三年级上册音乐教案-1《捉迷藏》 人音版 (五线谱)

文档属性

名称 三年级上册音乐教案-1《捉迷藏》 人音版 (五线谱)
格式 docx
文件大小 15.1KB
资源类型 教案
版本资源 人音版
科目 音乐
更新时间 2022-01-17 19:47:18

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文档简介

捉迷藏
教学目标
1.有感情的演唱歌曲《捉迷藏》,体验歌曲充满童趣幻想色彩及拟人化活泼
的音乐形象。
2.体会并感受三拍子的节奏特点,活泼欢快的情绪和明亮的声音表达歌曲
教学重点
清晰的吐字和活泼的情绪有感情的演唱歌曲。
教学难点
熟悉掌握三拍子节奏及律动感,准确演唱附点音符的节奏。
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法……
教学过程
一、师生问好
二、导入
师:今天来场音乐比赛(分四组)猜季节游戏,把老师藏在音乐中的季节找出来吧,仔细听音乐,看哪一组同学能最先把季节抓到。(多媒体播放音乐片段)
1.春天在哪里
2.森林狂想曲
3.秋天多美丽
4.铃儿响叮当
师总结:每一个季节就是一就是一首美妙的歌
(四季图片)但是,每一个季节会是碰的到面的朋友吗?
(生回答)
她们像四个调皮的娃娃你躲我藏,一年又一年的轮回着,也在玩着一个游
戏?——捉迷藏
师: 想知道她们是怎样捉迷藏的吗?让我们一起来看看吧
三、新授课
(1)进入课题(多媒体)
初听歌曲 ----感受音乐的情绪与节拍
(生回答)
欢快富有童趣……
你知道四个调皮的娃娃藏在哪里去了吗?
(2)复听歌曲(师范唱)
把她们找出来
(3)出示课件
(部分歌词)按节奏有感情的朗读歌词
(师伴节奏)要求读出“捉迷藏”什么样的感觉?(紧张,兴奋),体会
快乐……
一起读,分组读突出强弱对比
读一读
按节奏读歌词。(师生接龙读、小组接龙读)
春.夏 秋 冬,| 四.个 娃 娃,|爱.捉 迷藏 来.玩|耍。|
冬.躲 春 来,| 秋.躲 夏 呀,|你.找 我来 我.找|他。|
春.天 藏在 花丛| 中,| 夏.天 躲到 草帽| 下 ,|
秋.天 钻入 谷堆| 堆,| 冬.天 缩进 棉褂| 褂 。||
... ... ...
(4)学唱歌曲
分句学唱感受拍子和强弱特点节拍;强—弱—弱好像圆舞曲。
节奏;
拍一拍
2/4: 强拍手,弱拍腿
XX X | X XX ||
强 弱 强 弱
XXXX X | XX X ||
强 弱 强 弱
X.X XX | X 0 ||
强 弱 强 弱
... ... ...
(5)齐唱分组熟唱
唱一唱
1=F 3/4
3.5 5 5 | 3.5 16 5 | 6.6 61 5.3 | 2 - - |
春夏 秋 冬 ,四个 娃 娃 ,爱捉 迷藏 来玩 耍
3.5 5 5 | 3.5 16 6| 5.6 13 2.1 | 1 - - |
冬躲 春 来 , 秋躲 夏 呀, 你 找 我来 我找 他。
66 66 16 | 6 - - | 55 55 15 | 5 - - |
春天 藏在 花丛 中 , 夏天 躲到 草帽 下 ,
5.6 13 21 | 2 - 53 | 5.6 13 2.1 |1 - - ||
秋天 钻入 谷堆 堆 , 冬天 缩进 棉褂 褂 。
... ... ...
(6)加入打击伴奏(击掌—击笔)比赛打分
四、拓展
(1)说说你最喜爱的季节?发挥想象有创意
(2)用动作表现出你喜欢季节的特征让同学们猜出来 (加分)
五、总结
春夏秋冬给我们生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣,我们只有保护好大自
然环境,才能使四季更加美丽!