花城版 三年级上册 音乐 第5课 歌曲 嘀哩嘀哩 教案

三年级音乐《嘀哩嘀哩》教学设计
教学目标：
1、知识目标：通过学习《嘀哩嘀哩》，使学生用轻快活泼的语气演唱《嘀哩嘀哩》。
2、能力目标：感知“XXX”的读法，并能击拍、口读节奏。能拍打“XXX”和“XXX”结合在一起的节奏。
3、情感态度教育目标：通过学唱《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
教学重难点：
进一步掌握“XXX”的唱法。区分前十六后八分音符和前八后十六分音符“XXX”的节奏。引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲，表达对春天的热爱之情。
教学过程：
师生唱歌问好，向学生问好，向老师问好。音乐唱歌的形式组织学生，学生很快集中精力上课。
一、朗读儿歌《春天》，巩固节奏型“XXX”
1.忆忆、记记
老师用拍手，击打节奏“XX XX XXX X”，学生模仿。复习节奏型XXX。
2.忆忆、唱唱
复习歌曲《小麻雀》，唱准带有前十六分音符“XXX ”节奏个歌词。在前十六分音符的地方加上声势律动，以便检查学生是否掌握这一节奏的情况。
3.读读、拍拍
在黑板出示儿歌《春天》，师生接龙合作有表情地朗读儿歌，老师按节奏型边读边随字音的长短拍手读问句，学生模仿老师的节奏读答句。进一步巩固前十六分音符的节奏，
二、学唱歌曲《嘀哩嘀哩》
1.听听、辨辨
（1）让孩子们认真聆听歌曲《嘀哩嘀哩》B段前十六分音符节奏。
（2）听清楚以下乐句中一字两音的唱法（春、青、里、还、鹂）。
2.听听、哼哼
听着琴声，用“lu”轻声哼唱旋律，尤其要唱准富有特色的衬词，重点解决和掌握XXX的节奏型。
3.唱唱、练练
学唱歌曲，从唱歌词入手，先解决歌曲的难点—B乐段，老师放慢速度地范唱，让学生听清楚后学唱B乐段，接着学A乐段。
4.创创、演演
（1）指导学生为歌曲编创，可编创歌词的答句、问句不变：春天在哪里呀？春天在哪里？创答句：春天在那 ，看见 ，看见 ，还有那会唱歌的小黄鹂。
（2）编创简单的舞蹈表演。
三、课堂小结与评价
小结：同学们，其实处处有春景，只要我们大家用心去仔细观察，就会发现更多更美好的东西，就让我们一起到校园、到田野、到大自然中去寻找美丽的春景吧！（在《嘀哩嘀哩》的音乐声中结束本课。）激发学生热爱春天、热爱大自然的美好心情。