人教版 三年级上册 音乐 第六单元 歌表演 对鲜花 教案

对鲜花教学设计
教学目标：
情感态度与价值观目标：通过聆听学习这首歌曲，培养学生对民族民间音乐的喜爱。
过程与方法目标：通过聆听、演唱、乐器伴奏等形式，学生可以提高感受音乐，演唱和合作的能力。
知识与技能目标：完整演唱这首歌曲，了解对唱的演唱形式，掌握附点节奏。
教学重点：能够完整演唱这首歌曲，了解对唱的演唱形式，掌握附点节奏。
教学难点：能够用活泼诙谐的感觉演唱这首歌曲。
教学用具：钢琴、碰铃、沙锤等打击乐器。
教学过程的设计
导入部分：加入柯尔文手势发声练习,跟学生一起欣赏各种花的图片，了解花的知识。引出本节课所学的歌曲《对鲜花》，这样的设计可以引起学生对这首歌曲学习的兴趣。
新课教授环节，我设定了以下三个活动：
活动一：采用听赏法，请学生在聆听歌曲的过程中身体做律动，听这首歌曲的节拍、速度、演唱方式是什么样的。（板书民歌对唱）从而更好地实现在音乐教学中，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念，加深学生对音乐知识的了解。
活动二：采用了示范法，教师范唱学生跟唱
1.首先是教师（范唱乐谱）
学生在跟唱的过程中提醒学生附点节奏,模唱环节进行巩固练习。
2.然后是歌词的范唱，教师用钢琴弹唱，学生跟唱（范唱歌词）
在学生跟唱的过程中提醒学生附点节奏的演唱，以及重点字词的演唱，体会其所蕴含的情感。之所以这样设计是因为新课程标准重视音乐实践，通过音乐艺术实践有效提高学生音乐素养，增强学生的自信心。
活动三：采用练习法，请学生身体边律动边演唱这首歌曲，教师指导学生演唱的气息、音准、和情感。帮助学生掌握音乐知识的运用，感受民族民间音乐的魅力。以此突破本节课的难点。
再次巩固提高环节，我设置了分组表演和乐器伴奏的形式，学生通过共同交流、合作、探究学习，加强学生的合作精神，让每一位学生都有机会参与使学生成为课堂的主角。鼓励学生发表意见提出看法。通过师生互动，生生互动使学生在交流中获得丰富的情感体验。
1. 分组表演，我会以小组PK的形式进行演唱。教师对其做鼓励性评价
2. 乐器伴奏，请学生用碰铃、沙锤等乐器为歌曲伴奏，培养学生对节奏的感知，通过一系列活动提高学生的合作能力，尊重学生的个性，进一步激发他们对音乐学习的兴趣。
课堂小结
我打算用教师提问学生回答的方式进行课堂小结。在课堂即将结束时，我将设置开放性作业，让学生利用本节课的曲谱，课下创编歌词以提高学生的音乐素养实现课上到课下的延伸。