花城版 三年级上册音乐 第5课 歌曲 小斑鸠对我说 教案

《小斑鸠对我说》教学设计
一 教材分析：
这首歌曲曲调欢快活泼，是一首四二拍子的歌曲，歌曲采用了问答式的演唱，活泼的节奏体现了少年儿童积极向上的精神。歌曲把小斑鸠拟人化，歌唱时要引导学生“词意”与“音乐情绪”较好地结合。在歌曲教学中，让学生掌握好前十六分音符和后十六分音符的节奏，激发培养学生对音乐的兴趣。
二 教学目标：
引导和激发学生学习音乐的兴趣，用欢快的情绪弱声演唱好歌曲，体会歌曲的蕴意。
培养学生良好的节奏感和强调正确的歌唱状态与声音位置，有感情地演唱好本首歌曲，会加上自己喜欢的动作来表现歌曲。
通过学唱歌曲加深对斑鸠的了解，进一步增强学生的环保意识，爱护身边的小动物，创造一个更加美好和谐的世界。
三 教学重点：
运用正确的歌唱状态，高位置的发声唱歌，轻轻地演唱歌曲。
四 教学难点：
掌握好前十六分音符和后十六分音符的唱法
五 教学准备:
钢琴
六 教学过程：
1 教师谈话，师生律动（欢迎大家来到音乐的课堂，今天和你们一起上音乐课，老师很高兴，大家一起来随音乐做律动）
2 绕口令导入，学习新的节奏型（孩子们真棒，音乐总是能让我们美好的享受，老师给你们带来了一个有趣的绕口令，我们一起来看一看）（出示课件，教师范读）
3学生齐读，强调状态（孩子们，这个绕口令有趣吗，老师也想听听你们来读读，伸出手来跟老师划拍齐读，嘴巴圆圆，喉咙放松，高位置读）引出前十六分音符和后十六分音符的区别
4 新歌教学，体验创新（孩子们都表现得不错，老师为你们点赞。今天小猴与小狗碰面了，从远处还飞来了医只斑鸠，有很多话要对你们说，咱们来看看）（出示课件，初听歌曲）
5 教师提问情绪和拍号，教师范唱歌曲，（自弹自唱，让学生再次感受歌曲）
6 哼唱歌曲，用gu小声哼唱歌曲。
7 视唱旋律，强调声音位置。
8 代入歌词，学唱歌曲。
9 处理歌曲
10 歌表演
11 了解斑鸠（孩子们，今天我们学习了解了斑鸠，你们对斑鸠有什么了解，我们知道了斑鸠是人类的好朋友，希望我们大家一起团结起来，保护我们身边的小动物，创造一个更加美好和谐的世界，今天的音乐课就上到这里吧，下课，孩子们再见，老师再见）