人教版 三年级上册 音乐 第二单元 唱歌 放马山歌教案（表格式）

题目：老爷爷赶鹅
教学目标 1．能用自然的、流畅的声音演唱歌曲。2．认识二分音符，并能在演唱中唱准时值。3．初步知道并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱。
教学重难点 1．学会二部轮唱的演唱方法。2．正确掌握节奏 ⅩⅩ ⅩⅩⅩ O ⅩⅩ ⅩO
教具 钢琴。
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间
一创设情境 1.播放音乐《幸福拍手歌》。师：老师能感受到你们快乐的心情，同时我也在分享着你们的快乐。谢谢大家带给我的快乐！老师奖励你们一大束鲜花。我们一起来闻花香！ 律动《幸福拍手歌》 创设一个轻松的学习氛围，让学生在快乐中开始。 2’
二基本训练 1．指导学生的吸气与呼气的练习。2出示课件 X Ⅹ X— 1．学生做闻花香的状态吸气，发“丝”的音呼气。2.认识音符 通过基本训练，让学生掌握一些基本的技能技巧。认识音符并掌握其时值。 5’
三导入新课 1.谜语：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子！2.播放歌曲：《咏鹅》现在，我变成了一只大白鹅，向你们问好哦！ⅩⅩ ⅩⅩⅩ O ⅩⅩ ⅩO嘎嘎 大家好 嘎嘎 嘎 嘎嘎 大鹅好 嘎嘎 嘎 3 2 3 2 1 0 5 5 ⅰ0嘎嘎 老 爷爷 嘎嘎 嘎嘎嘎 赶群鹅 嘎嘎 嘎师：今天，老师向你们推荐一首罗马尼亚的儿童歌曲《老爷爷赶鹅》 ，请你们仔细听歌曲，回答下列问题：（教师播放视频）1.歌曲的情绪是怎样的？2.再听歌曲，歌曲讲述了一件什么故事？老爷爷的性格有什么特点3..再欣赏歌曲，歌中你最熟悉的旋律是哪一句？ 1.猜谜语2.复习并律动歌曲《咏鹅》学生模仿按节奏说歌词唱歌词，唱旋律学生在老师的引导下，观看视频，聆听歌曲，然后回答问题 通过猜谜语的方式，引出鹅，并复习相关的歌曲。解决本课的难点 。从而使学生在学习新课时，化解难点。较容易的学会歌曲。反复聆听歌曲，基本掌握新学歌曲的旋律，为学好新歌曲打下基础。 10’
四学习新课 1．教师钢琴伴奏《老爷爷赶鹅》。教师弹奏歌曲，并纠正演唱中的错误。教师弹奏歌曲，并提示学生有表情的演唱歌曲。4．播放伴奏音乐。5．教师再次播放范唱录音。提出问题：（1）再听歌曲，在演唱形式上有什么不同？（2）介绍“轮唱”（3）引导学生再实际演唱中，理解“轮唱” 1．用“da”模唱歌曲的旋律。2．跟随钢琴伴奏，填唱歌词。3．学生有表情的演唱歌曲。4．同学站起来加上身体动作，跟随伴奏，表演歌曲。学生再次聆听歌曲，回答问题学生在老师的引导下，学习歌曲轮唱的演唱形式 教师引导学生逐步学习新歌，直到会有表情地演唱歌曲。通过聆听，教师讲解，学生演唱，理解新的演唱形式----轮唱 15’
五歌曲创编 提问：歌曲还有什么演唱形式？教师推荐一种新的形式，----加衬词。 （出示课件）引导学生演唱歌曲，并表演歌曲 学生回答问题，并演唱自己提出的观点。学生在老师的引导下，学习一种全新形式的演唱，和表演。 在新歌学会的基础上，通过各种形式表现歌曲，激发学生学习的热情。通过这种演唱形式，让学生理解歌曲的不同形式，开阔视野，使歌曲更加生动，活泼。更好地体现了歌曲中主人公的幽默与风趣。 7’
六课堂小结 今天我们学习了轮唱演唱形式，又感受了加衬词的演唱形式，其实，演唱形式还有很多，也希望你们在以后的演唱中，多多尝试各种演唱形式，使歌曲更加精彩！播放《幸福拍手歌》 再次律动 释放快乐！ 在欢乐的气氛中，结束本课。 1’