小圆，小圆的面积是大圆面积的( )。
A． B． C． D．无法确定
3．一个圆的半径增加了1厘米，周长就增加了( )厘米。
A．2 B．6.28 C．3.14 D．1
4．圆的半径是这个圆周长的( )。
A． B． C． D．
5．两张同样大的正方形铁皮，张师傅第一次用它做一个圆形桶盖，第二次用它做了四个圆形桶底，哪次浪费的铁皮多？( )
A．第一次 B．第二次 C．一样多 D．无法比较
四、计算出下面各图形涂色部分的面积。
1． 2．
五、操作。
1．每个方格的边长表示1厘米，请在方格图上画出一个圆，圆心的位置是(3，4)，半径是2厘米。
2．将所画的圆向( )平移( )格，再向( )平移( )格，就可以与图中的圆重合。
3．在圆中画出一条直径，直径的一个端点在(11，y)，直径的另一个端点在( ， )。
六、解决问题。
1．一个圆形拱门的周长是7米，篮球明星姚明身高2.26米，想从这个拱门走过去，需要弯腰吗？
2．冬天到了，同学们为大树裹上一圈圈草绳。一根草绳长40米，绕着一棵大树裹了20圈还多了2.32米。这棵大树树干横截面的半径是多少米？
3．一台压路机滚筒的横截面直径是1米，宽是1.2米。滚筒每分钟向前滚2周。
(1)一小时压路机前进了多少米？ (2)一小时压路机压过的面积有多大？
4．如图，这是育才学校的操场平面图，跑道总共宽10米。
(1)操场的面积是多少平方米？(2)沿操场跑道内侧跑一圈，大约是几百米？
5．王强家吃饭的桌子是一个边长1米的正方形，妈妈想给桌面铺上一个圆形的桌布（如图）。这个圆形桌布的面积是多少平方米？
课后巩固
