课件36张PPT。教材分析学情分析教学目标教学重点教学难点教学准备教学方法学习方法教学流程板书设计教材分析 作为我国古代散文名篇,《岳阳楼记》情景交融、立意高远，虽然冠名为“记”，实际上并非一般游记，而是借题发挥，表达出作者在政治失意中“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人；对学生品德的形成有很大教益，是适应新课改创建古文教学多样化的典范课例。学情分析 八年级学生已具备一定的文言文基础，本文读来较浅易，但由于受到年龄、阅历的局限，学生对于本文主旨句的理解还有一定的难度，所以教师要着重培养和提高学生自主探究、分析理解的能力。
同时，八年级学生的心理处于激烈变化时期，其人生观、世界观和价值观正在初步形成。要利用各种课程资源，引导学生感其情而通其志，树立正确的人生观和价值观。教学目标及重难点◆知识与技能
了解作者及写作背景，掌握生字词。
◆过程与方法
熟读、背诵课文，疏通文意，把握行文思路，体会思想情感。
◆情感、态度与价值观
学习我国古代仁人志士“心忧天下”的高尚思想，为振兴中华而读书。
◆重 点
引导诵读，理清脉络，掌握内容。
◆难 点
理解作者综合运用多种表达方式，情景交融的写法和所阐述的主要观点。教 法学 法情境感染法
多样朗读法
启发点拨法
练习反馈法文献资料法
朗诵感悟法
合作探究法
赏析批注法教学准备教师：制作多媒体课件。
学生： 搜集有关岳阳楼和
范仲淹的图文资料。创设情境 激趣导入朗读课文 整体感知赏读课文 寻踪美点品读课文 理解思想联系生活 畅谈忧乐教学流程课堂练习 知能反馈课堂小结 布置作业第一课时
走近岳阳楼第二课时
走进岳阳楼第三课时
走出岳阳楼走近岳阳楼第一课时（一）
创设情境
激趣导入黄鹤楼（武汉）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
——崔颢《黄鹤楼》滕王阁（南昌） 落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》岳阳楼先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》 岳阳楼位于湖南省岳阳市的洞庭湖畔，是我国古建筑中的瑰宝，自古有 “洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。师：情境感染法
自幼孤贫 勤学苦读
庆历新政 政治革新
几起几落 百折不挠
军中一范 西贼破胆
先忧后乐 心系天下 范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，死后谥号“文正”，世称“范文正公”。范仲淹作者简介 宋庆历三年，范仲淹在庆历新政失败后，被贬到河南邓州，他的朋友滕子京也因受到诬告而被贬到了湖南。在湖南的任上，滕子京颇有政绩。第二年，在他的主持下，重修了岳阳楼。为了记述这一盛事，滕子京便请他的好友范仲淹为重修后的岳阳楼写一篇《岳阳楼记》。写作背景生：文献法（二）
朗读课文
整体感知谪守 朝晖 予观夫
淫雨 霏霏 隐曜
潜形 皓月 浩浩汤汤
岸芷汀兰 樯倾楫摧
宠辱偕忘 薄暮冥冥 正音正字百废具兴
属予作文以记之 zhé zhāo yú fú
yín fēi yào
qián hào shānɡ
zhǐ tīng qiáng jí
xié bó míng
(通“俱”，都、全、皆)
(通“嘱”，嘱咐)生：勾画批注法 朗读指导 本文骈散结合，朗读时应注意节奏。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿；其余按意义划分，不要读破句；相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。例：三字句：衔/远山，吞/长江
四字句：不以/物喜，不以/已悲
其它句：居/庙堂/之高/则忧/其民
先/天下之忧/而忧师生：多样朗诵法 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。乃重
修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗
赋于其上。属予作文以记之。古时指官吏降职或远调做太守(注意：不是“守卫”之意)到了政事顺利，百姓和乐同“俱”，全，皆同“嘱”，嘱咐规模第二年荒废的事业扩大写文章////////意读课文，结合注释，疏通文意生：自主学习法
文献法师：点拨法走进岳阳楼第二课时（三）
品读课文
理解思想内容师：启发点拨法生：合作探究法1、第1段写了重修岳阳楼的背景和原因是什么？说明了什么？
2、第2段写洞庭湖全景有何特色？
3、在岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
4、作者没有停留在写景上，而是从岳阳楼的地理形势转入写“迁客骚人”的“览物之情”。找出第2段中前后照应、承上启下的句子，并说明其作用。
5、细读文章的第3、4段，说说作者为表现“悲”“喜”两种不同的心情，分别选取了哪些有特征的景物？又是怎样渲染气氛的？
6、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
7、“古仁人之心”是怎样的？其忧乐观又是怎样的？
8、“微斯人”的“斯人”指什么人？古仁人之心异居庙堂之高则忧其民
处江湖之远则忧其君进退忧后天下之乐而乐
先天下之忧而忧不以物喜 不以己悲悲凉慷慨，一往情深7、“古仁人之心”是怎样的？其忧乐观又是怎样的？（四）
美点寻踪
赏析写作特色生：赏析批注法师：启发点拨法作记缘由
1总写胜景
2览物生情
3、4所叹所思
5（叙事）（描写）（描写、抒情）（抒情，议论）巧妙剪裁，层进式结构；
多种表达方式综合运用，
内容充实，情感丰富。岳阳楼记骈散结合骈偶句：是指结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。散句：是相对于骈偶句而言，骈偶句以外的句子都是散句。找出文中的散句、骈偶句，并说说它们在表情达意上的作用。走出岳阳楼第三课时（五）
联系生活，畅谈忧乐
体会作者的情感 提出“低碳环保”这一热门社会话题，引导学生结合作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点进行思考探讨，完成自我人生观和价值观的提升。生：合作探究法师：启发点拨法（六）
课堂练习
知能反馈生：延伸练习反馈法师：启发点拨法一、指出下列词语在古今意义上有什么不同？1、前人之述备矣2、去国怀乡3、春和景明4、把酒临风6、是进亦忧，退亦忧8、微斯人，吾谁与归7、予尝求古仁人之心5、增其旧制二、新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是：
（用《岳阳楼记》中两个相连的成语填写。）政通人和，百废俱兴。比较阅读 三、阅读杜甫《登岳阳楼》，并与本文进行比较，说说它们内容结构有何异同。（七）
课堂小结
布置作业交代作记缘由总写巴陵胜状览物之情异二者
之为叙事描写
抒情议论岳阳楼记晴阴喜悲不以物喜以物喜
以己悲迁客骚人不以己悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐古仁人课堂小结（附：板书设计）…………………………………………… 1、有感情地背诵全文。
2、在以下成语中任选三个，写一段写景文字。（政通人和、百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、春和景明、长烟一空、皓月千里、心旷神怡）
3、范仲淹“不以物喜、不以己悲”的宽广胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负一定会触动你的心灵，请你以“范仲淹，我想对你说……”为题，写一段话，字数300字左右。作业设计谢谢指导！
