二年级下册音乐教案-7 三只小猪 人音版

三只小猪
教学目标
1、感受三只小猪的可爱形象,热爱小动物,热爱生活。
2、能与他人合作,在听、唱、演、奏的活动中感受乐曲快乐、活泼、诙谐的情绪。
3、聆听管弦乐《三只小猪》,了解乐曲描述的故事情节,能哼唱第一部分的主题音乐,初步认识小提琴。
学情分析：
本次授课年级为小学低段二年级,教材内容为人音版简谱(吴斌主编)第四册第七单元第二课时,欣赏管弦乐曲《三只小猪》。经过近两年的学习,学生对音乐有了一定的感性认识,初步具有听辨音乐段落情绪的能力,本节课将通过丰富的音乐实践活动继续带领学生体验不同情绪的音乐并能够做出不同的体态反应,达到体验和表现音乐的教学目标。这个年龄段的学生活泼可爱,好奇心强,善于模仿,因此在教学方法的选择上我主要采用游戏的形式,营造愉悦、欢快的学习氛围,让学生在玩中体验,玩中创造,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效率。
重点难点：
教学重点:聆听管弦乐《三只小猪》,能哼唱主题音乐
教学难点:能听辨主题并能与他人合作进行音乐表演
教学过程
教学活动
一、【导入】创设情景，激趣导入
1、导入:欢迎同学们来到我们的音乐课堂
2、随《三只小猪》的音乐律动。
3、揭题《三只小猪》
【设计意图】本环节意在让学生充分熟悉与体验音乐主题。以“听”为核心,层层递进深度,紧紧抓住音乐的强弱、高低等要素,让学生充分展开想象,在不断的模仿与体验中感受到音乐特征。
二、【讲授】聆听感受，交流体验
1、播放故事视频片段,观看交流:三只小猪在干什么
2、聆听主题A
(1)聆听主题A片段
(2)交流:从这段音乐里你可以感受到小猪们怎样的心情 为什么
(3)引导学生从音乐的节奏和表达的情绪上说一说对音乐的感受
(4)在情景表演中熟悉主题A的旋律
猪大哥——草房子——“la”音模唱主题旋律——随音乐做盖房的动作 猪二哥——木房子——“ding”音模唱主题旋律
猪小弟——砖房子——“dａng”音模唱主题旋律
【设计意图】本环节是结合《三只小猪》的故事情节,在玩中体验音乐形象,熟悉主题旋律。音乐的主题是音乐作品的核心,是乐曲形成的基本要素。引导二年级的学生采用听与动结合的方式表现音乐形象,通过作品的音高、节奏、力度等把握,加深情感体验,深化学生对音乐的理解和记忆,同时也增加了课堂的趣味性。
3、聆听主题B
(1)聆听主题B,从音乐的节奏,表现情绪等方面对比两个音乐主题
(2)再次聆听,随主题B的旋律自由表现
(3)介绍演奏乐器——小提琴,及其演奏姿势。
(4)随音乐模仿小提琴演奏。
【设计意图】鼓励音乐创造是引导学生发挥想象力、发掘创造性思维潜能的途径之一,二年级的学生好玩、好动,把音乐第二部分表现小猪们欢乐舞蹈的片断交给学生自由创编,发展他们的个性和特长,挖掘他们的创造力。
三、活动3【活动】合作探究，自主表现
1、参与活动,完整聆听,记忆主题。
2、简单介绍曲式结构
3、合作表演《三只小猪》
(1)角色分组:猪大哥,猪二哥,猪小弟
(2)合作表演
4、评价
【设计意图】鼓励音乐创造是引导学生发挥想象力、发掘创造性思维潜能的途径之一,二年级的学生好玩、好动,把音乐第二部分表现小猪们欢乐舞蹈的片断交给学生自由创编,发展他们的个性和特长,挖掘他们的创造力。
四、活动4【练习】拓展总结
师:我们今天听到的管弦乐《三只小猪》是根据一部美国动画片《三只小猪》改编而成的,这部动画片还获得过奥斯卡优秀动画短片奖呢!有机会大家可以看一看哦!现在让我们伴随着《三只小猪》活泼欢快的旋律,走出我们的音乐教室。