广州版（一起）一年级英语上册教案 Unit 4(1)

Team
备课小组
低段
Date
日期
Nov.3
Designer
执笔
王锐凤
Module
/Topic
模块及话题
I like green
Unit
单元
Unit 4
Title
题目
Let’s sing
Period
课时
1
Type of lesson
课型
新授课
Objectives：
教学目标
1.Language knowledge：
Vocabulary：purple. blue. green. yellow. orange. red
Sentences：Rainbow smiling overhead.
Enable students to sing the rainbow song with actions.
2.Language skill：
基本技能：Vocabulary——能听、说“purple. blue. green. yellow. orange. red”六个关于颜色的单词
能正确理解、并吟唱歌曲
3.Affect：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的感觉。
4.Learning Strategies学习策略：
学会倾听，并能够从中提取相关的信息；
学会用英语和他人进行简单的沟通交流。
Difficulties Analysis
教学难点分析：
句子：Rainbow smiling overhead.的理解和上口，green / black / orange 等单词的发音。
Teaching
Aids/Media
主要教学媒体
电脑 单词卡 自制彩虹
Teaching Resource
教学资源
金太阳(光盘)
Teaching Procedures
教学过程
Teaching activities and
Steps of the activities
教学活动及具体的活动操作步骤
Pupils’ Activities
学生学习活动
Purpose
设计意图
一、Warming up
二、Presentation
and Practice
三、Development
四、Homework
Step1. sing song: Ten little cats with actions
Step2. Listen and say：老师制造出各种声音，让学生迅速作出反应，说出听到多少声。
Step1 Show the students the hand-made rainbow,talk about it by asking what it is. How many colours?
Step 2 Introduce the children to the key colours. Learn the words careful.注意关注学生的发音。
Step 3 A.拿出purple卡片，问“What colour is it?”自答“purple”。立即把卡片反过来，问“What colour is it ?”
B.做“大—小声游戏”，纠正个别错误发音。
C以同样的方法继续引出单词blue / green / yellow / orange / red 并在此过程中，加入 keep silence 的游戏。
D 颜色词全部呈现后，带读两次。并提问“What colour is it ?”学生回答“It’s ….”
Step 4 show the new sentence: rainbow smiling overhead.并让学生跟读,并通过游戏来巩固句子
Step 5 通过金太阳软件呈现单词，并让学生注意并说出听到的新单词。
Step 6 Enjoy the song: Ask students to listen carefully and learn to sing.
Step7：Pass and Stop
齐唱新学的歌曲，做击鼓传花的游戏，一边传递Lucky Ball。当老师示意停的时候，学生停止唱歌和传球。拿着Lucky Ball的学生说出老师所指的图片单词。
呈现不同颜色的文具，说出英语。例如：a red pencil / a blue bag…
1课后自己练习唱新学习的歌曲
2制作学习过的几种颜色卡片
热身
认真跟着老师的指令说出数字
1 Let students say : rainbow. And count the colours of the rainbow.
2 跟着老师一起学习新的单词：purple. blue. green. yellow. orange. red
认真听老师的发音，模仿并学习。积极主动，力争得到奖励的过程中，学习新知识。
听老师的发音，老师大声读某个单词时，学生小声，反之亦然。在听—说中，自我纠正错误发音。
听老师的读音，辨别某个新单词的发音，如果老师读的单词与所指的图片一致，同学们就跟读，如果不一致的话，就要保持沉默，发出声音的小组要被扣分。
学生跟读。理解句型的意思，并能做出正确回答。
4 学生认真听，并跟读重要句子。在游戏过程中巩固句子。
5 认真欣赏歌曲，并注意听，从中听出那些刚刚学习的新单词
6 认真听歌曲，并尝试跟唱，争取尽快学会歌曲。体验学习成功的快乐。
7. Pass and Stop
在老师带领下一边齐唱新学的歌曲，一边传递Luck Ball。看到老师叫停的指令，马上停止唱歌和传球。拿着球的同学根据老师所指的图片，说出相应的单词。
学生在老师的提示下，能用自己的文具表达短语.
可在老师的帮助下，完成两项作业
1营造轻松的氛围，让学生在愉快的环境中学习。
2. 复习数字one to ten, 唤起学生对已学知识的记忆
1用实物来引起学生的注意力，初步感知
2 初步学习
3在游戏中感知新句型，并解决新单词的认和读。
通过游戏的方式，把学生注意力放在了单词的读音和意义的辨认上，解决了新单词的听、读、辨三方面的教学任务，同时也让学生体验到学习英语的乐趣。
培养学生良好的听读习惯，在快速反应游戏中，不断强化新授知识。
4 呈现新内容
全班学生一起练习新歌曲的同时，也进一步地巩固了新单词的认读，真正“寓教于乐”。
游戏中体会学习的成果，体验大声唱英语歌曲的快乐。
提高语言表达能力。
熟悉歌曲的内容，达到歌曲上口。
动手制作颜色卡片，在做中学
Designing on the board:
板书
Unit 4. I like green
6 5 4 3 2 1

Rainbow smiling overhead.