第七单元燃料及其利用单元复习与检测-2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 含解析）

第七单元燃料及其利用单元复习与检测2021_2022学年九年级化学上册（人教版）
一、单选题，共12小题
1．运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列说法或做法中正确的是
A．扑灭森林火灾时，砍掉树木形成隔离带原理是隔绝氧气
B．发生火灾时打开所有门窗，有利于人员迅速逃生
C．冬天用煤炉取暖时，为预防煤气中毒，应注意室内通风
D．堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，是因为水能降低纸箱的着火点
2．2021年10月20日，习近平总书记在山东省东营市考察黄河入海口时再次强调生态保护的重要性，下列措施不符合这一理念的是
A．减少二氧化碳的排放量，以降低温室效应对地球的影响
B．加大水质检测力度，工业“三废”处理达标后再排放
C．大量焚烧生产、生活垃极，防止垃圾堆砌对环境造成污染
D．开发利用新能源，如太阳能、风能等以减少对环境的污染
3．下列说法不正确的是
A．干电池工作时释放电能
B．面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质
C．燃料燃烧时发生氧化反应并放出热量
D．绿色植物吸收太阳能进行光合作用
4．2020年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”，为共建天蓝、地绿、水清的美丽中国， 下列措施不可取的是
A．使用共享单车，绿色出行 B．对污染水体进行处理使之符合排放标准
C．加大汽车尾气监测力度，减少空气污染 D．露天焚烧秸秆
5．某同学利用如图装置进行两个实验。
Ⅰ中药品 Ⅱ中药品 Ⅲ中药品
实验1 鸡蛋壳、稀盐酸 澄清石灰水 紫色石蕊溶液
实验2 MnO2、H2O2溶液 白磷、热水（80℃） 白磷、冷水（10℃）
资料：白磷的着火点为40℃。
下列说法不正确的是
A．实验1，可观察到Ⅱ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中的紫色石蕊溶液变红
B．实验1，通过对实验过程的观察分析，能说明产物中有CO2气体
C．实验2，装置Ⅱ、Ⅲ中均有气泡产生，试管Ⅱ中的白磷发生燃烧
D．实验2，通过对实验过程的观察分析，只能证明可燃物燃烧的一个条件
6．“保护空气，使天空更蓝”。下列做法不符合这一理念的是
A．节日大量燃放鞭炮 B．将工业废气处理后再排放
C．使用绿色公共交通出行 D．开发和利用各种清洁能源
7．下列关于燃烧与灭火的说法中，不正确的是
A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积
B．烛火用扇子一扇即灭，因为带走了蜡烛周围的热量，温度降低至着火点以下
C．图a中的现象可知，金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火
D．图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，因为降低了火柴梗的着火点
8．2020年9月22日，我国对全球宣布：2030年前碳达峰，2060年前碳中和。实现这两个目标，碳循环必不可少，下列有关碳循环的说法错误的是
A．绿色植物光合作用吸收CO2释放O2
B．动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2
C．用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应
D．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源
9．化学与生活、环境、生产紧密相关。下列说法正确的是
A．露置在空气中的膨化食品变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气
B．当发生火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，低下身子坐电梯迅速逃生
C．为了减少空气污染，可加高烟囱后再将工厂废气排放到大气中
D．尖端技术采用液氮获得低温，利用了氮气的化学性质
10．我国科学家在 CO 低温氧化的研究上取得了突破性进展，利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的 CO 在低温下氧化为 CO2，示意图如下。下列关于该反应的说法错误的是
A．反应前后碳元素化合价升高 B．可有效降低汽车尾气对大气的污染
C．反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生变化 D．该反应属于化合反应
11．节能减排中“减排”的关键是减少CO的排放，而减排的重要手段之一是合理利用CO2。科学家利用CO2。为原料制取炭黑的流程如图。下列说法不正确的是
A．过程1的化学反应方程式为:
B．过程2中太阳能转化为化学能
C．过程1、过程2的变化前后元素的种类都不变
D．此流程中需要解决炭黑和Fe3O4的分离问题
12．根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法正确的是
A．电线短路着火，立即用水浇灭 B．在林区可以进行野外烧烤
C．用水灭火的原理是降低燃烧物的着火点 D．炒菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭
二、非选择题，共5小题
13．温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标，并将其写入政府工作报告，体现了中国的大国责任与担当。
（1）二氧化碳是引起温室效应的主要气体，根据图甲回答支持这一结论的信息是：______；
（2）造成温室效应加剧的主要原因是煤、______和天然气等化石燃料的过度使用；
（3）“碳捕捉和封存”技术是实现碳中和的重要途径之一，工业上用Ca（OH）2溶液喷淋“捕捉”空气中的CO2，可达到消耗CO2的目的，写出该反应的化学方程式______。重庆合川实验基地通过如图技术将CO2（气）压入地下实现CO2（液）的封存，从分子的角度解释该现象______；
（4）如果将CO2通入深海中吸收，可能引起海水酸化，破坏海洋环境。用化学方程式表示海水酸化的原因：______；
（5）下列行为有利于实现碳中和的是______。
A．提倡使用一次性餐具 B．使用新技术提高传统能源的利用效率
C．利用风能实现清洁发电 D．研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品
14．2020年12月22日，我国自主研制的新一代中型运载火箭“长征八号”首次试飞取得圆满成功。
（1）火箭的燃烧剂中含有煤油等物质。煤、石油和_________是常见的化石能源。
（2）火箭第三级的推进剂为液氢和液氧的组合。氧气液化过程中，氧分子之间的间隔______（填“增大”“减小”或“不变”）。
（3）液态甲醇也可用做火箭的燃料，清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成甲醇，其微观示意图如下图所示（图中的微粒恰好完全反应），则丁的化学式是_______；该反应的化学方程式是__________。
15．生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）铁生锈、食物变质主要是因为空气中有___________(填化学式，下同)；酥脆的饼干放在空气中变软是因为空气中含有___________。
（2）汽车安全气囊内所装的化学物质能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是___________。
（3）目前居民家中的主要燃料是天然气，我们用天然气做饭主要是利用了天然气的___________。(填写一条化学性质)
（4）同温同压下，气体的体积与分子数目成正比。若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气组成微观模型的是___________(填序号)。
A． B． C．
16．初中化学教材中的一些实验如图，请你回答下列问题：
（1）甲实验若装置气密性不好，进入集气瓶内的水量会偏______（填“大”或“小”）；
（2）乙实验中，根据现象可知，二氧化碳具有______的化学性质，依据乙实验的性质，二氧化碳可用于______。
（3）丙实验中，根据______现象对比可以得出燃烧需要可燃物与氧气接触；
（4）丁实验的实验目的是______。
17．环境治理问题是2015年两会的焦点之一。政府报告中指出“2015年，二氧化碳排放强度要降低3.1%以上，二氧化硫、氮氧化物排放要分别减少3%左右和5%左右…”
（1）控制二氧化碳的排放，目的是为了减缓________效应。
（2）二氧化硫排放到空气中引起的环境问题是__________。
（3）为了减少二氧化碳的排放，我国将会大力发展新能源技术。你知道的新能源有______。（写一种即可）
（4）二氧化碳使海水酸性增加的原理用化学方程式表示为__________。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．C
【详解】
A、扑灭森林火灾时，砍掉树木形成隔离带原理是清除可燃物，不符合题意；
B、发生火灾时打开所有门窗，会加速空气流通，提供充足的氧气，使火燃烧的更旺，不符合题意；
C、冬天用煤炉取暖时，碳不完全燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳有毒，为预防煤气中毒，应注意室内通风，提供充足的氧气，符合题意；
D、堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，是因为水能降低温度至纸箱的着火点以下，着火点是定值，不能被降低，不符合题意。
故选C。
2．C
【详解】
A、减少二氧化碳的排放量，以降低温室效应对地球的影响，利于环境保护，不符合题意；
B、加大水质检测力度，工业“三废”处理达标后再排放，利于水资源保护，不符合题意；
C、大量焚烧生产、生活垃极，产生大量有毒烟尘和气体，不利于环境保护，符合题意；
D、开发利用新能源，如太阳能、风能等以减少对环境的污染，利于环境保护，不符合题意；
故选C。
3．B
【详解】
A、由干电池的工作原理可知，干电池工作时是将化学能转化为电能，说法正确；
B、面粉、葡萄糖灼烧后都变成炭黑，说明它们含有某一相同的元素，不能说明它们是相同的物质，说法错误；
C、燃烧是发光、放热的剧烈氧化反应，燃料燃烧时发生氧化反应并放出热量，说法正确；
D、绿色植物吸收太阳能进行光合作用，说法正确。
故选：B。
4．D
【详解】
A、使用共享单车，绿色出行，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
B、对污染水体进行处理使之符合排放标准，可以减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
C、 加大汽车尾气监测力度，可以减少空气污染，保护环境，不符合题意；
D、露天焚烧秸秆，会产生可吸入颗粒物等污染物，污染空气，符合题意。
故选D。
5．D
【详解】
A、实验1，把鸡蛋壳加入稀盐酸中，鸡蛋壳会和稀盐酸反应生成气体，鸡蛋壳逐渐溶解，产生大量气泡，蛋壳浮在溶液上面，CO2可以使澄清的石灰水变浑浊，鸡蛋壳和盐酸生成了二氧化碳，所以II中澄清石灰水变浑浊，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红，所以III中紫色石蕊试液变红，故正确；
B、实验1，通过对实验过程的观察分析，能说明产物中有CO2气体，故正确；
C、过氧化氢和二氧化锰反应生成氧气，装置Ⅱ、Ⅲ中均有气泡产生，试管Ⅱ中的白磷的温度达到着火点，故发生燃烧现象，故正确；
D、试管Ⅲ中的白磷的温度没有达到着火点，不能燃烧，通过对实验过程的观察分析，证明可燃物燃烧需要氧气和温度达到着火点，故错误。
故选D。
6．A
【详解】
A、节日大量燃放鞭炮会对空气造成污染，该做法不符合该理念；
B、将工业废气处理后再排放减少了对空气的污染，该做法符合该理念；
C、使用绿色公共交通出行减少了二氧化氮、一氧化碳等空气污染物的排放，减轻了对空气的污染，该做法符合该理念；
D、传统的能源使用过程中会产生很多空气污染物，故开发和利用各种清洁能源减少了对空气的污染，该做法符合该理念。
故选A。
【点睛】
7．D
【详解】
A、将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤与氧气的接触面积，选项说法正确；
B、烛火用扇子一扇即灭，因为带走了蜡烛周围的热量，温度降低至着火点以下，选项说法正确；
C、图a中的现象可知，金属镁能在二氧化碳中燃烧，因此金属镁引起的火灾不可以用二氧化碳灭火，选项说法正确；
D、图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，因为火柴头燃烧放出的热，容易使火材梗的温度达到其着火点，不是因为降低了火柴梗的着火点，选项说法不正确。
故选D。
8．C
【详解】
A、绿色植物的光合作用吸收CO2释放O2，此选项表述正确；
B、动、植物呼吸作用吸收O2，然后氧化分解体内的营养物质释放CO2，此选项表述正确；
C、石灰水的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙是微溶物，吸收二氧化碳的量非常有限，不可能通过该反应来解决因二氧化碳而造成的温室效应问题，此选项表述不正确；
D、风能、太阳能等新能源可以降低二氧化碳的排放，故提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源的做法是合理的，此选项表述正确。
故选C。
【点睛】
9．A
【详解】
A、露置在空气中的膨化食品变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气，故选项说法正确；
B、当发生火灾时，要用湿毛巾捂住口鼻，低下身子但是不能坐电梯迅速逃生。故选项说法错误；
C、加高烟囱将工厂废气直接排放，同样会造成空气污染，不利于保护大气，故选项说法错误；
D、尖端技术采用液氮获得低温，利用了氮气的物理性质，故选项说法错误。
故选：A。
10．C
【详解】
A、一氧化碳中碳元素显+2价，二氧化碳中碳元素显+4价，故反应前后，碳元素化合价升高，不符合题意；
B、利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的 CO 在低温下氧化为 CO2，故可减少一氧化碳的含量，有效降低汽车尾气对大气的污染，不符合题意；
C、在该反应中四氧化三钴纳米棒是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，符合题意；
D、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意。
故选C。
11．A
【详解】
A、过程1的化学反应方程式为:，错误。
B、过程2四氧化三铁在太阳能作用下生成铁和氧气，太阳能转化为化学能，正确。
C、化学变化前后元素种类不变，过程1、过程2属于化学变化，变化前后元素的种类都不变，正确。
D、过程1生成物是炭黑和四氧化三铁，此流程中需要解决炭黑和Fe3O4的分离问题，正确。
故选：A。
12．D
【详解】
A、电线短路着火，不能用水浇灭，防止发生触电，应先切断电源，然后进行灭火，不符合题意；
B、在林区进行野外烧烤，容易引发火灾，不符合题意；
C、用水灭火的原理是降低温度至燃烧物的着火点以下，着火点是一个定值，不能被降低，不符合题意；
D、炒菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭，隔绝空气灭火，符合题意。
故选D。
13．
（1）全球平均气温随二氧化碳浓度增加而升高
（2）石油
（3） CO2 + Ca(OH)2＝ CaCO3↓+ H2O CO2分子间有间隙
（4）CO2+ H2O ＝ H2CO3
（5）BCD
【解析】
（1）
图甲说明了全球平均气温随二氧化碳浓度增加而升高，证明了二氧化碳是引起温室效应的主要气体；
（2）
造成温室效应加剧的主要原因是煤、石油和天然气等化石燃料的过度使用；
（3）
氢氧化钙与二氧化碳反应生在成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：CO2 + Ca(OH)2＝ CaCO3↓+ H2O；重庆合川实验基地通过图中技术将CO2（气）压入地下实现CO2（液）的封存，是由于CO2分子间有间隙；
（4）
海水酸化的原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，反应的化学方程式为：CO2+ H2O ＝ H2CO3；
（5）
A、大量使用一次性餐具会造成资源的浪费，增加二氧化碳的排放量，不利于实现碳中和，不符合题意；
B、使用新技术提高传统能源的利用效率可以减少二氧化碳的排放，有利于实现碳中和，符合题意；
C、利用风能实现清洁发电可以减少因燃煤发电而产生的二氧化碳，有利于实现碳中和，符合题意；
D、研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品有利于降低空气中二氧化碳的含量，有利于实现碳中和，符合题意。
故选：BCD。
14．
（1）天然气
（2）减小
（3） H2O 3H2+CO2CH3OH+H2O
【解析】
（1）
化石能源包括煤、石油和天然气，故填：天然气；
（2）
氧气液化时，氧分子之间的间隔减小，故填：减小；
（3）
根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、数目不变，反应前C、H、O的原子个数分别为1、6、2，反应后C、H、O的原子个数分别为1、4、1，丁中含有2个氢原子和1个氧原子，则丁的化学式为H2O，由微观示意图可知，氢气与二氧化碳在纳米纤维催化剂的条件下生成甲醇和水，反应的化学方程式为3H2+CO2CH3OH+H2O，故填：H2O；3H2+CO2CH3OH+H2O。
15．
（1） O2 H2O
（2）N2
（3）可燃性
（4）C
【解析】
（1）
铁生锈、食物变质主要是物质与空气中的氧气发生反应的结果，表明空气中有氧气，其化学式为O2，故填O2；
酥脆的饼干放在空气中变软是因为饼干吸收了空气中的水分，证明空气中含有水分，其化学式为H2O，故填H2O。
（2）
空气中含量最多的气体是氮气，其化学式为N2，故填N2。
（3）
用天然气做饭是因为天然气能够燃烧放出热量，即利用了天然气的可燃性，故填可燃性。
（4）
同温同压下，气体的体积与分子数目成正比，空气中氮气与氧气的体积比约为4：1，则空气组成微观模型中，氮分子与氧分子的个数比约为4：1，与图C相符，故填C。
16．
（1）小
（2） 不燃烧也不支持燃烧， 灭火
（3）铜片上的白磷燃烧，水下的白磷不能燃烧
（4）探究二氧化碳是否溶于水
【解析】
（1）
若装置气密性不好，实验中瓶外的空气会进入瓶中，导致瓶中剩余的气体较多，进入集气瓶内的水量会偏小，故填小。
（2）
实验中观察到底层的蜡烛先熄灭，高层的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，故填不燃烧也不支持燃烧；
二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可用来灭火，故填灭火。
（3）
实验中铜片上的白磷既与空气中的氧气接触，且温度达到了白磷的着火点，白磷燃烧，水下的白磷的温度达到了白磷的着火点，但水下的白磷不予氧气接触，所以水下白磷不能燃烧，即根据铜片上的白磷燃烧，水下的白磷不能燃烧的现象能够说明燃烧需要可燃物与氧气接触，故填铜片上的白磷燃烧，水下的白磷不能燃烧。
（4）
向盛有二氧化碳气体的塑料瓶中加入蒸馏水，旋紧瓶塞，振荡，观察到塑料瓶变瘪，说明二氧化碳溶于水，即丁实验的实验目的是探究二氧化碳是否溶于水，故填探究二氧化碳是否溶于水。
17．
（1）温室
（2）酸雨
（3）太阳能（合理即可）
（4）CO2+H2O=H2CO3
【解析】
（1）
控制二氧化碳的排放，目的是为了减缓温室效应，故填：温室；
（2）
二氧化硫与空气中的成分发生反应的生成物溶于雨水，形成酸雨，故填：酸雨；
（3）
人类正在开发和利用的新能源有风能、太阳能、潮汐能等，故填：太阳能（合理即可）；
（4）
二氧化碳与水反应生成碳酸，使海水酸性增加，反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3，故填：CO2+H2O=H2CO3。
答案第1页，共2页