Unit 3 At the zoo A Let's learn 教案 （含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 3 At the zoo A Let's learn 教案 （含反思） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-01-17 09:20:32 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 At the zoo
《A Let's learn，Let's do》教学设计
教学目标：
认知目标：
能够听、说、认读thin..fat..tall.short四个形容词，注意提醒学生他们是两对反义词。
能力目标：
1.能够在教师提供的语境中运中这四个词来描述动物外形特征。
2.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。培养学生进行自主学习和小组协作学习的能力。
情感目标：
渗透爱护动物、培养学生热爱动物、保护动物、保护环境的意识。
教学重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short
教学难点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,并在句子中应用
教具：单词卡片、课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、热身、复习 ：(课件展示)
1、跟唱上一册Unit4 Let’s sing。
2、播放上一册Unit4 PartA Let’s chant,学生拍手吟唱，回顾Look at…句型。
3、复习认识的动物，并进行日常中语会话。
用What’s this？It’s a\an….来进行问答.
4、播放动物园的图片时，问学生这是什么地方，导出本课课题：Unit 3At the zoo
5、刚才我们看到的图片中的动物是家养的吗？它们当中的有很多是国家一级保护动物，你能说出哪些？教师告诉学生：比如东北虎，全球就只有2000来只，它们数量急剧减少，是什么原因造成的，我们应该学习什么、懂得什么才更有效地保护动物？出示《中华人民共和国野生动物保护法》第八条：国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第九条 ：国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。第十六条：禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。
在动物园游玩时我们要做到：1.不能扔垃圾；2.不能随便喂食小动物； 3.不能打扰动物休息，乱丢异物；4. 不能随便触摸动物；
二、呈现新课 ：
1、今天我们还要来认识一位新朋友，它是谁？出示长颈鹿（giraffe），学生听音跟读。
2、接着让学生看着幻灯片展示，观察长颈鹿的身高，并出示句子It’s so tall。强调tall的读音，出示tall，让学生听音并自主学习。你能用一个动作来表示它吗？你能拼读它吗？
边读边做动作：Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall.
3、继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小，Look at this giraffe.It’s …!用同样的方法学习short。边读边做动作：Be short. Be short. Be short, short ,short.
4、教师用肢体演示并强调tall 和 short，并告诉学生这是一对反义词。
5、出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat thin，教学方法同上。
6、自主学习
①、听录音，读一读
Look at that monkey.It’s fat.
②、拼一拼，写一写
thin fat short all
③、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
三、趣味操练 ：
1、教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
2、游戏：
（1）说反义词游戏。（本课单词）
（2）传悄悄话游戏。（本课单词）
（3）我说英语，你说汉语，我说汉语，你说英语游戏。
3、Let’s do 部分的内容。
①教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
②学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
4、小组交流(Group communication)
①鼓励学生交流学习收获。
②记录学生提出的不懂得问题。
③帮助解疑，积极评价。
四、在线检测 ：
1、翻开书，看着Let's learn部分，用Look at that …....It’s….!描述动物。
2、看图，用适当的词填空。
Look at the pig.It’s.
Look at the dog.It’s .
Look at Zoom. It’s.
Look at Zip. It’s .
3、用tall fat thin short中你喜欢的单词说一句话。
五、小结：
今天我们学习了什么内容？你认识了几个新的动物朋友？你懂得了什么？学习了法律，回家以后要给身边的亲人和朋友宣传，让他们也一起加入到保护动物的行动中来。
六、巩固和延伸：
1、听Let's learn部分的录音,读给同伴、朋友或家长听.
2、试一试给同伴、朋友或家长发Let's do 中的指令.
七、板书设计
Unit 3At the zoo
Let's learn
tall ---- fat
thin ---- short
Look at that …....It’s….!
课后反思：
本课时的教学任务是两个部分的内容，但在教学中，我是把两个部分融合在一起来进行教学，就是为了避免在教学单词时枯燥无味的重复，让学生在学习单词的时候既有动手的机会，又在玩的过程中又有朗读训练，既学会了单词，也能听懂指令做动作。
《A Let's learn，Let's do》教学设计
教学目标：
认知目标：
能够听、说、认读thin..fat..tall.short四个形容词，注意提醒学生他们是两对反义词。
能力目标：
1.能够在教师提供的语境中运中这四个词来描述动物外形特征。
2.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。培养学生进行自主学习和小组协作学习的能力。
情感目标：
渗透爱护动物、培养学生热爱动物、保护动物、保护环境的意识。
教学重点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short
教学难点：能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,并在句子中应用
教具：单词卡片、课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、热身、复习 ：(课件展示)
1、跟唱上一册Unit4 Let’s sing。
2、播放上一册Unit4 PartA Let’s chant,学生拍手吟唱，回顾Look at…句型。
3、复习认识的动物，并进行日常中语会话。
用What’s this？It’s a\an….来进行问答.
4、播放动物园的图片时，问学生这是什么地方，导出本课课题：Unit 3At the zoo
5、刚才我们看到的图片中的动物是家养的吗？它们当中的有很多是国家一级保护动物，你能说出哪些？教师告诉学生：比如东北虎，全球就只有2000来只，它们数量急剧减少，是什么原因造成的，我们应该学习什么、懂得什么才更有效地保护动物？出示《中华人民共和国野生动物保护法》第八条：国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第九条 ：国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。第十六条：禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。
在动物园游玩时我们要做到：1.不能扔垃圾；2.不能随便喂食小动物； 3.不能打扰动物休息，乱丢异物；4. 不能随便触摸动物；
二、呈现新课 ：
1、今天我们还要来认识一位新朋友，它是谁？出示长颈鹿（giraffe），学生听音跟读。
2、接着让学生看着幻灯片展示，观察长颈鹿的身高，并出示句子It’s so tall。强调tall的读音，出示tall，让学生听音并自主学习。你能用一个动作来表示它吗？你能拼读它吗？
边读边做动作：Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall.
3、继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小，Look at this giraffe.It’s …!用同样的方法学习short。边读边做动作：Be short. Be short. Be short, short ,short.
4、教师用肢体演示并强调tall 和 short，并告诉学生这是一对反义词。
5、出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat thin，教学方法同上。
6、自主学习
①、听录音，读一读
Look at that monkey.It’s fat.
②、拼一拼，写一写
thin fat short all
③、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好。
三、趣味操练 ：
1、教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
2、游戏：
（1）说反义词游戏。（本课单词）
（2）传悄悄话游戏。（本课单词）
（3）我说英语，你说汉语，我说汉语，你说英语游戏。
3、Let’s do 部分的内容。
①教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
②学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
4、小组交流(Group communication)
①鼓励学生交流学习收获。
②记录学生提出的不懂得问题。
③帮助解疑，积极评价。
四、在线检测 ：
1、翻开书，看着Let's learn部分，用Look at that …....It’s….!描述动物。
2、看图，用适当的词填空。
Look at the pig.It’s.
Look at the dog.It’s .
Look at Zoom. It’s.
Look at Zip. It’s .
3、用tall fat thin short中你喜欢的单词说一句话。
五、小结：
今天我们学习了什么内容？你认识了几个新的动物朋友？你懂得了什么？学习了法律，回家以后要给身边的亲人和朋友宣传，让他们也一起加入到保护动物的行动中来。
六、巩固和延伸：
1、听Let's learn部分的录音,读给同伴、朋友或家长听.
2、试一试给同伴、朋友或家长发Let's do 中的指令.
七、板书设计
Unit 3At the zoo
Let's learn
tall ---- fat
thin ---- short
Look at that …....It’s….!
课后反思：
本课时的教学任务是两个部分的内容，但在教学中，我是把两个部分融合在一起来进行教学，就是为了避免在教学单词时枯燥无味的重复，让学生在学习单词的时候既有动手的机会，又在玩的过程中又有朗读训练，既学会了单词，也能听懂指令做动作。