人教版 二年级数学上册 1 长度单位 课时2：认识厘米 用厘米测量 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
人教版二年级上册
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长 度 单 位
课时2：认识厘米 用厘米测量
教学目标
厘米的认识与测量
1.经历体会并认识厘米和用厘米作单位测量物体长度的过程。
2.建立1厘米长度观念，会用厘米作长度单位测量物体的长度。
3.在估测物体长度的过程中，发展初步的空间观念。
情景导入
要想知道物体的长度或高度,需要用什么来度量
可以用尺子来度量！
认识测量工具
卷尺
皮尺
米尺
厘米尺
尺子用途
小物件的精细测量
测量一米以内的物件
测量一般物体的长度
测量长距离物体
探究新知
例2 厘米尺的认识
刻度线：三种长度不同的竖线都叫刻度线
1毫米表示0.1厘米
0刻度：表示起点
长度单位：厘米
“厘米”可以用字母
“cm”来表示。
1厘米记作1cm。
尺子是我们测量长度的工具。
请你认真观察尺子，看看尺子
上都有些什么。
尺子上每个大格就是1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
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哪些物体的长度大约是一厘米？
食指宽大约1厘米
田字格宽大约1厘米
图钉的长大约1厘米
橡皮的厚度、课本的厚度、键盘数字键的宽度、订书钉宽度……
量比较短的物体，可以用“厘米”做单位。
例3 量一量下面纸条的长度
（ ）厘米
（1）放正：尺子要放正；
（2）对“0”：刻度0对准纸条的左端；
（3）看数：看纸条的右端对着尺子的数字， 是数字几，纸条的长度就是几；
测量方法：
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测量口诀
测量物体要牢记，
测量工具要放平。
左端要和零对齐。
右端指向刻度几，
物体就是几厘米。
课堂练习
邮票长（ ）厘米。
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看一看，铅笔长（ ）厘米。
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拓展延伸
说一说，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？
2厘米
4厘米
2.填一填，下面物体的长度。
（ ）cm
（ ）厘米
5
5
课堂总结
今天我们学习了那些知识，请你来说一说？