二年级下册音乐教案第五单元 唱歌 大钟和小钟 人教版

《大钟和小钟》教学设计
教学内容
唱歌《大钟和小钟》
教学目标
1、能用活泼而有弹性的声音与同学合作演唱歌曲《大钟和小钟》，做到两声部声音和谐、统一。
2、知道大钟和小钟发出的声音长短，能够辨别大钟和小钟的声音长短。
3、积极参与编创活动，并能与同学合作，按要求编创四小节节奏。
教学重点
能用活泼有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点
1、合唱部分，做到声音和谐统一，能够听到另一声部的声音。
2、自主编创四个小节的节奏，来表现大钟和小钟的声音。
教学过程
一、节奏游戏
师：同学们，上课前我们先来玩个节奏游戏。
1、教师出示四个四分音符节奏（2/4 X X丨 X X），反复恒速击拍。
师：接下来老师把节奏变一变。（2/4 XX XX丨 XX XX ）（2/4 XX XX丨 XX X）（2/4 X -丨X -）
2、师：谁能来示范示范？
二、新课导入
1、播放歌曲范唱
师：今天课堂上老师请来了两位会唱歌的大钟和小钟，一起来听听他们唱歌的心情如何？
2、再次播放歌曲范唱
师：我们再来仔细听听大钟和小钟唱了什么？
小钟唱歌“嘀嘀嗒嗒”，大钟唱歌“当当”
师：听听老师是怎么样模仿小钟唱歌的
嘀嘀 嗒嗒丨 嘀嘀 嗒 丨
再听听老师是怎么模仿大钟唱歌的
当— 丨 当—
师：谁的声音更长呢？
三、学唱歌曲
1、分句学唱歌曲，示低声部歌谱。
师：大钟和小钟的歌声非常优美动听，让我们也跟着他们一起唱吧！
师：这部分是谁在唱歌呀？（大钟）
2、学生跟着琴声轻声演唱歌曲。
3、再次演唱歌曲，引导学生表现好休止符。
4、用合唱的形式演唱歌曲。
（1）出示合唱歌谱
师：仔细聆听，歌曲发生了什么变化？
（第四乐句是大钟和小钟一起唱歌）
师：小钟对大钟说，虽然你大钟的歌声很美，但是我的歌声也很动听，不如我们就一起唱吧！
（2）老师和学生合作，老师唱小钟，学生唱大钟。提示学生合唱时不仅要 唱好自己的声部，还要注意聆听另外一个声部，声音才能和谐悦耳。
（3）将学生分成大钟组合小钟组，用柯尔文手势提醒学生唱准音准。
（4）用活泼有弹性的声音和同学合作完整的演唱歌曲。
四、编创童谣
师：大钟小钟不仅会唱歌，他们聚在一起还能创造出好听的童谣呢！
1、出示童谣的前四个小节。
2/4 大钟 小钟丨一起 响 丨 嘀嘀 嗒嗒丨真热 闹 丨
师：我们有节奏的把童谣的前半部分读一读
（用上四二拍的声势动作）
2、编创后四个小节的节奏
师：大钟和小钟比，谁的声音更长呢？（大钟）看看黑板上的三个节奏型，选择哪一个更能表现大钟呢？小钟呢？
3、教师先示范两个小节的节奏。
4、把学生分组，讨论如何编创正确的节奏。
5、每组请一个学生把他们编创的节奏展示出来，全班同学一起有节奏的念一念。
6、师：同学们，音乐的世界真是奇妙，简单的三个节奏型可以编创出丰富多彩的节奏。
7、跟着音乐完整的演唱歌曲。
五、课堂小结
师：大钟和小钟在提醒我们，时间就像小马车，一刻也不停地向前奔跑，同学们可要珍惜你们所拥有的每一分每一秒。