Unit 5 Do you like pears？A Let’s spell 教案

Unit5 Do you like pears
A Let’s spell教案
教学目标：
1.知道字母u在单词中的短音发音/ /。
2.学生能够自己尝试读出符合发音规则的单词，并根据发音拼出符合发音规律的单词。
3.学生能够在四线格中正确书写符合发音规则的单词。
教学重点：
学生能够正确拼读含有短音发音/ /的单词。
教学难点：
字母u在单词中的短音发音/ /的准确发音。
教学准备：
PPT课件，图片，词卡。
Warm-up
1.Sing a song:“A B C song”
T:Good morning,boys and girls.
S:Good morning,Miss Zhuang.
T:Let’s enjoy the song.(教师点击课件播放“A B C song”，学生头戴字母帽，拍手跟唱，边唱边做动作。）
2.Talk about the song.
T:Wow!There are many letter friends in the song.Can you tell me who is your best letter friend
S1:Aa(头戴字母Aa的学生回答）
T：Can you tell me the word about “Aa”
S1:Bag.
T:Can you spell “bag”
Ss:B-a-g-bag.(以此类推，每组采访一名学生，拼读单词可以全班参与。最后一名同学回答完问题后抛出一个问题）
S4：What about you,Miss Zhuang
T:Oh,my best letter friend is “u”.Because I love U!(教师在黑板上贴出字母U进行开头点题）
二、Presentation
1、Tell the story
T：Today Miss Zhuang is going to tell you a story about “u”.The story is “What’s in the hut ”Look!This is a hut.
(老师讲故事“What’s in the hut ”)
2、Tell the story together.
（学生听完第一次故事后，教师进行第二次静音播放，教师自己讲故事）
T:Do you like the story Let me tell the story for you.(教师用自己的语气放慢节奏讲故事，强调个别单词发音，学生可以根据自身水平跟读故事）
T:What’s in the hut （教师边呈现“hut”的图卡边讲故事，在故事中教学单词“hut”）h/h/-u/ /-t/t/-/h t/.
T：Give me/h/.Ss:H
Give me/ /. Ss:U
Give me/t/. Ss:T
(教师用手指操辅助教学。）
T:How do you spell this word“hut”
Ss:H-u-t-hut.(学生书空单词）
(以此类推，教学单词mug,bug)
T:What’s in the hut A mug is in the hut (教师出示图片与词卡，学生根据手指操和教师口型提示自主学习，学生自己拼读单词。）
（学完九个新词后，教师根据板书让孩子们齐读单词）
3.Sum up
T：You are so clever!Now let’s read these words.What can you find in these words The same letter is “u”.”u”sounds .
Ss:/ /.(学生根据发音规律进行自己总结）
4.Book open
T：U,U,U？（教师边说边打开课件呈现带有字母u的新词，边指边说。）
Ss: / /，/ /，/ /
T:Can you read these words Try to read the words in the group.What can you read (学生根据自己总结的发音规律和前面故事的自然拼读法在小组内拼读单词，每组选一位学生上台选择一个新词拼读)
S1：Fun-/f/-/ /-/n/-/f n/
T:F
S1:/f/
T:U
S1:/ /
T:N
S:/n/,/f/-/ /-/n/-/f n/(学生根据老师手指操提示拼读单词，脱口而出。)
T：Give me /f/.
S:F-/f/.
T: Give me/ /.
S:U-/ /.
T: Give me/n/.
S:N-/ /.
T:Can you spell“ fun”
S:F-u-n-fun.(学生书空，教师在黑板上教写单词。以此类推，教学其他单词，四个单词要求会写，最后两个单词不作要求，根据学生各自水平。)
T:Let’s write together.(教师在黑板教写单词时学生一起书空。)
三、Practice
T：I think you can read these words now. Open the book, read ,listen and number.(学生齐读新词，课件呈现课本内容和相关练习，学生听音标号，老师校正答案。)
T：Are you ready The answer to the question is~~~
You are great!Can you write these words by yourself
Let’s listen and write.(学生听音描红，老师让一两位同学展示。)
四、Consolidation
T:At last,let’s retell the story in the group and fill in the blanks.You can discuss in the group.
(通过边复述边填单词掌握见词能读，听音能写的方法。)
五、Homework
1.Finish the story.
2.Write some words about “u”.