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人教版美术二年级下册第9课《漂亮的花边》教学设计
课题 9.漂亮的花边 单元 第九单元 学科 美术 年级 二年级
学习目标 1．知识与技能：认识花边，能用简练的语言描述“什么是花边”，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。2．能力目标：能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。3．情意目标： 培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活，留心身边的美。
重点 认识花边并制作出花边。
难点 能够通过理解设计制作出与众不同的花边。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新知导入观看图片，说一说，哪一个盘子更好看？为什么？（左边的好看，因为有花边装饰）多媒体出示课题，板书课题：漂亮的花边 观看回答 提高分析能力
讲授新课 二、新知讲解1.引导启发说一说：你知道花边是怎么形成的吗？一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。二方连续纹样：单个的纹样向左右或上下重复而组成的花纹。说一说：你在生活中见过哪些花边？分别在哪些地方见到过？2.欣赏作品这些花边有什么作用？欣赏瑶族少女头饰和服饰上的花边。装饰、美观、美化生活的作用。说一说，花边装饰在哪里了？欣赏土族绣花的腰带3.制作方法学习说一说，花边是通过哪几个步骤做出来的？花边的制作方法：1.折纸。2.画纹样。3.剪出纹样。三、合作探究思考与讨论：看一看，花边是怎样排列的，有什么规律？直立式、散点式、波线式、一整二破式、倾斜式。思考体验：拿起手中的材料进行制作吧！使用剪刀要注意安全，不要伤着手哟！思考与讨论：说一说，同学们把做好的花边放在瓶子的哪些位子了？四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：采用自己喜欢的方式进行设计创作。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，自己才用了什么方法创作的花边？互评：说一说，谁谁设计的花边既漂亮又美观、实用？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置 把剪好的花边装饰在瓶瓶罐罐上，进行美化。 学习花边知识思考回答学习花边作用学习方法思考观察体验创作观察思考回答根据要求创作介绍作品互相评价总结学习收获 通过欣赏学习认识花边等知识说出生活中的花边，了解生活掌握花边作用，边欣赏边学习掌握花边方法，为创作打基础提高对花边骨式的认识和学习体验花边制作乐趣提高观察思考能力提高创作设计能力提高介绍能力提高评价能力和审美能力提高总结和语言能力
课堂小结 通过本节课学习，学生能，通过花边认识二方连续纹样，认识花边的作用和制作方法，通过欣赏学习认识花边的骨式，根据学习的花边知识进行设计作品。
板书 9.漂亮的花边一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。装饰、美观、美化生活的作用。花边制作方法：1.折纸。2.画纹样。3.剪出纹样。花边的骨式：直立式、散点式、折线式、波线式、倾斜式。
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《漂亮的花边》教学课件
美术人教版 二年级下册
新知导入
课 题
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
合作探究
合作探究
合作探究
合作探究
课堂练习
课堂总结
板书设计
作业布置
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9漂亮的花边
个图形向两边重复延伸,就形成了花边。
装饰、美观、美化生活的作用。
花边制作方法:1.折纸。2画紋样。3.剪出紋
样
花边的骨式:直立式、散点式、折线式、波
线式、倾斜式。
