人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识-认识锐角钝角 教案（表格式）

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学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版
课题名称 第三单元第3课时认识锐角钝角
难点名称 能在生活中辨认钝角锐角
难点分析 从知识角度分析为什么难 生活中不只是只有直角,那其他的角呢 就可以借助直角来认识.
从学生角度分析为什么难 能用自己的话来表述出锐角的钝角的特征并辨认他们,最初认识钝角和锐角时可能会存在混淆.
难点教学方法 通过认识的直角迁移至钝角和锐角 通过直角引导发现其他角和直角的角度不同 通过自己动手比较钝角锐角和直角的大小区别
教学环节 教学过程
导入 前面我们学习了关于角的知识,你知道角由什么组成的嘛 我们还认识了直角,在我们的数学书上,今天啊直角还带来了他的兄弟们,但是他们藏起来了,你能找到他们吗 (出示主题图:队旗和红领巾)让学生指指哪里藏着角. 出示同学们找到的角,标上序号,观察这些角,哪些是我们认识的直角,哪些不是呢 今天我们就来学习直角以外的角.
知识讲解 （难点突破） 让同学们认知观察这些角,如果让你分类你会怎么样去分呢 让学生组内讨论交流自己的想法. 根据学生汇报,把比直角小的分一类,在数学上我们将这类角叫做锐角.把比直角大的分为一类,在数学上我们把它称作钝角.这便是我们今天要学习的内容钝角和锐角 让学生观察锐角长什么样子 为什么这些角叫锐角钝角呢 锐角给人锐利的感觉,锐不可当,外形跟先锋队队形相似,所以叫锐角.钝角与钝刀形状相似,所以这样的角叫钝角. 实践操作比较锐角钝角与直角的大小.学会画锐角和钝角.先画一个顶点,从顶点出发画一条边,将三角尺的直角顶点和一条边重合,在三角尺的直角张口内画一点过顶点和这一点相连画另一条边,一个钝角就画好了,如果在直角张口内画一点与之相连一个锐角就画好了.
课堂练习 （难点巩固） 教材做一做练习,把相应的角相连.当我们无法直接用眼睛判断的时候就可以借助直角来比较,比直角小的叫锐角,比直角大的叫钝角. 在已知的三角形中找到直角锐角和钝角. 自己动手画一个角,和同桌说一说,你画的是什么角.
小结 图示直角钝角锐角,比直角大的是钝角,比直角小的是锐角.他们之间的关系是 锐角＜直角＜钝角