Unit 5 Do you like pears？Part B Let's Learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Do you like pears？Part B Let's Learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-01-17 09:21:36 | ||
图片预览
文档简介
Unit5 Do you like pears？
Part B Let's Learn教学设计
【教学目标】
知识、能力目标
能听懂、会说四会词汇：grape，watermelon，strawberry 。
（2）能听懂、理解并会说I don’t like …。Me，neither等 。
（3）能够听懂并会说Let's chant.
2．情感、策略、文化等目标
（1）情感态度：培养学生爱吃水果的好习惯，知道水果营养丰富，拒绝吃一些没有营养的垃圾食品。
（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，让学生认识水果单词，学会用英语句型来表达喜欢吃的水果和不喜欢吃的水果，并会创造一些简单的对话。
【教学重难点】
1. 复习听、说、认读有关水果的单词: apple, pear, banana, grape。
2. 听懂Let`s learn 中的对话，理解I don`t like …和me, neither的表达。
3. 复习一般疑问句Do you like … 的肯定回答Yes, I do和否定回答No, I don`t。
【教具准备】
1．教师准备一些水果图片和一些简单的水果教具。
2．教师准备Let's learn部分的录音磁带和课件。
【教学过程】
Part One: Preparation/revision
a. Greetings.
b.教师拿出一个苹果问学生“What’s this ”。学生回答:apple，教师补充“Yes, It’s an apple . And do you like apples ”生回答“yes”师说，“yes, I like apple,too. We all know,apple is good for us,an apple a day,keeps the doctor away”。(一天一个苹果，医生远离我)
c.Let`s sing《Apple Tree》,播放录音，师生一起唱。
Part Two: Teaching procedures
A. Lead-in
a. 教师拿出一张水果图片，问学生“What`s this ”学生回答“It`s...”.接着依次复习Part A部分的单词。并可以提问学生回答“Do you like... ”要求学生回答“Yes, I do”或者“No, I don`t”。
b.接着出示课件上面显示的图片来复习水果的单复数形式。
c. 出示课件，显示Sarah过生日了，大家来送她礼物，她很开心，但是其中提到吴一凡不喜欢西瓜，引导出今天的新授单词“watermelon”和句型“I don`t like...”，“Me, neither”。
B. Presentation
a.听录音，跟读并理解Mike所说的句子“I don`t like watermelons”。出示水果单词卡片watermelon，并随录音跟读几遍，然后再小组朗读，齐读，目的是巩固读熟。
b.教师继续拿出准备好的单词卡片，学习并跟读新授单词strawberry , grape。
c. 继续出示图片理解新授词汇的单复数形式，特别是草莓的复数。
d.猜谜语。
e.做小游戏“Me， too和 Me， neither”。
C. Practice
出示课件，显示图片，图中打√的就用I like...表示；图中打×的就用I don`t like...表示，练习句型。
做小游戏“幸运水果转转转”。让学生练习说“I like...”和“I don`t like...”
Part Three:. Production
a.教师打开准备好的课件，播放Let`s Chant.在chant中复习巩固新知。
b.做问卷调查。
C.学习并了解一些关于水果的谚语。
Part Four: Homework
a.听课文录音，回去把今天新学的词汇说给父母听。
b.做课课练第四课习题。
Blackboard Design:
Unit 5 Do you like pears？
Part B Let's Learn
—I don`t like watermelons.
—Me， neither.
Part B Let's Learn教学设计
【教学目标】
知识、能力目标
能听懂、会说四会词汇：grape，watermelon，strawberry 。
（2）能听懂、理解并会说I don’t like …。Me，neither等 。
（3）能够听懂并会说Let's chant.
2．情感、策略、文化等目标
（1）情感态度：培养学生爱吃水果的好习惯，知道水果营养丰富，拒绝吃一些没有营养的垃圾食品。
（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，让学生认识水果单词，学会用英语句型来表达喜欢吃的水果和不喜欢吃的水果，并会创造一些简单的对话。
【教学重难点】
1. 复习听、说、认读有关水果的单词: apple, pear, banana, grape。
2. 听懂Let`s learn 中的对话，理解I don`t like …和me, neither的表达。
3. 复习一般疑问句Do you like … 的肯定回答Yes, I do和否定回答No, I don`t。
【教具准备】
1．教师准备一些水果图片和一些简单的水果教具。
2．教师准备Let's learn部分的录音磁带和课件。
【教学过程】
Part One: Preparation/revision
a. Greetings.
b.教师拿出一个苹果问学生“What’s this ”。学生回答:apple，教师补充“Yes, It’s an apple . And do you like apples ”生回答“yes”师说，“yes, I like apple,too. We all know,apple is good for us,an apple a day,keeps the doctor away”。(一天一个苹果，医生远离我)
c.Let`s sing《Apple Tree》,播放录音，师生一起唱。
Part Two: Teaching procedures
A. Lead-in
a. 教师拿出一张水果图片，问学生“What`s this ”学生回答“It`s...”.接着依次复习Part A部分的单词。并可以提问学生回答“Do you like... ”要求学生回答“Yes, I do”或者“No, I don`t”。
b.接着出示课件上面显示的图片来复习水果的单复数形式。
c. 出示课件，显示Sarah过生日了，大家来送她礼物，她很开心，但是其中提到吴一凡不喜欢西瓜，引导出今天的新授单词“watermelon”和句型“I don`t like...”，“Me, neither”。
B. Presentation
a.听录音，跟读并理解Mike所说的句子“I don`t like watermelons”。出示水果单词卡片watermelon，并随录音跟读几遍，然后再小组朗读，齐读，目的是巩固读熟。
b.教师继续拿出准备好的单词卡片，学习并跟读新授单词strawberry , grape。
c. 继续出示图片理解新授词汇的单复数形式，特别是草莓的复数。
d.猜谜语。
e.做小游戏“Me， too和 Me， neither”。
C. Practice
出示课件，显示图片，图中打√的就用I like...表示；图中打×的就用I don`t like...表示，练习句型。
做小游戏“幸运水果转转转”。让学生练习说“I like...”和“I don`t like...”
Part Three:. Production
a.教师打开准备好的课件，播放Let`s Chant.在chant中复习巩固新知。
b.做问卷调查。
C.学习并了解一些关于水果的谚语。
Part Four: Homework
a.听课文录音，回去把今天新学的词汇说给父母听。
b.做课课练第四课习题。
Blackboard Design:
Unit 5 Do you like pears？
Part B Let's Learn
—I don`t like watermelons.
—Me， neither.