小学数学北师大版二年级数学下册三 生活中的大数《拨一拨 3的进位加》教学设计

3的进位加
教学目标:
1、使学生在自主探索中掌握3的进位加的拨珠方法和口诀.
2、培养学生的动手操作能力。
教学重难点：
重点：建立清晰地脑像图，准确进行3进位加的珠心算拨珠方法。
难点：建立清晰地脑像图，当十位档无法直接进1时，明确在个位档加3进减7的同时十位档加1下9
教具准备：
大算盘1个，小算盘学生人手一个
教学过程：
课前儿歌《补数歌》。
上新课之前，我们先来玩一个拍手游戏，请同桌面对面，一起拍手背《补数歌》。
补数歌
你拍1，我拍9, 1和9是好朋友；
你拍2，我拍8, 2、8一起笑哈哈；
你拍3，我拍7, 3、7天天在一起；
你拍4，我拍6, 4、6互相拉拉手；
你拍5，我拍5，朋友之间来互补。
复习展示：
1． 我是拨珠小能手，2的定位加。请先回想一下+2的口诀都有哪些？ (+2直加2，+2下8，+2进减8.)
2． PPT演示复习2的进位加拨珠知识点。8+2=10 39+12=51
回忆口诀：加2进减8.
认识新知：
2的进位加孩子们掌握的不错，这节课我们一起来学习一个新知识，3的进位加（板书课题），
1、 主题图。
出示课件情境图：小鸭图。
师：这是一条美丽的小河，小朋友们来看，河里有几只小鸭？(师领数)
生：河里有7只小鸭。
师：大家仔细看，又游过来几只？
生：3只。
谁能把你刚才看到的用完整的话说一说。
生：本来有7只小鸭，又游过来3只，一共有几只小鸭？
师：谁能列出算式？
生：7+3=10（只）
师：本来有7只小鸭，又游过来3只，一共有10只。
2、 教学口诀“+3进减7”
1.课件演示7+3
师： 算式是7+3=10板书）那这个算式，我们在算盘上应该怎么拨呢？请看老师的大算盘，7+3，我们应该先拨入几？
生：7。
师; 加3，我们以前学过一个+3的口诀，+3直加3，现在还能直加3吗？为什么啊？满十了怎么办？能直接在十位档拨入一颗下珠表示10吗？看算盘现在是几？
我们知道，十位上1颗下珠表示10，本来是加3的，结果加上了10，多加了几啊？
生：多加了7。
师：那我们就要再减去7，老师找一位同学说说，为什么加上3还要再减去7？
生：因为本来是加3的，结果加了10，多加了7，所以要再减去7。
师：说的真好，表扬**。我们学习珠心算，为了加快速度，我们把进1和减7合成一个动作， 7+3个位档满十，左手拇指向前档（十位档）进1的同时，右手食指在本档减7（3的补数是7）。进位和减7同时进行，啪的一声，只能听见一个声音。
谁能把这个动作总结出口诀？
师板书口诀：+3进减7 ,齐读2遍
单档打3遍边打边说口诀。
学生练习全盘练7+3边拨边说,师巡视。
师出示课件7+3建立学生脑印象，生想拨7+3.
师：我们再来跟电脑一起拨一遍。请看大屏幕。
2.课件演示8+3
教学方法同上。
3.课件演示39+13
明确在个位档加3进减7的同时十位档加1下9
3、 练习巩固。
1.听珠算练习，比一比谁拨的快又准
2.看心算练习。
3.听心算。
4.我是拨珠小能手，3的定位加。请先回想一下+3的口诀都有哪些？(+3直加3，+3下7， +3进减7.)
5.捉虫子比赛（心算后改错）。（王子公主大比拼。）
四、总结
同学们，今天我们学习了3的进位加，而且同学们还自己总结出了口诀，+3进减7，在十位档下珠无法直加1的同时，需要在十位档+1下9和个位档+3进减7同时进行，你们的本领越来越棒了，希望同学们能多加练习，争当珠心算小能手。
板书设计：
3的进位加
7+3=10
8+3=11 +3进减7
39+13=52 在十位档+1下9，
个位档+3进减7同时进行，