1.5跳伞表演导学案 一年级数学下册-北师大版

1.5 跳伞表演
导学案
学习目标
1.理解并掌握“求一个数比另一个数多几”的应用题的数量关系。
2. 会计算“求一个数比另一个数多或少几”的应用题。
重点：会计算“求一个数比另一个数多或少几”的应用题。
难点：理解并掌握“求一个数比另一个数多几”的应用题的数量关系。
一、自学释疑
怎样求一个数比另一个数多几或少几的应用题？
二、合作探究
探究点一、提出数学问题
1.这是什么表演
（1）三种伞各有多少个？
（2）你能根据信息提出什么数学问题？
红伞比黄伞多几个？
蓝伞比红伞少几个？
……
探究点二、求一个数比另一个数多几或少几
1.我们知道两数比较时,要先知道谁和谁在比较,谁多,多的数可分成两部分,一部分是它和少的数同样多的,另一部分是它比少的数多的。多的这部分,应该怎样计算呢
那么比多几个呢 同桌合作可以用手中的学具摆一摆,做一做。
汇报解题思路。
用红色圆纸片表示红伞,用黄色圆纸片表示黄伞,贴在黑板上。
2.谁与谁比 谁可以分成哪两部分
3.分一分(画虚线),指指这两部分。
（1）“跟黄纸片一样多” 部分,这道题的问题是什么 也就是图中的哪一部分 与同样多的是几个呢
（2）要求红伞比黄伞多几个,从14个红色圆纸片里面去掉哪一部分就是比多的个数 指着图说一说是怎样想的,同桌互相说一说。
（3）用什么方法计算呢 如何列式呢
列式:14-6=8(个)
（4）为什么这样算 算式中的14表示什么 6呢 8呢
与课件对照一下,算式列对了吗 有没有算错 单位名称写对了吗 再口答。
小结：求一个数比另一个数多几的应用题。解题时要弄清谁和谁比 要算出谁比谁多几,就要从多的数中去掉和另一个数同样多的部分,我们用减法计算。
（5）背蓝色降落伞的蜗牛比背红色的少多少个 怎样计算呢
摆一摆，然后交流、汇报。
小结。
求一个数比另一个数多几或少几都是用减法计算,也就是用大数减小数。
探究点三、比一比，算一算
小组内讨论交流，解决问题。
汇报结果。
说清楚算式中每一个数所表示的意思。注意，结果既可以表示多多少，也可以表示少多少。
探究点四、试一试
今天比昨天少生了几个蛋怎么列式？（11-5=）
11-5=？如何计算
用小棒演示摆小棒
（1）先摆11根小棒，再从中一根一根地拿掉，拿走5根后，就知道还剩6根。
（2） 先把摆好的11根小棒分成10根和1根，再从10根里拿掉5根剩5根，把这5根加上1根，就得到还有6根了。
（3）把5根小棒分两次拿。先从11根里拿走1根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。
（4） 想6+5＝11，反过来11-5＝6。
十几减5会做了，那十几减4,3,2呢？
11-2= 12-3= 13-4=
方法和十几减5 是一样的。
11-2=9 12-3=9 13-4=9
我的收获
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