广饶一中2012-2013学年高一上学期期中考试试题 语文

广饶一中期中模块考试
高 一 语 文 2012.11
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。 满分150分。 考试用时150分钟。考试结束后，只交答题卡和答题纸。
注意事项
1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、校区填写在答题卡和试卷规定的位置。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。
3．第Ⅱ卷答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列各句中，字形和加点字注音全无误的一项是
A．埋怨（mán） 炽热（zhì） 铩羽而归（shā） 涟漪 概莫能外
B．摭拾（zhí） 愀然（qiǎo） 锲而不舍（qiè） 寥廓 至高无尚
C．菜圃（pǔ） 搭讪（shàn） 汗流浃背（jiā） 宣泄 妄自菲薄
D．舳舻（zhoú） 打夯（hāng） 倚歌而和（hè） 喧嚣 怡然自得
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是
①对于作文中的病句和错别字，许多老师 ，觉得这些问题不必较真，学生长大了自然会解决。
②有地炉、暖炕等设备的人家，不管外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段 异境。
③孩子，坦率地说，我无法抑制对你的期望，我希望你能考进大学，我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调， 我希望你能从心所欲地享受读书之乐。
④几项调控房价措施相继出台，说明政府 ?????房价增长过快的态度相当坚定。
A．不以为然 蛰居 尽管 控制??? B．不以为然 闲居 所以 抑制
C．不以为意 闲居 所以 控制??? D．不以为意 蛰居 尽管 抑制
3．下列各项中加点词语解释有误的一项是
A．其曲中规 　　中：合乎 B．假舟楫，非能水也，而绝江海 绝：横渡。
C．于其身也，则耻师焉 耻：羞愧 D. 作师说以贻之 贻：赠送。
4．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是
A．①假舟楫者，非能水也，而绝江河 ②虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
B．①相与枕藉乎舟中 ②浩浩乎如冯虚御风
C．①师道之不传也久矣 ②句逗之不知，惑之不解
D．①其隙也，则施施而行 ②攀援而登，箕踞而遨
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
B．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。
C．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
D．塑料购物袋国家强制性标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（选自韩愈《师说》）
6. 对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是
A. 吾师道也 师: 学习
B. 是故无贵无贱 无：无论，不论
C. 今之众人，其下圣人也亦远矣 众人：许多人
D. 君子不齿 不齿：不屑一提
7．与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是
A．师者，所以传道受业解惑也 B．不拘于时
C．何陋之有 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强
8．下面对这两段文字分析不正确的一项是
A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。[来源:21世纪教育网]
B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。
C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，经予了强烈的责备和讽刺。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9～12题。
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈，顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之须。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙。攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动。山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可久留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡，梦一道士；羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俛而不答。呜呼噫嘻！我知之矣，畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
9．下列语句中，加点词语解释不正确的一项是
A．今者薄暮 薄：迫近???????????????????????
B．摄衣而上 摄：脱下
C．披蒙茸 披：拨开?????????????????????????
D．开户视之 户：门
10．对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是
①下江陵，顺流而东也 ②掠予舟而西也 21世纪教育网
③侣鱼虾而友麋鹿 ④羽衣翩跹
A．①和③相同，②和④不同 B．①和②不同，③和④相同
C．①和②相同，③和④不同 D．①和④不同，②和③相同
11．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是
A．①黄泥之坂 ②百足之虫，死而不僵
B．①顾安所得酒乎 ②顾不如蜀鄙之僧哉
C．①余亦悄然而悲 ②北救赵而西却秦
D．①将归于临皋 ②霜叶红于二月花
12．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是
A．文章写了作者与二客月夜泛舟赤壁的故事，并生动描绘了清幽的江上景色。
B．“霜露既降，木叶尽脱”“山高月小，水落石出”写的是初冬之景，而在《赤壁赋》中写的则是“清风徐来，水波不兴”的新秋之景。
C．作者在散步中为“月白风清”的良夜所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又复舟游，过程曲折，景色也因而繁富。
D．文中道士化鹤的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思，也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把下列语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3分）
（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（3分）21世纪教育网
（3）我知之矣，畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？（4分）
14．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 (8分)
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。（4分）
（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请选取一个简要分析。（4分）
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）骐骥一跃，不能十步； ， 。（《劝学》）
（2）是故 ， 。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）
（3）寄蜉蝣于天地，______ _____。哀吾生之须臾， 。（苏轼《赤壁赋》[来源:21世纪教育网]
（4）苟利国家生死以， 。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
（5）露从今夜白， 。 （杜甫《月夜忆舍弟》）
（6）子曰：三人行，必有我师焉；择其善者而从之， 。（《论语》）
五、（12分）[来源:21世纪教育网]
16．把文段后的句子填入文中横线处，使上下文语意连贯。(每一处横线上只填一句，且只填序号，4分)
中国名人的泰山情结肇始于孔子。“登泰山而小天下”对后世名人文士产生了巨大影响和示范作用， 。曹植宣称“我本泰山人”，“俯观五岳间，人生如寄居”， 。李白狂吟“天门一长啸，万里清风来”， 。杜甫高歌“会当凌绝顶，一览众山小”， 。苏轼、苏辙兄弟以未登泰山为憾：“恨君不上东封顶，夜看金轮出九幽”。自称“诗人爱山爱彻骨”的元好问，登泰山时，“山灵见光怪，似喜诗人来”， 。
①把泰山看做精神寄托与生命归宿
②与泰山有着高度的心灵契合
③给人以积极向上、奋发进取的精神鼓舞
④创造了奇丽壮美的神奇意境，体现了纵横天地的放逸精神
⑤沿袭成为积淀深厚的文化心理，蔓延成为流传久远的文化风气，演变成为传统文化中的一大景观
依次填入横线处的语句顺序为：
17．下面一段话是写黄山的。试用平实的语言概要表述这段话的信息要点。(不超过35个字，4分)
大自然是崇高、卓越而美丽的。它煞费心机，创造世界。它创造了人们，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。
18．以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”“歌谣”为喻体，仿照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。(4分)
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；
六、（18分）
阅读下面的文章，完成19～22题。
盲人看
毕淑敏
每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。
在远离人群的地方，有个人倚着毛白杨，悄无声地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。
多年前，这盲人蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，叫人听了只想快快远离。他面前盛着碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。
后来，他摆了一个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家，一下公共汽车，黑寂就包抄来。原来这一片突然停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜滋滋地觉得带回光明给亲人。
之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个荧火虫尾巴。
他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不住，我……不知道……蜡烛光……该有多大。荧火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖，我只知道……黑了，难受。
我呆住了。那个漆黑的夜晚，即便烛光如豆，还是比完全的黑暗好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。
后来，我很长时间没到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。
我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？
我说，是50元。
他说，我从来没拿过这么大的票子。
见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面，我说，这钱是真的。您放心。
他笑笑说，我从来没收到过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心先就瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。
我知道自己又一次错了。
不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲目的姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。
闪过他们身旁的时候，听到盲人有些炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。
盲妻不服气地说，好像你看过似的？
盲夫很肯定他说，我看过。常来看的。
听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉得一些滑稽。
盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？21世纪教育网
盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。
他说着，用手捉了妻子的指，沿着粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上。说，你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。
那一瞬，我凛地一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。
后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学。盲人便天天接送。21世纪教育网
起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮大，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动……
终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉着父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌的前行，脚步抬得很高，轻捷如飞。
孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。
19．文中多处写到“我”。纵观全文，试简析写“我”的作用。（4分）
20．请从修辞角度对第一段中划线的句子进行赏析。（4分）
21．盲人用手捉了盲妻的手指抚摸树皮树叶，并说：“你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。”从中我们可以感受到盲人怎样的内心世界？（4分）
22．作者说，“世上有很多东西……必得被心房茧住啊。”（见文中划波浪线的语句），结合全文谈谈你的理解。（6分）
七、（60分）
23．阅读下面的材料，按要求作文。
生活中总有值得你我铭记的日子，正是“这一天”让你我的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
这一天，假如是你十六岁的生日，你是否有“我长大了”的欣慰，也有一份“逝者如斯夫”的感慨；这一天，假如是教师节，作为学生的你是否还记得“我以为你很美丽”，现在却感觉老师的不容易；……其实，在生命长河中，每一天说平常也平常，说特殊也特殊，关键看你如何去把握这过程，因为一位诗人曾说过，“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”
请选择你认为最有感触的一天，以“这一天”为题目写一篇记叙文。
注意：①字数不少于800字。②书写认真，字迹端正，卷面整洁。③每错一字扣一分。
[来源:21世纪教育网]
2012年广饶一中教学质量调研考试
高 一 语 文
一、（15分，每小题3分）
1．C（炽热chì 至高无上 舳舻zhú）
2．D
3．C（耻：以……为耻）
4．D
5．D（A项主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信……”，应该为“因为诚信不仅……”，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。B项是搭配不当，“吸引”不能与“关注”搭配。C项是歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。）
二、（9分，每小题3分）
6. C（众人：常人、普通人）
7．C（C项宾语前置，A项判断句，B项被动句，D项定语后置。）
8．B（“童子之师不是真正意义上的老师”有误。）
三、（12分，每小题3分）
9．B（根据文意，B项“摄”意思应该是“提起”。）[来源:21世纪教育网]
10．C（①句“下”和②句“西”均为方位名词用作动词“攻下”和“向西飞”，③句“侣”为名词用作动词的意动用法“以……为侣”“以……为友”，④“羽衣”名词用作状语“穿着羽衣”）
11．A（A项中两个“之”字均为音节助词B项中两个“顾”字，前者转折连词，为“但是，可是”意，后者为反问副词，为“难道”意C项中两个“而”字，前者表修饰关系，后者表并列关系D项中两个“于”字，前者为介词，为“到”意；后者为形容词后表比较）
12．A（不只是泛舟，还有爬山，描绘的不是江上景色，而是山间草木，景色是“峭拔”，而非“清幽”）
四、（24分）
13．（10分）
（1）（3分）君子广泛地学习，并且每天把学到的东西拿来检查自己的言行，（遇到事情）就可以聪慧明达，行为也就没有过失了。（句子大意正确1分，“日”“知”各1分。）
（2）(3分)这是大自然的无尽宝藏，是我和你可以共同享受的。（句子大意正确1分，“是”“适”各1分。）
（3）（4分）我知道你的底细了。昨天夜晚，边飞边叫经过我船上的，不就是你吗？（句子大意正确1分，“知”“飞鸣”“非”各1分。）
14．(8分)
（1）作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）
（2）用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
15．（6分）
（1）驽马十驾，功在不舍 （2）弟子不必不如师，师不必贤于弟子
（3）渺沧海之一粟 羡长江之无穷 （4）岂因祸福避趋之
（5）月是故乡明 （6）其不善者而改之
评分标准：每小题1分，错一字本小题不得分。
五、（12分）
16． (4分)⑤①④③②
17． (4分)(黄山)位于皖南，面积千余平方公里，因火山喷发而成，多为花岗岩山峰。
18．(4分)
示例：（1）爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生。
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰籍。
（2）爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜。
爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。
六、（18分）
19．以“我”对盲人的误解反衬出盲人一心为别人着想，为人诚信为本，对生活充满美好憧憬的善良本性和美好心灵。（2分）“我”是线索人物，通过“我”的所见把盲人的事迹叙写出来。（2分）[来源:21世纪教育网]
20．“糊在铁门前”运用比拟，形象地描绘出家长拥挤在门前翘首热切等待、搜索孩子的情态。（2分）“好似风暴前的蚁穴”运用比喻，形象新奇，写出纷乱拥挤场面。（2分）
21．我们可以感受到盲人虽身处不幸却极其珍爱自然、热爱生活的情怀；（2分）感受到他的内心满怀对未来生活的憧憬。（2分）
22．作者以一种自责心理，善意而含蓄地批评了“我们”健全人中那些对一切无所用心的人；（3分）委婉地劝告“我们”健全人要珍惜自己拥有的一切，用自己的心去感受一切美好的东西。（3分）（其他观点，言之有理皆可得分。）
七、（60分）略。