两位数乘两位数解决问题（课件） 数学三年级下册(共14张PPT)人教版
文档属性
| 名称 | 两位数乘两位数解决问题（课件） 数学三年级下册(共14张PPT)人教版 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-16 11:11:38 | ||
图片预览
文档简介
(共14张PPT)
人教版三年级数学下册
解决问题
第7课时
两位数乘两位数
学习目标
1、我能经历解决问题的过程，学会连乘计算解决问题。
2、我能通过学习解决具体问题，获得用连乘计算解决问题的经验。
3、我知道同一问题可以有不同的解决方法。
抢答：
33×3= 40×4= 80×4=
200×5= 20×9= 50×9=
4×5×3= 3×2×9= 2×4×5=
99
160
320
1000
180
450
60
54
40
解决问题（口答）
1、 同学们进行体操表演，站成8行，每行10人。参加体操表演的一共有多少人？
10×8=80（人）
答：参加体操表演的一共有80人。
2、一张方格纸有12行，每行有20个小方格。这张方格上纸一共有多少个小方格？
12×20=240（个）
答：这张方格上纸一共有240个小方格.
【探究新知 一】 2+2+2
【任务】怎样解答
【流程】独立解决--组内交流--全班展示
【评价】发出一颗星
（一）情境引入，提出问题
超市一周卖出5箱保温壶 ，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
要解决这个问题，你
想先解决什么问题？
阅读与理解
知道了每箱有12个，还知道卖出5箱，每个45元。
问题是“一共卖
了多少钱”。
怎样分析与解答呢？
【导学提示】 1+ 2+2
【任务】分析与解决问题
【流程】独立解决--组内交流--全班展示
【评价】发出一颗星
可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。
（1）每箱卖了多少钱？
45×12＝540（元）
（2）一共卖了多少钱？
540×5＝2700（元）
45×12×5＝2700（元）
还可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。
（1）5箱共有多少个保温壶？
12×5＝60（个）
（2）一共卖了多少钱？
45×60＝2700（元）
12×5×45＝2700（元）
你会列综合算式吗？
4、你还有别的方法吗？你用的方法先求的什么，再求的什么？怎么列式？先在小组内交流一下，再说给大家听听。
回 顾
知道了卖出的保温壶
的数量和每个保温壶
的价钱，就可以求出
卖的总钱数。
两种方法都可以得
到卖了2700元。
这道题为什么
用乘法计算？
因为都是在求几
个几是多少。
同学们，你都做对了吗？
三、知识运用
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米
方法一：
400×2×7＝5600（米）
方法二：
400×（2×7）＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
通过这节课的学习你有什么获？
这节课我们学习了用乘法两步计算解决问题。希望同学们都能认真观察，仔细分析每一个题，找到正确的解决方法。同时还要学会寻求多种解题方法。
四、布置作业
作业：第54页练习十二，第2题、第4题。
谢谢合作！
人教版三年级数学下册
解决问题
第7课时
两位数乘两位数
学习目标
1、我能经历解决问题的过程，学会连乘计算解决问题。
2、我能通过学习解决具体问题，获得用连乘计算解决问题的经验。
3、我知道同一问题可以有不同的解决方法。
抢答：
33×3= 40×4= 80×4=
200×5= 20×9= 50×9=
4×5×3= 3×2×9= 2×4×5=
99
160
320
1000
180
450
60
54
40
解决问题（口答）
1、 同学们进行体操表演，站成8行，每行10人。参加体操表演的一共有多少人？
10×8=80（人）
答：参加体操表演的一共有80人。
2、一张方格纸有12行，每行有20个小方格。这张方格上纸一共有多少个小方格？
12×20=240（个）
答：这张方格上纸一共有240个小方格.
【探究新知 一】 2+2+2
【任务】怎样解答
【流程】独立解决--组内交流--全班展示
【评价】发出一颗星
（一）情境引入，提出问题
超市一周卖出5箱保温壶 ，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
要解决这个问题，你
想先解决什么问题？
阅读与理解
知道了每箱有12个，还知道卖出5箱，每个45元。
问题是“一共卖
了多少钱”。
怎样分析与解答呢？
【导学提示】 1+ 2+2
【任务】分析与解决问题
【流程】独立解决--组内交流--全班展示
【评价】发出一颗星
可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。
（1）每箱卖了多少钱？
45×12＝540（元）
（2）一共卖了多少钱？
540×5＝2700（元）
45×12×5＝2700（元）
还可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。
（1）5箱共有多少个保温壶？
12×5＝60（个）
（2）一共卖了多少钱？
45×60＝2700（元）
12×5×45＝2700（元）
你会列综合算式吗？
4、你还有别的方法吗？你用的方法先求的什么，再求的什么？怎么列式？先在小组内交流一下，再说给大家听听。
回 顾
知道了卖出的保温壶
的数量和每个保温壶
的价钱，就可以求出
卖的总钱数。
两种方法都可以得
到卖了2700元。
这道题为什么
用乘法计算？
因为都是在求几
个几是多少。
同学们，你都做对了吗？
三、知识运用
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米
方法一：
400×2×7＝5600（米）
方法二：
400×（2×7）＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
通过这节课的学习你有什么获？
这节课我们学习了用乘法两步计算解决问题。希望同学们都能认真观察，仔细分析每一个题，找到正确的解决方法。同时还要学会寻求多种解题方法。
四、布置作业
作业：第54页练习十二，第2题、第4题。
谢谢合作！