冀美版七年级美术上册《6.中国的毛笔和书法》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 冀美版七年级美术上册《6.中国的毛笔和书法》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 76.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-15 22:22:59 | ||
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文档简介
中国的毛笔和书法
教学理念：
汉字是记录汉语的书写符号，也是特殊的审美对象。汉字书法是人类文化宝库中独具特色的一种艺术形式。数千年来，汉字从象形图画获得创意，经过了甲骨文、金文、大篆、小篆，直到隶变而定型于楷，间有行、草等各种形体。汉字作为书写符号，由于特殊的平面拓扑结构，在书写的过程中，必然涉及到点线衔接、间架搭配、结构布局等问题。于是，在一个一个的方格子里就融入了书写者个人的审美意识。对于单个字来说是一个特殊的造型艺术；对于一篇文字来说， 就有互相呼应、对应和谐的章法布局艺术。汉字在长期的书写实践中，逐渐形成了自己特殊的审美标准和艺术规律。古往今来，各民族无数书法、篆刻艺术家无不受到汉字书法的熏陶。汉字书法是中华民族文化艺术的瑰宝。
我国的文字从产生、发展、演变到成熟，走过了漫漫之路，并很早地体现了“艺术之冲动”，从而使我国的文字很快呈现出千姿百态，异彩纷呈，百花争艳，风格迥异的局面。不同时期的美学思想使各种字体个性鲜明，感彩也异常浓烈。这也正是不通中国语言文字的外国人，也能即时品味到中国书法艺术中的“畅神写意之美”的缘由。 需要说明的是，汉字在表意方面是独具特色的。
我国的汉字是沿着一条迂回而前进的道路发展。归根结底，汉字的无穷变化都是由自身笔画特点造成的。横、竖、撇、捺、点、折、弯、勾等“微量元素”，组成了蔚为壮观的符号语言。汉字被称为“方块字”，那是因为汉字的一点、一画都写在由横竖分割好的方格子里。这种以正方形为造型基础的文字，在世界文字中也是十分罕见的。哪怕在信息技术高速发展的今天，我们在学习书写识字时，仍然离不开祖先为我们创造的、以方格为基础的习字方法。都凝聚了中华民族精神文明的底蕴，洋溢着一个东方古国的民族之魂。仔细观察，我们在其他事物上同样能看到这种方形精神的影子。如古代四面城壁包围的城池，以及规划均衡整齐的城市布局，围棋的棋盘等等，它们如同汉字一样系出于博大而精深的中国思想，体现了一种东方式的审美精神。
汉字具“三美”：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。鲁迅所说的“三美”中，形美是汉字所独有的美，而音美和意美则是汉字符号和汉语符号所共同拥有的美。
汉字以它的“三美”为汉字使用者添加了许多情趣，也为美学家园添加了艺术珍品。汉字是唯一可以作为艺术品的文字，并且成就了许多伟大的书法艺术家。其他文字虽然也讲究书写工整和美观，但都不曾把书法作为一门 专门的艺术，唯独汉字书法为人们提供了一种高级艺术品，并在世界艺术之林中焕发着光彩。
汉字书法是汉字的符形艺术。线和空是两个基本元素。“线”就是线条。金学智说：“中国书法是最典型的线条艺术，它一不靠色彩，二不靠光影，三不靠团块。它的一切纯粹由线条组成，是一个线条的王国。”“空”即空白。宗白华说：“点画的空白处也是字的组成部分，虚实相生，才能完成一件艺术品。”
汉字书法被人们称之为“由笔精墨妙所表现的艺术精灵”。人们常说“书画同源”，也说“书为心画”。在书法家的眼里，由各种笔画组成的汉字，正是他们抒发情感的无穷天地。
汉字书法所具有的特性，更使得这种文字不仅是一种交流信息的符号。例如，每个汉字必须写在一个小方框里，笔画的排列和各部分之间的组合必须井然有序。汉字书写如此注重布局和视觉效果，使文字本身即成为一种艺术品，具有很高的审美价值。
课 题 中国的毛笔和书法 课 型 欣赏. 评述、实践
教学目标 一、知识目标：1、了解毛笔的一般常识，学会执笔。2、 了解和辨识主要字体3、通过临摹，体会毛笔的独特属性，在习字中体验运笔方法。4、对同学渗透人文主义思想。二、能力情感目标：培养发现问题解决问题的能力，进行爱国主义教育。
教学重点 1. 在习字中体验运笔方法
难点 组织学生参与作品的讨论和评价，树立正确的文化价值观，涵养人文精神
版书设计 中国的毛笔和书法书法书体：1、甲骨文2、大篆——钟鼎文 铭文 金文 籀文 3、小篆——李斯 4、隶书——程邈 5、草书——二张：东汉张芝、唐朝张旭6、楷书——欧 颜 柳 赵7、行书
教 学 环 节 时间 教 师 活 动 学生活动 目 的
一、组织教学二、导入三新授三、讲授 课前2分2分 把全班同学分组，选出组长，小组中表现优秀的有奖品。 先看教师现场表演书写一幅作品：数风流人物 还看今朝，这是一幅完整的作品。问：这是一幅什么作品？对，“书法”对于我们来说是一个相当新鲜的名词，或许有些同学已经听说过或者学习过书法了，但有哪位同学能够帮我解释一下什么叫做书法？书法是学习什么的？ 很好。刚刚同学们说了很多自己对书法的理解，这节课我们就一起来了解一下书法究竟是怎么一回事。 我完成作品的需要哪些工具？《 论语·卫灵公》:“工欲善其事,必先利其器.居是邦也,事其大夫之贤者,友其士之仁者.” 这个器就是文房四宝，四宝之首就是毛笔，这节课我们就学习一下本学期重点《中国的毛笔和书法》 板书课题（毛笔写） 笔在文房四宝里排在首位，名品有湖笔、宣纸、徽墨、端砚，其他的文房三宝放在以后讲解。 讲毛笔的起源 （蒙恬造笔）一、中国毛笔从结构讲比分两部分：笔杆 笔头从毛的种类分为：胎毛笔、狼毛笔、兔肩紫毫笔、鹿毛笔、鸡毛笔、鸭毛笔、羊毛笔、猪毛笔、鼠毛笔、虎毛笔、2、从力度分软毫 硬毫 兼毫3、从大小分：斗笔、抓笔 长峰等等执笔方法(1)正确执笔方法的要点是： （1）大拇指、食指、中指捏笔，无名指以指背抵住笔杆，小拇指抵无名指不贴笔杆，五指捏管的距离不要上下分得太开。 （2）指尖捏笔。指尖部分比较敏感，宜表达运笔的细腻变化。 （3）虎口张开写小字“风眼”亦可。这样手掌自然空虚，可容一只鸡蛋的空间。（4）执笔松紧适度，太松易飘滑无力，太紧则运笔乏灵动之感。以上四点便于灵活用笔。幻灯片上展示的是人民艺术家彭丽媛在教外国友人学习书法。全球有495所孔子学院，书法是重要的学习内容之一。很多外国友人对书法有非常浓厚的兴趣，二、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？ 其实书法是从实用中发展而来的。文豪鲁迅曾说汉字具“三美”：意美以感心，音美以感耳，形美以感目，所说的“三美”中，形美是汉字所独有的美。小组讨论：书法和写字的相同点 汉字的产生和书法的发展基本是同步的，脉络非常清晰，问：汉字始祖是谁：下面我们就欣赏一部短片展示的是汉字的演变，按照中华文明的历史进程由远及近找出影片中所表现的汉字并说出字体看的时候用笔记一下有哪些字，都是什么字体？板书：1、甲骨文2、大篆——钟鼎文 铭文 金文 籀文 3、小篆——李斯 4、隶书——程邈5、草书——二张：东汉张芝、唐朝张旭6、楷书——欧 颜 柳 赵7、行书 过度语：这位同学说的非常好，很精彩，我要奖励你一幅作品。（一）甲骨文——是到目前为止发现最早，最成熟的文字， 1989年，在河南安阳小屯村，即殷王朝都城遗址——殷墟，发现了距今已有3200年左右的甲骨文，它是我国保存最早的汉字。结体上虽然大小不一，错综变化，但已具有对称、稳定的格局。所以有人认为，中国的书法，严格讲是由甲骨文开始，因为甲骨文已备书法的三个要素，即用笔、结字、章法。（二）大篆——鐘鼎文 铭文 金文 先秦─書體風格：朴拙、 古味盎然。是大篆 ( http: / / baike. / view / 45696.htm" \t "_parent )的统称。大篆指甲骨文 ( http: / / baike. / view / 8170.htm" \t "_parent )、金 ( http: / / baike. / view / 40740.htm" \t "_parent )文 ( http: / / baike. / view / 40740.htm" \t "_parent )、籀文 ( http: / / baike. / view / 116119.htm" \t "_parent )、六国 ( http: / / baike. / view / 390487.htm" \t "_parent )文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。（三）小篆——秦统一了六国，建立了历史 ( http: / / iask..cn / c / 974.html" \t "_blank )上第一个统一的封建国家，开创了封建君主专制的先河； 统一度量衡、货币、车轨、文字。在丞相李斯主持下统一的文字称为秦篆，也叫小篆。李斯 ( https: / / www. / s wd=%E6%9D%8E%E6%96%AF&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLm1fdryRvm16vmWmLPARd0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHTvPWR1PjRYnj0srj63rjDYn0" \t "_blank )的小篆呈长方形，并且有着严格的比例，精简，朴实有力，摆脱了大篆的繁琐装饰，被称为小篆的鼻祖。小篆是大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。在汉文字发展史上，它是大篆由隶、楷之间的过渡 （四）隶书——程邈，秦代书法家。相传他首先将篆书改革为隶书。程邈把流传在民间的各种书体搜集在一起，潜心研究，一个一个加以改进，把大小篆的圆转改变为方折，同时删繁就简，去粗取精，经过加工整理，十年后，终于创造出书写便利、又易于辨认的三千个字来。他把这一成果呈献给秦始皇。秦始皇看了程邈整理的文字，非常高兴，让他出来做官，提升为御史。由于程邈的官职很小，属于“隶”，所以人们就把他编纂整理的文字叫隶书。所以在古代，隶书也被叫做“佐书”。这种隶书的特点是扁阔取势，结构简单，笔画平直，有了波磔bō zhé，与小篆相比，书写方便，易于辨认。后来为了和汉朝的隶书区别开来，就称之为秦隶。汉隶最典型特征是横平竖直。横画有波尾，但没有蚕头，一般不作提按。汉隶的横画笔 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=7632721" \t "_blank )画“中实” 且有时向下方微凹，呈两头高，中间低状。（五）草书《说文解字 ( https: / / www. / s wd=%E3%80%8A%E8%AF%B4%E6%96%87%E8%A7%A3%E5%AD%97%E3%80%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4uAczrj-hPH-9mvnYmHf10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPH01PW6vnHTv" \t "_parent )》 ( https: / / www. / s wd=%E3%80%8A%E8%AF%B4%E6%96%87%E8%A7%A3%E5%AD%97%E3%80%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4uAczrj-hPH-9mvnYmHf10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPH01PW6vnHTv" \t "_parent )中说：“汉兴有草书”。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。 展示东汉草圣张芝的《冠军贴》和唐朝初期张旭的《自言贴》藏于台湾台北的故宫博物馆。怀素（725-785）唐时人，僧名怀素，湖南零陵人。幼年好佛，出家为僧。他是书法史上领一代风骚的草书家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，与唐代另一草书家张旭齐名，人称“张颠素狂”或“颠张醉素”《自叙帖》藏于台湾台北的故宫博物馆。 毛泽东生前曾说过：“我有一个师傅，我们从未谋面。他教我学习书法，我很崇拜他，我们还是老乡，他叫怀素。” 问题讨论在对前人继承的基础上，毛泽东更是大胆的创新求变，追求书法艺术的个性化、敢于跳出古人的藩篱和束缚，狂放中不失秀美、吸千年遗韵，熔众家之长，龙飞凤舞、大气磅礴，终成自我风格。对我们同学有何启示？分组讨论， 如何欣赏草书 一般说来，我们对一幅草书（行书）艺术作品的欣赏过程是这样的：最先“宏观”，欣赏全幅的整体气势，领略总的印象；然后“中观”，推敲全幅的结构美、章法美；最后“微观”，品味全幅用笔美、点划美、意境美。自远而近，由快渐慢，三者相辅相成.草书艺术的美体现在两个方面：即表层的外形美和深层的蕴涵美。也有人将草书艺术的美概以十点：点划飞动，笔情墨趣，结体多变，章法生动，线条优美，血脉连通，气韵天成，转化跌宕，气势磅礴，奇逸潇洒。总之，草书有诗篇之意蕴，有舞蹈之神形，有绘画的斑斓，有音乐的旋律。 (六)楷书—— 楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（赵体）。 （七）行书——介于楷书、草书之间的一种字体, 笔势不像草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。楷法多于草法的叫“行楷”。草法多于楷法的叫“行草”。行书大约是在东汉末年产生的。天下第一行书<兰亭序>王羲之晋穆帝永和九年（公元353）三月三日，时任会稽内史的王羲之与友人谢安、孙绰等四十一人会聚兰亭，赋诗饮酒。王羲之将诸人名爵 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=732890" \t "_blank )及所赋诗作编成一集，并作序一篇，记述流觞曲水一事，并抒写由此而引发的内心感慨。这篇序文就是《兰亭集序》《兰亭序》中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者好景不长，生死无常的感慨。法帖相传之本，共二十八行，三百二十四字，章法、结构、笔法都很完美，是他中年时的得意之作。其文书法具有极高的艺术价值。 颜真卿 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=104934" \t "_blank )《祭侄季明文稿》 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=706413" \t "_blank )这件作品原不是作为书法作品来写的，由于心情极度悲愤，情绪已难以平静，错桀之处增多，时有涂抹，但正因为如此，此幅字写得凝重峻涩而又神采飞动，笔势圆润雄奇，姿态横生，纯以神写，得自然之妙。通篇波澜起伏，时而沉郁痛楚，声泪俱下；时而低回掩抑，痛彻心肝，堪称动人心魄的悲愤之作。苏轼《寒食帖》 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=1871019" \t "_blank )称第三大行书 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=56793175" \t "_blank )书法帖。 下面回想一下这节课涉及到的有几副古人的书法名篇都藏于台北故宫？台北故宫是一座仿北京故宫样式的现代博物院。淡蓝色的琉璃瓦屋顶，米黄色的墙体，洁雅的白石栏杆环绕在青石基台之上，给人一种傲视群雄、惟我独尊的皇家风范。课后作业：同学们对于大陆和台湾在民族文化传承、交流以及祖国统一方面有什么好的想法写一篇二百字左右的感想。 七种书法字体发展到了唐朝就已经齐全了，以后就再没有新的书体出现，回顾刚才我们欣赏的书体，我检验一下学习效果：（有奖品） 宝。 自由结组、组团是书法需要毛笔、墨汁、书画纸、宣纸不一样，硬笔写的字变化很少宣纸上书写工具是毛笔，变化多，可以上升为艺术叫书法 鸟、马、目、耳、火、山、水 鱼、龙、日、月 小姐讨论后汇报结果相同：写字和书法都依托于文字 ，汉字是书家创作书法的唯一形体依托。这一点与一般的写字是完全相同的汉字是祖是仓颉鸟、马、目、耳、火、山、水 鱼、龙、日、月 桑 井 家 毛泽东虽无意当书家，但其写字却有很强的“以我为主”的创新意识，较早地有自己的风貌。目，是一个书法家成功与否的关键。我们要从毛泽东草书的这一成功重要经验中等到启发。一是增强“我有我体”的意识。中国书法素有提倡创新的传统，对王献之、米芾、郑板桥等有创新意识的书家特别推崇。有无自家面当今，我们应大力弘扬这种品评标准和创新精神，鼓励书家敢与古人争一席之地，不怕挫折与失败，锐意创新，独标一格。二是学习传统要注意把握“核心”，做到以貌取神。这也给我们在学习传统中如何有效“取神”以启示。要打破框框，广取博收。欧 颜 柳 赵天下第一行书<兰亭序>王羲之第二行书颜真卿 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=104934" \t "_blank )《祭侄季明文稿》 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=706413" \t "_blank )第三行书苏轼《寒食帖》 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=1871019" \t "_blank )晋王羲之《快雪时晴帖》、《平安何如奉橘三帖》，唐怀素《自叙帖》、颜真卿《祭侄文稿》，宋苏轼《寒食帖》、米芾《蜀素帖》等，台北故宫庋藏着近60 年前由祖国大陆运往台湾的文物60 余万件，其中许多是宋、元、明、清宫廷传世的奇珍异宝，数量之丰、档次之高、保存之好，让人叹为观止，皆为翰墨之精品。 设计课堂的小高潮奖品书写开门红，一开始就把学生调动起来让同学们先有疑问，按照教师提示的范围思考，做到有的放矢激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。近年来祖国大陆与台湾在文化交流上深入发展，互动频繁，两岸各界人士积极响应。这种积极响应折射的文化认同。1、推动中华文化创新是两岸同胞共同责任2、民族文化是维系民族生存与发展的精神纽带
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教学理念：
汉字是记录汉语的书写符号，也是特殊的审美对象。汉字书法是人类文化宝库中独具特色的一种艺术形式。数千年来，汉字从象形图画获得创意，经过了甲骨文、金文、大篆、小篆，直到隶变而定型于楷，间有行、草等各种形体。汉字作为书写符号，由于特殊的平面拓扑结构，在书写的过程中，必然涉及到点线衔接、间架搭配、结构布局等问题。于是，在一个一个的方格子里就融入了书写者个人的审美意识。对于单个字来说是一个特殊的造型艺术；对于一篇文字来说， 就有互相呼应、对应和谐的章法布局艺术。汉字在长期的书写实践中，逐渐形成了自己特殊的审美标准和艺术规律。古往今来，各民族无数书法、篆刻艺术家无不受到汉字书法的熏陶。汉字书法是中华民族文化艺术的瑰宝。
我国的文字从产生、发展、演变到成熟，走过了漫漫之路，并很早地体现了“艺术之冲动”，从而使我国的文字很快呈现出千姿百态，异彩纷呈，百花争艳，风格迥异的局面。不同时期的美学思想使各种字体个性鲜明，感彩也异常浓烈。这也正是不通中国语言文字的外国人，也能即时品味到中国书法艺术中的“畅神写意之美”的缘由。 需要说明的是，汉字在表意方面是独具特色的。
我国的汉字是沿着一条迂回而前进的道路发展。归根结底，汉字的无穷变化都是由自身笔画特点造成的。横、竖、撇、捺、点、折、弯、勾等“微量元素”，组成了蔚为壮观的符号语言。汉字被称为“方块字”，那是因为汉字的一点、一画都写在由横竖分割好的方格子里。这种以正方形为造型基础的文字，在世界文字中也是十分罕见的。哪怕在信息技术高速发展的今天，我们在学习书写识字时，仍然离不开祖先为我们创造的、以方格为基础的习字方法。都凝聚了中华民族精神文明的底蕴，洋溢着一个东方古国的民族之魂。仔细观察，我们在其他事物上同样能看到这种方形精神的影子。如古代四面城壁包围的城池，以及规划均衡整齐的城市布局，围棋的棋盘等等，它们如同汉字一样系出于博大而精深的中国思想，体现了一种东方式的审美精神。
汉字具“三美”：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。鲁迅所说的“三美”中，形美是汉字所独有的美，而音美和意美则是汉字符号和汉语符号所共同拥有的美。
汉字以它的“三美”为汉字使用者添加了许多情趣，也为美学家园添加了艺术珍品。汉字是唯一可以作为艺术品的文字，并且成就了许多伟大的书法艺术家。其他文字虽然也讲究书写工整和美观，但都不曾把书法作为一门 专门的艺术，唯独汉字书法为人们提供了一种高级艺术品，并在世界艺术之林中焕发着光彩。
汉字书法是汉字的符形艺术。线和空是两个基本元素。“线”就是线条。金学智说：“中国书法是最典型的线条艺术，它一不靠色彩，二不靠光影，三不靠团块。它的一切纯粹由线条组成，是一个线条的王国。”“空”即空白。宗白华说：“点画的空白处也是字的组成部分，虚实相生，才能完成一件艺术品。”
汉字书法被人们称之为“由笔精墨妙所表现的艺术精灵”。人们常说“书画同源”，也说“书为心画”。在书法家的眼里，由各种笔画组成的汉字，正是他们抒发情感的无穷天地。
汉字书法所具有的特性，更使得这种文字不仅是一种交流信息的符号。例如，每个汉字必须写在一个小方框里，笔画的排列和各部分之间的组合必须井然有序。汉字书写如此注重布局和视觉效果，使文字本身即成为一种艺术品，具有很高的审美价值。
课 题 中国的毛笔和书法 课 型 欣赏. 评述、实践
教学目标 一、知识目标：1、了解毛笔的一般常识，学会执笔。2、 了解和辨识主要字体3、通过临摹，体会毛笔的独特属性，在习字中体验运笔方法。4、对同学渗透人文主义思想。二、能力情感目标：培养发现问题解决问题的能力，进行爱国主义教育。
教学重点 1. 在习字中体验运笔方法
难点 组织学生参与作品的讨论和评价，树立正确的文化价值观，涵养人文精神
版书设计 中国的毛笔和书法书法书体：1、甲骨文2、大篆——钟鼎文 铭文 金文 籀文 3、小篆——李斯 4、隶书——程邈 5、草书——二张：东汉张芝、唐朝张旭6、楷书——欧 颜 柳 赵7、行书
教 学 环 节 时间 教 师 活 动 学生活动 目 的
一、组织教学二、导入三新授三、讲授 课前2分2分 把全班同学分组，选出组长，小组中表现优秀的有奖品。 先看教师现场表演书写一幅作品：数风流人物 还看今朝，这是一幅完整的作品。问：这是一幅什么作品？对，“书法”对于我们来说是一个相当新鲜的名词，或许有些同学已经听说过或者学习过书法了，但有哪位同学能够帮我解释一下什么叫做书法？书法是学习什么的？ 很好。刚刚同学们说了很多自己对书法的理解，这节课我们就一起来了解一下书法究竟是怎么一回事。 我完成作品的需要哪些工具？《 论语·卫灵公》:“工欲善其事,必先利其器.居是邦也,事其大夫之贤者,友其士之仁者.” 这个器就是文房四宝，四宝之首就是毛笔，这节课我们就学习一下本学期重点《中国的毛笔和书法》 板书课题（毛笔写） 笔在文房四宝里排在首位，名品有湖笔、宣纸、徽墨、端砚，其他的文房三宝放在以后讲解。 讲毛笔的起源 （蒙恬造笔）一、中国毛笔从结构讲比分两部分：笔杆 笔头从毛的种类分为：胎毛笔、狼毛笔、兔肩紫毫笔、鹿毛笔、鸡毛笔、鸭毛笔、羊毛笔、猪毛笔、鼠毛笔、虎毛笔、2、从力度分软毫 硬毫 兼毫3、从大小分：斗笔、抓笔 长峰等等执笔方法(1)正确执笔方法的要点是： （1）大拇指、食指、中指捏笔，无名指以指背抵住笔杆，小拇指抵无名指不贴笔杆，五指捏管的距离不要上下分得太开。 （2）指尖捏笔。指尖部分比较敏感，宜表达运笔的细腻变化。 （3）虎口张开写小字“风眼”亦可。这样手掌自然空虚，可容一只鸡蛋的空间。（4）执笔松紧适度，太松易飘滑无力，太紧则运笔乏灵动之感。以上四点便于灵活用笔。幻灯片上展示的是人民艺术家彭丽媛在教外国友人学习书法。全球有495所孔子学院，书法是重要的学习内容之一。很多外国友人对书法有非常浓厚的兴趣，二、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？ 其实书法是从实用中发展而来的。文豪鲁迅曾说汉字具“三美”：意美以感心，音美以感耳，形美以感目，所说的“三美”中，形美是汉字所独有的美。小组讨论：书法和写字的相同点 汉字的产生和书法的发展基本是同步的，脉络非常清晰，问：汉字始祖是谁：下面我们就欣赏一部短片展示的是汉字的演变，按照中华文明的历史进程由远及近找出影片中所表现的汉字并说出字体看的时候用笔记一下有哪些字，都是什么字体？板书：1、甲骨文2、大篆——钟鼎文 铭文 金文 籀文 3、小篆——李斯 4、隶书——程邈5、草书——二张：东汉张芝、唐朝张旭6、楷书——欧 颜 柳 赵7、行书 过度语：这位同学说的非常好，很精彩，我要奖励你一幅作品。（一）甲骨文——是到目前为止发现最早，最成熟的文字， 1989年，在河南安阳小屯村，即殷王朝都城遗址——殷墟，发现了距今已有3200年左右的甲骨文，它是我国保存最早的汉字。结体上虽然大小不一，错综变化，但已具有对称、稳定的格局。所以有人认为，中国的书法，严格讲是由甲骨文开始，因为甲骨文已备书法的三个要素，即用笔、结字、章法。（二）大篆——鐘鼎文 铭文 金文 先秦─書體風格：朴拙、 古味盎然。是大篆 ( http: / / baike. / view / 45696.htm" \t "_parent )的统称。大篆指甲骨文 ( http: / / baike. / view / 8170.htm" \t "_parent )、金 ( http: / / baike. / view / 40740.htm" \t "_parent )文 ( http: / / baike. / view / 40740.htm" \t "_parent )、籀文 ( http: / / baike. / view / 116119.htm" \t "_parent )、六国 ( http: / / baike. / view / 390487.htm" \t "_parent )文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。（三）小篆——秦统一了六国，建立了历史 ( http: / / iask..cn / c / 974.html" \t "_blank )上第一个统一的封建国家，开创了封建君主专制的先河； 统一度量衡、货币、车轨、文字。在丞相李斯主持下统一的文字称为秦篆，也叫小篆。李斯 ( https: / / www. / s wd=%E6%9D%8E%E6%96%AF&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YLm1fdryRvm16vmWmLPARd0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EnHTvPWR1PjRYnj0srj63rjDYn0" \t "_blank )的小篆呈长方形，并且有着严格的比例，精简，朴实有力，摆脱了大篆的繁琐装饰，被称为小篆的鼻祖。小篆是大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。在汉文字发展史上，它是大篆由隶、楷之间的过渡 （四）隶书——程邈，秦代书法家。相传他首先将篆书改革为隶书。程邈把流传在民间的各种书体搜集在一起，潜心研究，一个一个加以改进，把大小篆的圆转改变为方折，同时删繁就简，去粗取精，经过加工整理，十年后，终于创造出书写便利、又易于辨认的三千个字来。他把这一成果呈献给秦始皇。秦始皇看了程邈整理的文字，非常高兴，让他出来做官，提升为御史。由于程邈的官职很小，属于“隶”，所以人们就把他编纂整理的文字叫隶书。所以在古代，隶书也被叫做“佐书”。这种隶书的特点是扁阔取势，结构简单，笔画平直，有了波磔bō zhé，与小篆相比，书写方便，易于辨认。后来为了和汉朝的隶书区别开来，就称之为秦隶。汉隶最典型特征是横平竖直。横画有波尾，但没有蚕头，一般不作提按。汉隶的横画笔 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=7632721" \t "_blank )画“中实” 且有时向下方微凹，呈两头高，中间低状。（五）草书《说文解字 ( https: / / www. / s wd=%E3%80%8A%E8%AF%B4%E6%96%87%E8%A7%A3%E5%AD%97%E3%80%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4uAczrj-hPH-9mvnYmHf10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPH01PW6vnHTv" \t "_parent )》 ( https: / / www. / s wd=%E3%80%8A%E8%AF%B4%E6%96%87%E8%A7%A3%E5%AD%97%E3%80%8B&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y4uAczrj-hPH-9mvnYmHf10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPH01PW6vnHTv" \t "_parent )中说：“汉兴有草书”。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。 展示东汉草圣张芝的《冠军贴》和唐朝初期张旭的《自言贴》藏于台湾台北的故宫博物馆。怀素（725-785）唐时人，僧名怀素，湖南零陵人。幼年好佛，出家为僧。他是书法史上领一代风骚的草书家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，与唐代另一草书家张旭齐名，人称“张颠素狂”或“颠张醉素”《自叙帖》藏于台湾台北的故宫博物馆。 毛泽东生前曾说过：“我有一个师傅，我们从未谋面。他教我学习书法，我很崇拜他，我们还是老乡，他叫怀素。” 问题讨论在对前人继承的基础上，毛泽东更是大胆的创新求变，追求书法艺术的个性化、敢于跳出古人的藩篱和束缚，狂放中不失秀美、吸千年遗韵，熔众家之长，龙飞凤舞、大气磅礴，终成自我风格。对我们同学有何启示？分组讨论， 如何欣赏草书 一般说来，我们对一幅草书（行书）艺术作品的欣赏过程是这样的：最先“宏观”，欣赏全幅的整体气势，领略总的印象；然后“中观”，推敲全幅的结构美、章法美；最后“微观”，品味全幅用笔美、点划美、意境美。自远而近，由快渐慢，三者相辅相成.草书艺术的美体现在两个方面：即表层的外形美和深层的蕴涵美。也有人将草书艺术的美概以十点：点划飞动，笔情墨趣，结体多变，章法生动，线条优美，血脉连通，气韵天成，转化跌宕，气势磅礴，奇逸潇洒。总之，草书有诗篇之意蕴，有舞蹈之神形，有绘画的斑斓，有音乐的旋律。 (六)楷书—— 楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（赵体）。 （七）行书——介于楷书、草书之间的一种字体, 笔势不像草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。楷法多于草法的叫“行楷”。草法多于楷法的叫“行草”。行书大约是在东汉末年产生的。天下第一行书<兰亭序>王羲之晋穆帝永和九年（公元353）三月三日，时任会稽内史的王羲之与友人谢安、孙绰等四十一人会聚兰亭，赋诗饮酒。王羲之将诸人名爵 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=732890" \t "_blank )及所赋诗作编成一集，并作序一篇，记述流觞曲水一事，并抒写由此而引发的内心感慨。这篇序文就是《兰亭集序》《兰亭序》中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情，抒发作者好景不长，生死无常的感慨。法帖相传之本，共二十八行，三百二十四字，章法、结构、笔法都很完美，是他中年时的得意之作。其文书法具有极高的艺术价值。 颜真卿 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=104934" \t "_blank )《祭侄季明文稿》 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=706413" \t "_blank )这件作品原不是作为书法作品来写的，由于心情极度悲愤，情绪已难以平静，错桀之处增多，时有涂抹，但正因为如此，此幅字写得凝重峻涩而又神采飞动，笔势圆润雄奇，姿态横生，纯以神写，得自然之妙。通篇波澜起伏，时而沉郁痛楚，声泪俱下；时而低回掩抑，痛彻心肝，堪称动人心魄的悲愤之作。苏轼《寒食帖》 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=1871019" \t "_blank )称第三大行书 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=56793175" \t "_blank )书法帖。 下面回想一下这节课涉及到的有几副古人的书法名篇都藏于台北故宫？台北故宫是一座仿北京故宫样式的现代博物院。淡蓝色的琉璃瓦屋顶，米黄色的墙体，洁雅的白石栏杆环绕在青石基台之上，给人一种傲视群雄、惟我独尊的皇家风范。课后作业：同学们对于大陆和台湾在民族文化传承、交流以及祖国统一方面有什么好的想法写一篇二百字左右的感想。 七种书法字体发展到了唐朝就已经齐全了，以后就再没有新的书体出现，回顾刚才我们欣赏的书体，我检验一下学习效果：（有奖品） 宝。 自由结组、组团是书法需要毛笔、墨汁、书画纸、宣纸不一样，硬笔写的字变化很少宣纸上书写工具是毛笔，变化多，可以上升为艺术叫书法 鸟、马、目、耳、火、山、水 鱼、龙、日、月 小姐讨论后汇报结果相同：写字和书法都依托于文字 ，汉字是书家创作书法的唯一形体依托。这一点与一般的写字是完全相同的汉字是祖是仓颉鸟、马、目、耳、火、山、水 鱼、龙、日、月 桑 井 家 毛泽东虽无意当书家，但其写字却有很强的“以我为主”的创新意识，较早地有自己的风貌。目，是一个书法家成功与否的关键。我们要从毛泽东草书的这一成功重要经验中等到启发。一是增强“我有我体”的意识。中国书法素有提倡创新的传统，对王献之、米芾、郑板桥等有创新意识的书家特别推崇。有无自家面当今，我们应大力弘扬这种品评标准和创新精神，鼓励书家敢与古人争一席之地，不怕挫折与失败，锐意创新，独标一格。二是学习传统要注意把握“核心”，做到以貌取神。这也给我们在学习传统中如何有效“取神”以启示。要打破框框，广取博收。欧 颜 柳 赵天下第一行书<兰亭序>王羲之第二行书颜真卿 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=104934" \t "_blank )《祭侄季明文稿》 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=706413" \t "_blank )第三行书苏轼《寒食帖》 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=1871019" \t "_blank )晋王羲之《快雪时晴帖》、《平安何如奉橘三帖》，唐怀素《自叙帖》、颜真卿《祭侄文稿》，宋苏轼《寒食帖》、米芾《蜀素帖》等，台北故宫庋藏着近60 年前由祖国大陆运往台湾的文物60 余万件，其中许多是宋、元、明、清宫廷传世的奇珍异宝，数量之丰、档次之高、保存之好，让人叹为观止，皆为翰墨之精品。 设计课堂的小高潮奖品书写开门红，一开始就把学生调动起来让同学们先有疑问，按照教师提示的范围思考，做到有的放矢激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。近年来祖国大陆与台湾在文化交流上深入发展，互动频繁，两岸各界人士积极响应。这种积极响应折射的文化认同。1、推动中华文化创新是两岸同胞共同责任2、民族文化是维系民族生存与发展的精神纽带
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