【解析版】第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一_ 寒假补习试题--2021-2022学年上学期（统编版纲要上）

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
考试范围：第三单元；考试时间：50分钟；
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、单选题（20题每题3分共60分）
1．宋朝建立后，宋太祖于各州设“通判州军事”一至二员，简称通判，与知州同领本州，裁处兵民、钱谷、户口、赋税、狱讼审理等事，本州公文须经通判同意签押方可施行。朝廷还直接选派各色参军，辅助知州、通判处理行政、司法事务。这些举措（　　）
A．扩大了知州的行政权力 B．控制了地方的财政支出
C．提高了各州的行政效率 D．加强了中央对地方控制
2．有学者认为：“唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚。而人至不能自安；宋朝及其弊，使内外皆柔。”宋朝“及其弊”的措施是
A．通过节度使加强边防 B．设参知政事分宰相权
C．派文官出任地方知州 D．采取郡县与分封并行
3．历史学家黄仁宇认为，王安石的多项改革，涉及将当时的中国进行大规模的商业，以及数目字管理（核心是正规的产权制度），但不见容于当时的官宦文化而无法取得成功。黄仁宇认为王安石变法失败的主要原因是
A．改革中用人不当 B．大地主、大官僚的反对
C．王安石急于求成 D．失去了宋神宗的支持
4．下图为我国古代某一时期地方行政体系变化示意图。据此可推知，这一变化
A．反映了君主专制日益强化 B．利于提高两宋文官政治地位
C．导致了行政效率出现下降 D．旨在加强中央对地方的控制
5．有人在描述某项制度时说道：“合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；合湖南、湖北为一，而洞庭之险失；合浙东、浙西为一，而钱塘之险失；……又合内江、外江为一，而蜀之险失。”由此可知，该项制度
A．使国家从松散走向严密 B．造成了地方势力的强大
C．加强了中央对地方的控制 D．促进了区域间的民族融合
6．公元10世纪到13世纪是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，少数民族政权在统一多民族国家发展中起到了重要作用。下面是某校学生梳理知识点时制作的表格，其中①代表的是
少数民族 主要活动
① 916年建国，实行南北面官制
② 定都兴庆府，模仿北宋制度
③ 实行“猛安谋克”制，后现“大定之治”
A．辽 B．西夏 C．金 D．元
7．余靖在《武溪集》冲记载，“胡人之官，领番中职事者，皆胡服，谓之契丹官，枢密，宰臣则日北，枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服。谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。”该制度的推行
A．维护了辽朝社会的稳定 B．导致了南北对峙局面的形成
C．奠定了大定之治的基础 D．得益于榷场贸易的空前繁荣
8．读下图,元朝重新开通了大运河,并进行了一定程度的路线调整,主要原因应是
隋朝大运河 元朝大运河
A．统治区域的扩大 B．政治中心的南移
C．军事战略的需要 D．经济重心的南移
9．两宋时期土地契约活动愈加频繁,宋代政府制定了一系列相关的制度,对契约的格式、契约的签订程序、契约的执行等加以规范。上述现象反映出两宋政府:
A．奉行“无为而治”的治国思想 B．实行“重农抑商”的经济政策
C．贯彻“依法治国”的治理理念 D．适当放松了对土地交易的控制
10．下图是元朝纸币图，下列有关说法正确的是
A．是世界上最早的纸币 B．由民间商户自主设计发行
C．推动了商业的发展 D．纸币上用的文字是隶书
11．宋朝时，“取士不问家世，婚姻不问阀阅”取代了传统的“选士必论族姓阀阅”、“家之婚姻，必由于谱系”。“贫富无定势，田宅无定主”亦成为宋朝的普遍现象。这种变化反映出宋朝
A．国家大统一促进了经济社会的发展 B．门第观念的淡化和阶层流动的加强
C．经济重心南移带动科技与文化进步 D．民族间经济文化交流促进民族融合
12．下表为“宋朝赋税结构变化表”。据此可推断,宋朝
年代 农业税（万贯） 非农业税（万贯） 农业税：非农业税
至稻末年（997年） 2408.1 1567.3 60:40
天禧末年（1021年） 2641.2 3874.0 40:60
熙宁十年（1077年） 2021.3 5117.2 28:72
A．商品经济繁荣发展 B．土地兼并异常严重
C．财政困境始终存在 D．赋税制度脱离实际
13．北宋初年，四川所用铜、铁之钱体重值小、流通不便，商人便发行纸币“交子”代替铜钱流通；1023年，北宋政府在成都开设“益州交子务”，由官府统一发行“官交子”。由此可知，“交子”的出现
A．标志着中国古代金融业的产生 B．抑制了两宋冶金业的发展
C．利于推动宋代商品经济的发展 D．反映了两宋印刷术的发达
14．据宋初《太平寰宇记》记载，五代十国时期全国新置59县，其中绝大部分位于南方。至北宋统一南北，从后周、北汉治下的北方得户百万，而从南方诸国原辖区得户230余万。这表明五代十国时期
A．经济重心已转移到南方 B．南方地区得到进一步开发
C．战乱的影响未波及南方 D．北方经济已全面走向衰败
15．下图所示为朱熹编写的部分书籍。朱熹的这些作品
《蒙童须知》 《朱子家礼》 《易学启蒙》
A．意在重新解释儒家经典 B．促进了儒家思想世俗化
C．为科举考试提供了依据 D．侧重于族规家训的重建
16．元代散曲原本是民间流传的“街市小令”或“村坊小调”，经过儒客文人润色改进，集艺术性和通俗性于一体。不仅曲牌名直观易懂，如《出队子《救风尘》《小桃红》喜春来》《单刀会》《红绣鞋》等，而且语言大都俚俗，深受民众欢迎。据此可知，散曲
A．地域文化气息浓厚 B．推动了世俗文化发展
C．蕴含着反封建精神 D．冲击了封建等级观念
17．在宋代，词人的创作不是专为抒发主体情志，而是去表现其精神产品的消费者的愿望和情绪；市民们在瓦舍中尽情地观赏百戏和娱乐，但这种文化消费是要付费的。这些现象说明了宋代
A．享乐主义观念成为潮流 B．士人阶层审美情趣的提高
C．人文主义精神开始兴起 D．文艺商品化、世俗化趋势
18．斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中说：“自朱熹评注的儒家经典成为文职人员考试的根据以后，理学成为直到19世纪末叶以前帝国官方的正统观念。”造成理学成为“19世纪末叶以前帝国官方的正统观念”的原因是
A．吸收佛教和道教思想使儒学哲理化、思辨化
B．促使学术思想自由发展，有助于文明的传承
C．融合阴阳家、道家以及法家思想形成新儒学
D．强调儒家纲常伦理并借此维护君主专制统治
19．宋朝对土地买卖、典当基本不加干预，仅办理法律手续，缴纳交易税即可。“贫富无定势，田宅无定主”成为普遍的现象；城市布局打破坊市界限，逐渐形成了繁荣的商业街，商业活动不再受到官吏的直接监管。这表明宋代
A．政府放弃了重农抑商政策 B．土地兼并日益严重
C．政府放松了对社会的控制 D．重视保护私有财产
20．据统计，宋代张择端《清明上河图》中有商家设置的广告招牌23处；广告旗帜10面；灯箱广告4块；大型广告装饰彩楼、欢门5座。有些酒楼还设立了灯箱广告，夜晚可以点亮，就像现在的霓虹灯广告。这表明当时
A．广告文化首次出现 B．坊市制度受到冲击
C．重农抑商政策松动 D．城市商业功能增强
二、材料分析题（2题共40分）
21．阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦攻占巴蜀，一方面，使得巴蜀地区在不太长的时间内，在政治、经济、文化诸方面都赶上并达到了全国先进水平；另一方面，它也使得奏从此有了一个地大物博经济富饶的大后方。故司马迁说：“蜀既属秦，秦以益强，富厚，轻诸侯。”秦在巴蜀故地共设置了巴、汉中、蜀郡，共3l县。秦治巴蜀，政策多为新创，秦后来一统六国，多借鉴这些政策，以后历代政府统治巴蜀，亦往往蹈袭。
——据贾大泉《四川通史》
材料二 北宋时期沿用中国古代“山川形便”的惯例划分行政区，“四川”便得名于宋朝四路；夔州路、益州路、梓州路、利州路，其范围包括今四川大部及秦岭、汉中平原等地。元代沿其游牧民族分置部落的习慣，实行行省制。元代行省幅员过于辽阔，为防止分裂现象的发生，唯一的手段只有利用牙相错的原则来划分省地界、元朝把秦岭、汉中等地划给了陕西行省，陕西越过秦岭管辖汉中。四川行省成四寒之国，其北面屏障秦岭业已撤去，难于养成长期割据的气候。
——据周振鹤《中国历史政治池理十六讲》等
材料三 封建（分封）之失，其专在下；郡县之失，其专在上。
——据顾炎武《郡县论》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦国在蜀地区实施的地方行政制度，并分析秦国加强对这一地区治理的意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括与宋朝相比，元朝四川地区行政区划的变化，并分析元朝地方行政制度变革的原因。
(3)材料三中“其专在下”和“其专在上”各指什么？根据以上三则材料并结合所学知识，谈谈中国古代地方治理对后世的启示。
三、论述题
22．阅读材料,完成下列要求。
材料
东京东水门内商业街道及网点分布图
注:1正店是指曲酒专卖权的酒店,拥有造酒作坊。专门接待京城中上层社会人士的饮食业场所。2圆形为商业网点。
——《北宋东京城市商业空间发展特征研究一一基于对〈清明上河图>的解读》
结合所学知识,从上图中提取一条符合宋代城市发展的信息,并予以说明。（要求:信息明确,观点合理,逻辑严密。）
试卷第页，共页
试卷第1页，共7页
参考答案：
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
结合所学知识可知，为加强中央集权，北宋政府采取分化事权的措施，在地方派文官任知州，并设置通判监督知州，D项正确，排除A项；材料与控制地方财政支出的说法无关，排除B项；地方机构相互牵制不利于行政效率的提高，排除C项。故选D项。
【点睛】
2．C
【解析】
【详解】
该题考查的是宋初加强中央集权制度的具体措施。宋朝为加强对地方的控制，中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔，故选C项；A、D两项不是宋朝实行的，故排除AD项；设参知政事旨在削弱相权，B项不符合题意，故排除B项。故选C项。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
材料“但不见容于当时的官宦文化而无法取得成功”体现的是黄仁宇认为王安石变法失败的原因是触犯了大地主、大官僚的利益，B项正确；材料与用人不当、变法急于求成及失去宋神宗的支持说法无关，排除ACD项。故选B项。
【点睛】
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
唐后期就形成了一种道（方镇）、州、县三级制，宋朝实行路、府、县三级制，图片体现出中央在地方机构机构更加完整，管理更加具体，目的是中央强化对地方的控制，故D项正确；地方行政体系变化反映的是中央集权问题，君主专制反映的是君权和相权的关系，排除A项；材料信息无法体现“文官政治”，排除B项；唐朝是道（方镇）、州、县三级制，宋朝实行路、府、县三级制，唐朝和宋朝都是三级制，无法体现行政效率下降，排除C项。故选D项。
【点睛】
5．C
【解析】
【详解】
材料体现的是元朝实行的行省制度，行省的划分使得材料中提到的“黄河、长江、洞庭、钱塘”等河流之险完全消解，有利于抑制分裂割据，加强中央集权，C项正确，排除B项；材料与使国家从松散走向严密的说法无关，排除A项；犬牙交错原则不利于区域间的民族融合，排除D项。故选C项。
6．A
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料中建国时间、南北面官制及所学知识可知，这是辽国，是契丹族建立的政权，所以A项正确；定都兴庆府，模仿北宋制度指的是党项族首领元昊建立的是西夏，与题意不符，排除B项；实行“猛安谋克”制，后现“大定之治”，结合所学知识可知，这是指女真族首领完颜阿骨打建立的金国，与题意不符，排除C项；蒙古族建立的是元朝，排除D项。故选A项。
7．A
【解析】
【详解】
根据材料可知，南面官负责农耕事物，北面官负责游牧事物，因俗而治，这对稳定辽朝的社会秩序起了重大作用，A项正确；这一时期的南北对峙是指绍兴和议后的宋金对峙，排除B项；大定之治是金朝的统治时期，排除C项；材料所反映的制度与榷场贸易无直接关系，排除D项。故选A项。
8．D
【解析】
【分析】
【详解】
由图片及所学知识可知，元朝时南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南。为将南方财赋顺利北运，元朝重新开通了大运河，改变隋唐时迂回曲折的航线，大大缩短了航程，所以元朝大运河调整路线的主要原因是经济重心的南移，D项正确；由所学知识可知，元朝大运河调整路线的主要原因是经济重心的南移，与统治区域的扩大和军事战略的需要没有直接关系，排除A项、C项；元朝时期政治中心在北方，政治中心的南移说法错误，排除B项。故选D项。
9．D
【解析】
【分析】
【详解】
由材料“宋代政府制定了一系列相关的制度，对契约的格式、契约的签订程序、契约的执行等加以规范”及所学知识可知，宋朝时国家对社会的控制有比较明显的松解，朝廷对土地买卖、典当基本不加干预，仅办理法律手续，缴纳交易税即可，所以D项正确；汉朝初年奉行“无为而治”的治国思想，与题意不符，排除A项；材料内容反映了朝廷对土地买卖控制的松解，没有体现“重农抑商”的经济政策和“依法治国”的治理理念，排除B项、C项。故选D项。
10．C
【解析】
【分析】
【详解】
根据图示可知，元朝推行纸币，一定程度上了推动了商业的发展，C项正确；交子是世界上最早的纸币，排除A项；元朝纸币是由政府设计推行，不是由民间商户自主设计发行，纸币上的文字是楷体，排除BD项。故选C项。
【点睛】
11．B
【解析】
【详解】
据“取士不问家世，婚姻不问阀阅”可知，宋代门第观念淡化，由“贫富无定势，田宅无定主”可知土地流动速度加快，这都说明当时社会阶层的流动性增强，B项正确；宋代没有实现大统一，排除A项；材料没有体现科技与文化的进步，没有涉及民族融合，排除CD项。故选B项。
12．A
【解析】
【详解】
根据表格信息可知，宋朝的赋税结构中，非农业税的绝对数额和所占比重都越来越高，这说明宋代商品经济不断发展，A项正确；非农业税所占比重的提升并不能说明土地兼并严重和财政困境始终存在，更不能说明赋税制度脱离实际，排除BCD项。故选A项。
13．C
【解析】
【分析】
【详解】
结合所学知识可知，纸币交子的出现是商品经济发展的结果，适应了大宗交易的需要，C项正确；中国古代金融业在宋朝之前就已经产生，排除A项；材料与抑制两宋时期冶金业的发展无关，排除B项；材料与印刷术的发展无关，排除D项。故选C项。
【点睛】
14．B
【解析】
【详解】
根据“从后周、北汉治下的北方得户百万，而从南方诸国原辖区得户230余万”可知五代十国时期，南方的户口数超过了北方，说明南方地区得到进一步开发，B项正确；经济重心转移到南方是在南宋，排除A项；“未波及南方”的说法无法体现，排除C项；“全面走向衰败”的说法过于夸张，排除D项。故选B项。
15．B
【解析】
【分析】
【详解】
据材料“《蒙童须知》《朱子家礼》《易学启蒙》”可知，朱熹的这些书籍侧重于对儿童的启蒙教育，以及家庭的礼仪规范，这说明儒家思想渗透到社会底层，世俗化的趋势，B项正确；材料未涉及重新解释儒家经典，排除A项；材料属于儿童启蒙教育以及家庭礼仪规范，与科举考试无关，排除C项；据材料“《蒙童须知》《易学启蒙》”可知，属于儿童启蒙教育，与族规家训无关，排除D项；故选B项。
【点睛】
16．B
【解析】
【详解】
根据材料可知，散曲曲牌名直观易懂，语言大都俚俗，深受民众欢迎，这有利于推动了世俗文化发展，B项正确；材料未涉及地域文化，排除A项；材料未体现反封建精神，排除C项；材料未体现“冲击了封建等级观念”，排除D项。故选B项。
17．D
【解析】
【详解】
“文化消费是要付费的”体现了文艺的商品化，市民们能够在瓦舍中尽情的观赏百戏和娱乐，体现了文艺的世俗化趋势，D项正确；材料内容不能说明享乐主义，排除A项；材料体现的是文艺的商品化和世俗化趋势，并没有体现士人阶层审美情趣的提高，排除B项；宋代还没有兴起人文主义精神，排除C项。故选D项。
18．D
【解析】
【分析】
【详解】
结合所学知识可知，理学强调儒家纲常伦理及“存天理，灭人欲”，对于维护封建专制统治具有重大作用，因此造成理学成为“19世纪末叶以前帝国官方的正统观念”，D项正确；材料与儒学的思辨化、哲理化无关，排除A项；统治者推崇理学属于思想文化专制，排除B项；C项是董仲舒新儒学的特征，排除。故选D项。
【点睛】
19．C
【解析】
【分析】
【详解】
材料体现的是受商品经济发展的影响，宋朝对土地买卖、典当及商业活动不在横加干涉，说明的是政府放松了对社会的控制，C项正确；宋朝并未放弃重农抑商政策，排除A项；材料与土地兼并及保护私有财产的说法无关，排除BD项。故选C项。
【点睛】
20．D
【解析】
【详解】
题干所示为宋代张择端《清明上河图》中有很多和广告相关的内容，表明当时城市的商业功能增强，D项正确；A项中“首次出现”说法欠妥，排除；题干没有坊市制度的相关信息，排除B项；C项说法和题干主旨不符，排除。故选D项。
21．(1)制度：郡县制。意义：有利于促进巴蜀地区发展；有利于加强中央对地方的管理；有利于增强秦国实力；有利于国家统一；制度创新为后世治理巴蜀提供了经验。
(2)变化：最高行政区划名称从“路”变为“行省”；区域划分方法从山川形便到犬牙交错；行政区域范围由大变小。
原因：疆域空前辽阔；加强中央集权（防止分裂割据）；游牧民族的治理传统。
(3)“其专在下”：地方权力过大。“其专在上”：君主专制和中央集权。启示：地方治理应兼顾中央集权和地方自主权的协调平衡；应因时而变；应具有灵活性与创新性。
【解析】
【详解】
（1）制度：根据“秦在巴蜀故地共设置了巴、汉中、蜀郡，共3l县”可知是设立了郡县制。意义根据“秦治巴蜀，政策多为新创，秦后来一统六国，多借鉴这些政策，以后历代政府统治巴蜀，亦往往蹈袭”并结合所学内容可知是有利于促进巴蜀地区发展；有利于加强中央对地方的管理；有利于增强秦国实力；有利于国家统一；制度创新为后世治理巴蜀提供了经验。
（2）变化：根据“‘四川’便得名于宋朝四路”、“元代沿其游牧民族分置部落的习慣，实行行省制”可知最高行政区划名称从“路”变为“行省”；根据“，唯一的手段只有利用牙相错的原则来划分省地界、元朝把秦岭、汉中等地划给了陕西行省，陕西越过秦岭管辖汉中”可知区域划分方法从山川形便到犬牙交错；根据“四川行省成四寒之国，其北面屏障秦岭业已撤去”得出行政区域范围由大变小。原因根据“元代沿其游牧民族分置部落的习慣，实行行省制。元代行省幅员过于辽阔，为防止分裂现象的发生，唯一的手段只有利用牙相错的原则来划分省地界”可知主要是因为疆域空前辽阔，为了加强中央集权和遵循游牧民族的治理传统。
（3）综合材料内容和所学可知，“其专在下”是指地方权力过大。“其专在上”是指君主专制和中央集权。由此带来的启示主要是地方治理应兼顾中央集权和地方自主权的协调平衡；应因时而变；应具有灵活性与创新性。
22．示例：
信息：商业活动打破时、空限制。
宋代以前，城市中的商业被局限在固定的区域，有着时间限制。伴随着商业的发展与人口的增加，宋代政府放宽了对商业的干预，商业活动突破了空间、时间的限制，坊市制度、宵禁制度崩溃，商品交易日趋活跃，娱乐活动丰富多彩。图中有正店、当铺、算命摊点、医馆、旅店、瓦子等各种行业店铺，而且分布较分散，整条商业街的经营业态丰富，各式店铺行业云集。这正是北宋东京城市商业活动打破时、空限制，市场活跃，商业发达，城市空前繁荣的突出表现。
（答案示例仅供参考，不作为评分的唯一标准）
【解析】
【分析】
【详解】
本题为开放性试题，答案言之成理即可。从材料中的店铺分布位置和所学知识可拟定论点为商业活动打破时、空限制。关于阐释可从宋朝商品经济发展、商业活动突破时间和空间限制、材料中店铺的分布位置等角度进行分析即可，最后进行归纳总结。
【点睛】
试卷第页，共页
试卷第1页，共7页