8.彩色的梦 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
8 彩 色 的 梦
1.认识9个生字，会写9个生字。
2.能够正确、流利地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵
律。（重点）
3.了解彩色的梦指的是什么，感受彩色铅笔画出的梦的
美好以及儿童丰富的想象力。（重点）
4.结合诗歌的写作特点，大胆想象，仿照诗歌第2小节
或第3小节写一写。（难点）
学习目标
hé liáo píng
盒（盒子） 聊（聊天） 坪（草坪）
yù cōng bān
郁（葱郁） 囱（烟囱） 般（一般）
jīng dīng níng
精（精灵） 叮 咛
彩 （彩色）
梦（梦想）
森（森林）
拉（拉手）
结（结实）
苹（苹果）
cǎi mèng sēn
lā jiē píng
般 （一般）
bān jīng líng
精 灵
彩色 脚尖 森林 雪松
cǎi sè jiǎo jiān sēn lín xuě sōng
歌声 苹果 精灵 季节
gē shēng píng guǒ jīng líng jì jié
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
写“我”有一大把彩色的梦。
为什么说“我”有一大“把”彩色的梦？
因为“彩色的梦“指的是彩色铅笔，而很多支彩色铅笔可以说成一大”把”。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——的——透——明！
写“我”用彩色铅笔画出了草坪、野花、天空。
“脚尖滑过的地方”指的是什么？
“脚尖”指的是彩色铅笔的笔尖，“脚尖滑过的地方”指的是“我”用彩色铅笔画出的画。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
写“我”用彩色铅笔画出了雪松、小鸟、小屋、太阳等。
在葱郁的森林里有哪些景物？
绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空、雪松、小鸟、小屋、又大又红的太阳等。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
写“我”的彩色梦境是有声有色、多姿多彩的。
为什么说“我的彩色铅笔，是大森林的精灵”呢？
“我”用彩色铅笔画出了大块绿色的草坪，大朵红色的野花，大片蓝色的天空；还画出了一棵挨着一棵的雪松，唱歌的小鸟，带烟囱的小屋，又大又红的太阳。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
示例：在一望无际的大海里，
小鱼们坐在宽敞的教室里，
请海龟老师为他们上课。
金灿灿的沙滩上，
螃蟹和海螺正在赛跑，
好慢——好慢！
　 这首诗歌用生动的语言描绘了“我”用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的梦，赞美了作者想象力的神奇和对生活、对大自然的热爱。
照样子，写句子。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
?
我的彩色梦境，有花儿香，有草儿绿，还有鸟儿的歌声，在森林里回荡……
照样子，写词语。
⑴又大又红
又大又圆 又高又壮 又细又长
又酸又甜 又快又准 又白又胖
⑵蓝得透明
红得似火 绿得发亮 白得刺眼