冀美版七年级美术下册《4.公益招贴设计》教学设计
文档属性
| 名称 | 冀美版七年级美术下册《4.公益招贴设计》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-15 22:20:28 | ||
图片预览
文档简介
《公益招贴设计》教学设计
一、教学目的：
1. 知识目标：分析理解招贴设计的构思和创意，了解招贴画的设计要求、设计方法和形式美的要求。
2. 能力目标：通过招贴画的欣赏和设计活动，体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思和创意能力，从而提高学生的设计能力。
3. 情感态度与价值观：通过对社会热点问题的公益性招贴设计，引发学生对社会问题的关注，增强学生的社会责任感。
二、教学重点与难点：
（1）重点：公益招贴画图形要素的创作与设计。
（2）难点：公益招贴画设计创意、以及图形、文字、色彩等构成要素的巧妙构思与合理组合。
三、教学过程：
（一）图片导入：展示有关森林被破坏、战争暴力、土地干涸、的图片，让学生谈感受。引出我们所处的美好和平世界，联想到和平鸽，带学生欣赏，西班牙艺术大师，毕加索的作品——《和平之人》。讨论作品的不同形式，即招贴画，出事招贴画概念，倡导学生保护环境、关注和平……出示课题：公益招贴设计
（二）学习公益招贴
1、招贴画概念、公益招贴画概念。学生理解招贴画与公益招贴画的区别。
2、欣赏一组公益招贴画图片，判断设计主题——保护环境。比较两组招贴画哪组更吸引人，为什么。
（三）欣赏不同主题的招贴画
公益招贴画的构成要素：
1）、鲜明的图形
2）、简练的文字
3）、强烈的色彩
（四）、图形赏析
1、出示马格里特的《绿洲》， 莱西的《和平总是姗姗来迟》
2、同构图形（出示图形详解）
3、置换图形（出示图形详解）
出示校园场景图片：
请同学们思考，能为我们的校园做些什么。
讨论校园内值得关注的公益性问题(环境、安全、文明、诚信、爱心活动、节约用水等），各组选择一个主题，研究有哪些形象可以表达这个主题？小组讨论。
选择一个你所关注的社会问题，以它为主题，尝试写出颇具感染力的口号或文字标语。
创意设计提示：
1、把与主题（校园绿化）相关的形象联系起来(花、草、手----）
2、把相关形象整合，设计创意图形（同构手法），画出草图。
3、确立主题文字
4、色彩运用鲜明。
三、板书：
公益招贴设计
三要素 图形 主题
文字 同构
色彩 置换
四、学生活动：
六人一小组，以保护校园环境为主题，确定内容，制作绘画至少一组招贴画作品。小组要分工明确，立意清晰，主题突出，富有创意。
3、学生作品展示：
1、小组介绍自己作品，设计灵感，表达主题。
2、黑板上展示作品
3、点评作品
学生要求：你的设计是不是达到以下要求？
主题突出 创意独特 图形新奇 文字简洁 色彩鲜明
五、作业：
以保护水资源为主题，进行创作。
6、课后反思：
本节课是美术七年级下册第四课的教学内容，属于设计·应用课。教学步骤由情景导入、讲授新课、学生设计、教师指导、作业展评等环节组成。标志是实用性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给观者留下深刻的印象。美来自于生活，应指导学生多观察和发现生活中和自然中美的色彩组合，通过归纳总结，将其运用到招贴画的创作中。
PAGE
一、教学目的：
1. 知识目标：分析理解招贴设计的构思和创意，了解招贴画的设计要求、设计方法和形式美的要求。
2. 能力目标：通过招贴画的欣赏和设计活动，体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思和创意能力，从而提高学生的设计能力。
3. 情感态度与价值观：通过对社会热点问题的公益性招贴设计，引发学生对社会问题的关注，增强学生的社会责任感。
二、教学重点与难点：
（1）重点：公益招贴画图形要素的创作与设计。
（2）难点：公益招贴画设计创意、以及图形、文字、色彩等构成要素的巧妙构思与合理组合。
三、教学过程：
（一）图片导入：展示有关森林被破坏、战争暴力、土地干涸、的图片，让学生谈感受。引出我们所处的美好和平世界，联想到和平鸽，带学生欣赏，西班牙艺术大师，毕加索的作品——《和平之人》。讨论作品的不同形式，即招贴画，出事招贴画概念，倡导学生保护环境、关注和平……出示课题：公益招贴设计
（二）学习公益招贴
1、招贴画概念、公益招贴画概念。学生理解招贴画与公益招贴画的区别。
2、欣赏一组公益招贴画图片，判断设计主题——保护环境。比较两组招贴画哪组更吸引人，为什么。
（三）欣赏不同主题的招贴画
公益招贴画的构成要素：
1）、鲜明的图形
2）、简练的文字
3）、强烈的色彩
（四）、图形赏析
1、出示马格里特的《绿洲》， 莱西的《和平总是姗姗来迟》
2、同构图形（出示图形详解）
3、置换图形（出示图形详解）
出示校园场景图片：
请同学们思考，能为我们的校园做些什么。
讨论校园内值得关注的公益性问题(环境、安全、文明、诚信、爱心活动、节约用水等），各组选择一个主题，研究有哪些形象可以表达这个主题？小组讨论。
选择一个你所关注的社会问题，以它为主题，尝试写出颇具感染力的口号或文字标语。
创意设计提示：
1、把与主题（校园绿化）相关的形象联系起来(花、草、手----）
2、把相关形象整合，设计创意图形（同构手法），画出草图。
3、确立主题文字
4、色彩运用鲜明。
三、板书：
公益招贴设计
三要素 图形 主题
文字 同构
色彩 置换
四、学生活动：
六人一小组，以保护校园环境为主题，确定内容，制作绘画至少一组招贴画作品。小组要分工明确，立意清晰，主题突出，富有创意。
3、学生作品展示：
1、小组介绍自己作品，设计灵感，表达主题。
2、黑板上展示作品
3、点评作品
学生要求：你的设计是不是达到以下要求？
主题突出 创意独特 图形新奇 文字简洁 色彩鲜明
五、作业：
以保护水资源为主题，进行创作。
6、课后反思：
本节课是美术七年级下册第四课的教学内容，属于设计·应用课。教学步骤由情景导入、讲授新课、学生设计、教师指导、作业展评等环节组成。标志是实用性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给观者留下深刻的印象。美来自于生活，应指导学生多观察和发现生活中和自然中美的色彩组合，通过归纳总结，将其运用到招贴画的创作中。
PAGE