花城版 三年级上册 音乐 第4课 欣赏 管弦乐曲 乌龟 教案

感知音乐中的速度
一、教学目标
（一）认知目标
进一步了解速度在音乐中的作用，并能用身体律动表现出来。
（二）能力目标
1、对比欣赏《乌龟》和《地狱中的奥菲欧》序曲，学唱《乌龟》的音乐主题。
2、用一首自己熟悉的歌曲，改变速度后表现出来。
（三）情感目标
了解速度这一音乐要素在音乐形象塑造和音乐情绪表达中的作用。
二、教学重点、难点
（一）重点是聆听管弦乐曲《乌龟》和歌剧《地狱中的奥菲欧》序曲，对比速度的快慢；了解读速度这一音乐要素在音乐形象塑造和音乐情绪表达中的作用。
（二）难点是用一首自己熟悉的歌曲，改变速度后表现出来，，进一步了解速度对塑造音乐形象的重要性。
三、教学过程
（一）导入。
老师用中速弹奏《乌龟》的主题音乐，学生进入课室。
（二）新课。
1、出示《乌龟》的主题音乐，让学生再听并模唱。
提示学生注意演唱的节奏与音高的准确性。
2、欣赏管弦乐曲《乌龟》音乐片段，引导学生思考这段音乐与刚才听唱的旋律有什么关系？
乐曲的速度怎么样？想象音乐表现了什么形象？
请一个学生模仿乌龟爬行，让其他学生猜是什么。
3、揭示音乐作品题目，对作品《乌龟》进行简单介绍。
音乐慢下来，给人什么样的感觉？
让学生随音乐边哼唱边表现乌龟缓慢爬行的姿态。
4、欣赏歌剧《地狱中的奥菲欧》序曲，与管弦乐曲《乌龟》进行对比。(填表)
曲名 《地狱中的奥菲欧》序曲 《乌龟》
速度 快 慢
音区 高音区 低音区
音乐形象 轻快活泼、欢欣鼓舞 乌龟缓慢地爬行
5、介绍康康舞并欣赏其视频。
6、学习康康舞的舞步。
7、让学生随音乐跳康康舞。
（三）拓展
1、教师演奏正常速度的《闪烁的小星》和慢速的《闪烁的小星》。
让学生用动作来表现音乐形象。
2、鼓励学生用一首自己熟悉的歌曲，改变速度后表现出来。
（1）学生分组讨论、排练，老师巡视。
（2）学生汇报演出。
（3）老师学生评价。
（四）总结
速度的改变是造成音乐形象改变的重要因素。
（五）教学反思
学生能模仿乌龟缓慢爬行，感受到音乐中的速度。学生的想象力和创造力都很强，如果再加以引导，他们会发挥得更加淋漓极致。