第七章体操——远撑前滚翻教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第七章体操——远撑前滚翻教学设计-2021-2022学年人教版《体育与健康》七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-01-19 08:55:49 | ||
图片预览
文档简介
《远撑前滚翻》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，在教学过程中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的积极性，培养学生的创新精神和合作意识。重视学生在学习过程中的评价，学会自我评价和互相评价，在评价的基础上使学生共同进步共同提高，且在互帮互助的过程中体会成功的喜悦和发扬学生团结协助的精神。
二、教材分析
本课以远撑前滚翻为主教材，这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容鱼跃前滚翻的基础，这一教学内容的开设，为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫，有利于学生克服学习过程的惧怕心理。另针对初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，结合主材进行素质练习并进行比赛，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性，并在比赛过程中培养学生团结协助的精神。
三、学情分析
本课是技巧模块远撑前滚翻的第一次课，本课的教学对象为七年级的学生，他们的身体正处快速发展阶段。在心理上可望求新、求异、求趣，但又怕危险，既希望获得他人的注重与肯定，又缺少一定的自信心。而且该阶段的学生学习兴奋点分散，不喜欢单调的课，所以在安排教材时，要力求新颖，学生兴趣才会被调动起来。
四、教学目标
1．认知目标：通过练习使学生了解远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值。
2．技能与体能目标：通过学与练使70%同学能够独立完成远撑前滚翻动作，20%左右同学能够在保护与帮助下完成技术动作；发展学生协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。
3．情感目标：通过教学，提高学生学习的兴趣，发展学生的模仿及空间想象能力，培养学生互相帮助和团结协作精神。
五、教学重点及难点
重点：远撑、蹬地
难点：滚动圆滑
六、教学方法
1．教法：语言情境导入法、提问法、讲解法、完整示范法、纠错法、表扬与鼓励法。
2．学法：观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法。
授 课 教 师 教 学 对 象 七年级 教 学 人 数 28 教 学 时 间 45分钟
教学 内容 1、学习远撑前滚翻2、复习前滚翻3、素质练习（接力滚翻游戏）
重点 难点 重点：团身翻滚;蹬地、屈肘 难点蹬地与撑的衔接。
教 学 目 标 认知目标：使学生了解远撑前滚翻的动作技术结构 技能目标：复习前滚翻能使学生做出远撑前滚翻的动作，蹬地与屈肘的衔接，发展腰腹肌力量。 情感目标：通过教学，激发学生学习的兴趣，培养学生的模仿能力，培养学生积极主动的与同伴配合，互相帮助和团结协作的精神。
课的部 分 课的内容 组织与教法 练习
教师活动 学生活动 组织 数
开 始 部 分 2’ 一、课堂常规 1、体育委员集合整队报告考勤人数 2、师生问好 老师：同学们好！ 学生：老师您好！ 3、检查着装，安排间习生 教师提前到场，准备好场地器材。 观察课前常规情况。 师生问好，宣布本课任务及要求，安排见习生 体育委员和全班同学配合完成课前准备。认真听本堂课的内容、任务和要求。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 要求：站队快、静、齐，精神饱满，注意力集中。 2’
慢跑： 2、自编操 （伴随着音乐的节奏，在老师的带领下做动作） 踏步--头部运动；踏步--肩部运动；踏步--滚翻运动；腹背练习；压腿练习；活动手腕、脚踝。 教法步骤： 1、跟随音乐教师示范、领做 2、喊口令，并提出练习要求。 学生积极配合教师完成慢跑 要求： 按照教师口令进行练习，动作要到位、幅度大，使身体得到充分活动，防止受伤 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 学生跟随教师进行热身慢跑。 4X8 3’ 3’
基 本 部 分 25’ 复习前滚翻动作要领： 一蹲、二撑、三低头 团身、滚动、似圆球 解决错误动作的方法： 站不起来 翻歪了 腿、脚分开 讲解保护与帮助 左手提示低头，右手强调蹬地 远撑前滚翻 动作要领：两脚蹲立，两手远撑。两脚蹬地，曲臂缓冲，低头团身，向前滚动。 重点：远撑团身翻滚 难点：蹬地与屈肘的衔接 要求：收远撑，脚后蹬，屈肘低头团身紧，滚动圆滑站起稳。 教学步骤： 复习前滚翻 教师与学生共同归纳前滚翻动作要点。 讲解示范前滚翻。 学生6人一组练习前滚翻。 教师巡回指导，讲解保护与帮助的方法。提出纠正错误的动作解决方法。 学习远撑前滚翻 示范前滚翻和远撑前滚翻，让学生说出不同点。 引导学生进行远撑 第一条线练习。 召集学生看挂图并示范完整动作，强调保护与帮助的方法。 诱导练习 手臂摆动练习 远撑蹬地练习 团身亮相练习 4.鼓励学生进行远撑 线练习。 强调利用前滚翻动作的解决方法。 增加难度第三条线的远撑前滚翻 请学生展示、教师总结 6.拓展提高 越过障碍物的远撑前滚翻 根据学生的学习情况进行分层次练习，用小垫子设置一定的障碍进行练习。 接力游戏 说明游戏规则 思考教师提出的问题，共同归纳动作要点。 认真观察教师的示范动作及其讲解。 认真练习前滚翻。 要求：注意观察，提出建议 对老师提出的错误动作解决方法进行针对性练习。 观察教师的两个滚翻动作，说出不同之处。 尝试进行模仿练习，认真做到保护与帮助。 认真学习诱导练习。 根据自己的学习情况，针对性的选择解决方法进行练习。 学生展示 加一块小垫子与加两块小垫子的交叉练习，比较哪种方法更容易做远撑前滚翻。 6、勇于展示自我 7. 在游戏中让学生们更团结。 前滚翻动作： 3组 3组 2组 3组 4组 4组
结束部分 一、放松活动 1、教师带领学生进行放松 2、教师对本节课进行总结和评价 3、跟学生再见 4、作业布置 1、在教师语言提示下认真进行放松练习 2、认真听取教师的总结和评价。 3、根教师再见 4、收拾器材 5’
场地器材 4块大体操垫，30块小体操垫，录音机一台 障碍物8个 负荷预计 练习密度：35%——45% 平均心率：125—135次／分钟
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，在教学过程中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的积极性，培养学生的创新精神和合作意识。重视学生在学习过程中的评价，学会自我评价和互相评价，在评价的基础上使学生共同进步共同提高，且在互帮互助的过程中体会成功的喜悦和发扬学生团结协助的精神。
二、教材分析
本课以远撑前滚翻为主教材，这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容鱼跃前滚翻的基础，这一教学内容的开设，为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫，有利于学生克服学习过程的惧怕心理。另针对初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，结合主材进行素质练习并进行比赛，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性，并在比赛过程中培养学生团结协助的精神。
三、学情分析
本课是技巧模块远撑前滚翻的第一次课，本课的教学对象为七年级的学生，他们的身体正处快速发展阶段。在心理上可望求新、求异、求趣，但又怕危险，既希望获得他人的注重与肯定，又缺少一定的自信心。而且该阶段的学生学习兴奋点分散，不喜欢单调的课，所以在安排教材时，要力求新颖，学生兴趣才会被调动起来。
四、教学目标
1．认知目标：通过练习使学生了解远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值。
2．技能与体能目标：通过学与练使70%同学能够独立完成远撑前滚翻动作，20%左右同学能够在保护与帮助下完成技术动作；发展学生协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。
3．情感目标：通过教学，提高学生学习的兴趣，发展学生的模仿及空间想象能力，培养学生互相帮助和团结协作精神。
五、教学重点及难点
重点：远撑、蹬地
难点：滚动圆滑
六、教学方法
1．教法：语言情境导入法、提问法、讲解法、完整示范法、纠错法、表扬与鼓励法。
2．学法：观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法。
授 课 教 师 教 学 对 象 七年级 教 学 人 数 28 教 学 时 间 45分钟
教学 内容 1、学习远撑前滚翻2、复习前滚翻3、素质练习（接力滚翻游戏）
重点 难点 重点：团身翻滚;蹬地、屈肘 难点蹬地与撑的衔接。
教 学 目 标 认知目标：使学生了解远撑前滚翻的动作技术结构 技能目标：复习前滚翻能使学生做出远撑前滚翻的动作，蹬地与屈肘的衔接，发展腰腹肌力量。 情感目标：通过教学，激发学生学习的兴趣，培养学生的模仿能力，培养学生积极主动的与同伴配合，互相帮助和团结协作的精神。
课的部 分 课的内容 组织与教法 练习
教师活动 学生活动 组织 数
开 始 部 分 2’ 一、课堂常规 1、体育委员集合整队报告考勤人数 2、师生问好 老师：同学们好！ 学生：老师您好！ 3、检查着装，安排间习生 教师提前到场，准备好场地器材。 观察课前常规情况。 师生问好，宣布本课任务及要求，安排见习生 体育委员和全班同学配合完成课前准备。认真听本堂课的内容、任务和要求。 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 要求：站队快、静、齐，精神饱满，注意力集中。 2’
慢跑： 2、自编操 （伴随着音乐的节奏，在老师的带领下做动作） 踏步--头部运动；踏步--肩部运动；踏步--滚翻运动；腹背练习；压腿练习；活动手腕、脚踝。 教法步骤： 1、跟随音乐教师示范、领做 2、喊口令，并提出练习要求。 学生积极配合教师完成慢跑 要求： 按照教师口令进行练习，动作要到位、幅度大，使身体得到充分活动，防止受伤 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ 学生跟随教师进行热身慢跑。 4X8 3’ 3’
基 本 部 分 25’ 复习前滚翻动作要领： 一蹲、二撑、三低头 团身、滚动、似圆球 解决错误动作的方法： 站不起来 翻歪了 腿、脚分开 讲解保护与帮助 左手提示低头，右手强调蹬地 远撑前滚翻 动作要领：两脚蹲立，两手远撑。两脚蹬地，曲臂缓冲，低头团身，向前滚动。 重点：远撑团身翻滚 难点：蹬地与屈肘的衔接 要求：收远撑，脚后蹬，屈肘低头团身紧，滚动圆滑站起稳。 教学步骤： 复习前滚翻 教师与学生共同归纳前滚翻动作要点。 讲解示范前滚翻。 学生6人一组练习前滚翻。 教师巡回指导，讲解保护与帮助的方法。提出纠正错误的动作解决方法。 学习远撑前滚翻 示范前滚翻和远撑前滚翻，让学生说出不同点。 引导学生进行远撑 第一条线练习。 召集学生看挂图并示范完整动作，强调保护与帮助的方法。 诱导练习 手臂摆动练习 远撑蹬地练习 团身亮相练习 4.鼓励学生进行远撑 线练习。 强调利用前滚翻动作的解决方法。 增加难度第三条线的远撑前滚翻 请学生展示、教师总结 6.拓展提高 越过障碍物的远撑前滚翻 根据学生的学习情况进行分层次练习，用小垫子设置一定的障碍进行练习。 接力游戏 说明游戏规则 思考教师提出的问题，共同归纳动作要点。 认真观察教师的示范动作及其讲解。 认真练习前滚翻。 要求：注意观察，提出建议 对老师提出的错误动作解决方法进行针对性练习。 观察教师的两个滚翻动作，说出不同之处。 尝试进行模仿练习，认真做到保护与帮助。 认真学习诱导练习。 根据自己的学习情况，针对性的选择解决方法进行练习。 学生展示 加一块小垫子与加两块小垫子的交叉练习，比较哪种方法更容易做远撑前滚翻。 6、勇于展示自我 7. 在游戏中让学生们更团结。 前滚翻动作： 3组 3组 2组 3组 4组 4组
结束部分 一、放松活动 1、教师带领学生进行放松 2、教师对本节课进行总结和评价 3、跟学生再见 4、作业布置 1、在教师语言提示下认真进行放松练习 2、认真听取教师的总结和评价。 3、根教师再见 4、收拾器材 5’
场地器材 4块大体操垫，30块小体操垫，录音机一台 障碍物8个 负荷预计 练习密度：35%——45% 平均心率：125—135次／分钟