小学数学北师大版二年级数学下册六 认识图形《长方形与正方形》教学设计

《长方形与正方形》教学设计
【教学目标】：
1、知识与技能目标：能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。能够运用长方形、正方形的特征来填空。
2、过程与方法目标：通过操作（量一量、比一比、折一折、摆一摆）、比较、归纳等活动，掌握长方形、正方形的特征，了解长方形、正方形之间的关系。
3、情感与态度目标：学会与他人合作、交流。
教学重难点：能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征，了解长方形、正方形之间的关系。
【活动准备】:
1、教具准备：直尺、三角板、几何图形
2、学具准备：直尺、三角板、学具袋、小棒。
【教学过程】:
创设情境、引入课题
小朋友们，今天我们将要学习的是......出示课题:长方形与正方形(生齐读）欢迎来到长方形与正方形的课堂。可是呀，长方形和正方形喜欢玩捉迷藏的游戏，它们藏起来了，你能找到它们吗？课件出示：
生：长方形 生：正方形
师：关于长方形与正方形，你都知道些什么呢？（生说师板书）
生1：我知道：它们都有四条边。
生2：我知道：长方形的上下两条边相等，左右两条边相等。
生3：我知道：正方形的四条边都相等。
生4：我知道：正方形的四个角都是直角。
二、自主探究、合作交流
师：他们说得对吗？我们一起来探究探究。课件出示：长方形有什么特点？
活动要求（边读边做）
1、拿出直尺和号图形。
2、量一量四条边的长度，并做好记录。
和同桌说一说：我发现长方形......
师：你读懂了什么？
生：量哪一条边，就把量的结果记在旁边。
指名生汇报，师板书长方形的特点（生读一读）
师：你们是用尺子量的方法得出长方形的对边相等的，老师没有尺子，有什么方法也可以知道对边是相等的呢？
师：知道了长方形的特点，猜猜正方形有什么特点呢？赶紧用刚刚探究长方形特点的方法（量一量、折一折、比一比）来试一试吧！
放手让生去尝试、操作。
小组合作完成并说一说，指名汇报，全班交流：正方形的四条边都相等，四个角都是直角。
小声地说：长方形的特点是......
正方形的特点是......
体会：它们相同的地方是......
不同的地方是......
微课介绍名称及长、正方形的关系
四、巩固练习
1、在括号里填上适当的数。
3
2、背后藏着一个长方形，一条边是4厘米,一条边是6厘米，另外两条呢？
(4厘米和6厘米)
3、用小棒摆出一个长方形和一个正方形，并和组员说一说：
我的长方形，长是（ ）根小棒
宽是（ ）根小棒
我的正方形，每条边都是（ ）根小棒。
拓展训练
在这个长方形中，折一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米？
12cm
8cm