3.5小小养殖场导学案 一年级数学下册-北师大版

3.5 小小养殖场
导学案
学习目标
1.结合生活实际,能体会数的相对大小关系。
2.能在具体情境中描述数的相对大小关系。
重点：能在具体情境中描述数的相对大小关系。
难点：发展数学思维。
一、自学释疑
怎样描述数的相对大小？
二、合作探究
探究点一、谁多谁少
淘气去参观王大伯的小小养殖场。
1、大家一起看一看,从图中你了解到哪些信息
（1）养殖场里有鹅22只。
（2）养殖场里有鸡100只。
（3）养殖场里有鸭92只。
2、观察得很认真。在这个小小的养殖场里有100只鸡,22只鹅,92只鸭。能用自己的语言说一说谁多 谁少
(1)鸡的只数最多,鹅的只数最少,鸭的只数在它俩之间。
(2)鸡有100只,比鹅的只数多。
(3)鸭有92只,鸡也比鸭的只数多。
3、鸡有100只,鹅才有22只,鸡比鹅多多了,说鸡比鹅多;而鸭有92只,鸡也就比鸭多几只,也说鸡比鸭多,你认为这样合适吗
讨论交流。
4、那怎样才能区分鸡和鸭比鹅多的程度呢
鸡比鹅多很多。(或鹅比鸡少很多)
我们可以说鸡比鹅多得多或者说鹅比鸡少得多。
鸡比鸭多一点儿。(或鸭比鸡少一点儿)
我们可以说鸡比鸭多一些或者说鸭比鸡少一些。
以后生活和学习中,用语言说明两个数的大小的时候,如果两个数相差比较多,我们就用“多得多”或“少得多”;如果两个数差的比较少,我们就用“多一些”或“少一些”;如果两个数的大小差不多,我们就用“差不多”。
探究点二、猜只数
猜兔子的只数。
1、刚才我们学习了用“多得多”“多一些”“少一些”“少得多”来描述数的关系。现在我们来猜一猜这个小小养殖场里有多少只兔子。
18,26,90,97四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。同桌练习猜数
2、是90吗
比90少得多。
3、比90少得多的数有18、26,是18吗
比18多一些。
是26。
真棒!你猜对了。
4、猜鹿的只数
鹿的只数与鹅同样多。想一想，小鹿有多少只？
鹅22只，鹿也是22只。
猜羊的只数。
5、想一想，羊可能有多少只？（画“√”）
尝试独立解答后,交流订正,重点说说自己的想法。
我的收获
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