小学数学 青岛版（六三制） 五年级下册 三 剪纸中的数学——分数加减法（一）3.8我能长多高（教案）

3.8我能长多高
教学目标
1、通过活动，搜集调查、分析整理出影响少年儿童身高发育的因素及预测身高的方法。能根据影响身高的因素和预测身高的计算公式，大致预测自己将来的身高，初步掌握搜集信息的方法，感悟一个好的活动方案的重要性。
2、探求事物中隐含的规律或变化趋势，体会数学探索在发现规律中的作用和价值，能主动将自己的研究成果向大家进行交流，感受与他人合作求知的乐趣。
课时安排
1课时
教学重点
初步掌握搜集信息的方法，感悟一个好的活动方案的重要性。
四、教学难点
通过活动，搜集调查、分析整理出影响少年儿童身高发育的因素及预测身高的方法。
五、教学过程
（一）导入新课
出示问题：同学们，大家在一天天长大，你们知道自己能长多高吗？身高与哪些因素有关呢？你从中能读出哪些数学信息？
讲授新课
师生交流数学信息，探究问题：你们知道自己能长多高吗？身高与哪些因素有关呢？
生讨论后交流。
可能与父母的身高有关。
也可能与营养有关。
③还可能与体育锻炼有关。
要知道自己能长多高？身高与哪些因素有关？需要调查一下。
生讨论后交流：
调查内容。
①影响身高的因素有哪些？
②你的身高与父母的身高有什么关系？
③儿童各年龄段的身高与成年后的身高有什么关系？
④根据影响身高的因素，预测自己将来的身高。
根据上面的问题，自己先制订调查方案。
重难点精讲
调查资料：把自己查找的资料与同学们分享。
①牛奶可以补钙，有助于骨骼的生长……
②预测身高的公式：
男孩成年时的身高=
女孩成年时的身高=
③我通过调查爸爸的身高与爷爷、奶奶的身高及妈妈的身高与外公、外婆的身高的后填写了下面的调查记录单。通过数据的分析，发现身高主要与遗传有关。
分析交流：
①我比妈妈小时候的营养好，我预测将来我的身高比妈妈的高。
②我现在的身高比同龄人高，我预测将来我的身高比平均身高高。
③身高主要与遗传有关。根据查到的公式和父母的身高，我计算了一下，将来我的身高可能是
通过上面的活动，你有什么收获吗？
现在生活水平提高了，人们的身高普遍比以前的高。
要想身高长的快，我们要合理饮食，加强体育锻炼。
一个好的活动方案有助于得出正确的结论。
归纳小结
通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？
师生交流后小结：
现在生活水平提高了，人们的身高普遍比以前的高。
要想身高长的快，我们要合理饮食，加强体育锻炼。
一个好的活动方案有助于得出正确的结论。收集的数据越多，越容易发现规律。
课堂检测
1、小刚的父亲的升高为1.8米。妈妈的身高是1.62米，根据预测身高的公式：
男孩成年时的身高=，你能计算出小刚成年后的身高大约是多少吗？
2、小红的父亲的升高为1.75米。妈妈的身高是1.65米，根据预测身高的公式：
女孩成年时的身高=，你能计算出小红成年后的身高大约是多少吗？
板书设计
我能长多高
现在生活水平提高了，人们的身高普遍比以前的高。
要想身高长的快，我们要合理饮食，加强体育锻炼。
一个好的活动方案有助于得出正确的结论。收集的数据越多，越容易发现规律。
作业布置
1、回家调查爸爸的身高与爷爷、奶奶的身高；妈妈的身高与外公、外婆的身高的后填写了下面的调查记录单。通过数据的分析，看看父母的身高是否与遗传有关。
2、预习第50、51页的有关内容。
教学反思