语文三年级下北师大版3《珍贵的教科书》导学案2

第三单元读书
《珍贵的教科书》
预习内容：1、读熟课文，完成课后的练习题。 2、正确、流利的读课文。
预习检测：《珍贵的教科书》以“书”为线索，写了_______、______、______三个主要内容。
学习目标
预设、重难点：1、有感情地朗读课文，了解课文叙述的顺序。
2、了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。
学习过程
导入，板书课题。
师：指导员为什么要用自己的生命保护教科书呢？这一节课就让我们更深入的了解课文内容吧。
板书：珍贵的教科书
二、出示目标（大家齐读目标）
1、有感情地朗读课文，了解课文叙述的顺序。
2、重点朗读描写张指导员的动作和语言的句子。
3、了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。
三、深入学习，理解内容。
1、出示自学指导一

2、学生自学，教师环顾检查学情。
3、检测
（1）他们面临的困难是：没有桌椅，没有粉笔，没有黑板，没有书。
（2）他们克服困难的方法是;没有桌椅，就坐在地上，用小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土快代替；最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。
（3）我们多么渴望有一本教科书啊！
指导自学二
1、出示自学指导二
2、学生自学，教师巡回指导。
3、检测自学成果。
（1）这些词语表达了高兴、幸福的感情
（2）“张指导员给大家带来了消息，咱们有书啦！”
（3）因为大家渴望有一本印好的教科书的愿望就要实现了，所以大家说这是振奋人心的消息。我们都高兴得跳起来。
4、练习
练习：用词语填空，理解因果关系。
因为我们多么渴望能有一本教科书啊！
——
①（ ）张指导员（ ）地宣布：“我们有书啦！”②（ ）我们觉得这真是个（ ）的消息。③（ ）我们听到这个消息都高兴得（ ）。④（ ）同学们（ ）地喊着要去印刷所取书。
5、朗读自己喜欢的段落，试着进行背诵。
指导自学三
1、出示自学指导三
2、学生自学，教师巡回指导。
3、检测学习成果。
指导员 在离我不远的地方， 。那捆书 的 在他的身子下面，被鲜血 了。
4、讨论：下列句子中省略号表示什么意思？
（1）“快卧倒…D…”
（2）我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了…C…
（3）“指导员，指导员…A…”
（4）“书……书…B…”
（5）“你们要…B…好好学习……将来……”
A、表示重复词语的省略
B、表示张指导员伤势太重，生命垂危，说话时语气断断续续。
C、表示事情经过的省略。（省略了“我”昏迷的时间）
D、表示说话声被打断或淹没了。（敌机突然轰炸,情况紧急,张指导员说的话被打断）
总结省略号的用法：
A.表示说话声被其他声音打断或淹没了。 B.表示事情经过的省略。
C.表示重复词语的省略。 D.表示说话时语气的断断续续。
E.表示话没有讲完。
四、总结全文
山沟里的孩子一定会用知识这把钥匙去创造美好的未来。
五、当堂训练。
张指导员在牺牲前说的那段话：“你们要……好好学习……将来……”显然还没有说完，他会再说些什么呢？接着张指导员的话，请同学们写一写张指导员没有说完的话。
后记：______________________________________________________________________________________________________________
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