科学(教育科学出版社 四年级|下册) 第三单元 4 制作岩石和矿物标本 教案
第三单元 岩石与土壤
第4课时 制作岩石和矿物标本 教案
学情分析
通过前几节课的学习，学生已经初步认识了几种常见的岩石，并且也掌握了一些观察岩石的视角与方法，从肉眼的初步观察到使用工具的细致观察等。本节课是引导学生综合运用前面所学知识，以制作岩石和矿物标本的形式，借助图鉴对更多的岩石和矿物进行识别。学生在识别和探究的过程中，不仅可以学会制作标本的方法，还能够增强识别岩石和矿物的本领与兴趣，加深对岩石和矿物特性的认知。
本堂课共分为以下三个部分：第一部分明确标本的含义；第二部分学习标本的制作方法；第三部分对本堂课知识进行研讨交流。
教学目标
学习用采集来的岩石和矿物制作标本。
三、重点难点
【教学重点】
利用所学知识，对采集来的岩石和矿物进行标本制作。
【教学难点】
对照标本图鉴，对采集到的岩石和矿物进行识别。
四、教学过程
一、新课导入
师：你知道什么是标本吗？（学生自由回答）
师：标本是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，使之可以长久保存，并尽量保持原貌，能够提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。
观看视频：欣赏美丽的矿物标本。
师：将搜集到的岩石和矿物做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣。
设计意图：教师首先提出标本的概念，明确其定义和意义，通过视频展示美丽的标本，激发学生的兴趣，方便后续教学内容的展开。
二、新知初探
师：制作岩石和矿物标本，需要准备哪些材料？（学生自由回答）
制作材料：带盖的纸盒、泡沫托盘、放大镜、便签纸、岩石和矿物。
活动：制作岩石和矿物标本。
步骤一：给采集到的岩石和矿物编号。
步骤二：运用我们学过的观察矿物的方法仔细观察三种矿物，并将观察到的矿物特征填入“记录单”中。
师：我们怎样观察岩石或矿物的特征？（学生自由回答）
用肉眼看——外形、透明度。
用放大镜观察——颗粒的大小、颜色、种类。
用手摸——粗糙程度。
用手电筒照射——是否有光泽。
用指甲、铜钥匙、小刀刻画——软硬程度。
在白色无釉瓷砖上刻画——条痕颜色。
学生进行观察。
师：分享你们的观察记录。（学生自由回答）
号：
外形：块状
颗粒：颗粒细密，由灰白色、黑色颗粒组成
粗糙度：粗糙
光泽：有光泽
透明度：不透明
硬度：硬
号：
外形：块状、紫红色
粗糙度：粗糙
条痕：樱红色
光泽：金属光泽
透明度：不透明
硬度：硬
号：
外形：板状、白色
粗糙度：光滑
条痕：白色
光泽：玻璃光泽
透明度：透明
硬度：软
步骤三：根据观察到的结果，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。
教师展示矿物资料卡片：
师：你知道它们是什么矿物了吗？
生：号是花岗岩，号是赤铁矿，号是石膏。
步骤四：为岩石和矿物添加标签。
教师展示示例：
步骤五：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。
注意：放入前，要先将岩石和矿物用毛巾擦拭干净！
师：制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？（学生自由回答）
准备材料标序号→观察岩石和矿物→对照图鉴识别→添加标签→放入盒内保存
岩石和矿物标本展示交流会。
展示自己的岩石标本；
描述一块特别的矿物；
分享采集标本时的趣事。
设计意图：这一部分主要由教师指导学生学习制作岩石标本的方法，每一个步骤提出具体的操作方式，方便学生的学习。学生对采集到的陌生岩石、矿物样本进行观察和识别，增加对岩石和矿物的理解。展示交流会能够鼓励学生积极分享自己的收获，提高表达与沟通能力。
三、知识内化
师：通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识？（学生自由回答）
师：要想制作一盒精美的岩石和矿物标本，你认为应该怎样做？（学生自由回答）
观看视频：自制岩石标本。
师：我们可以采集更多的岩石和矿物，不断充实我们的标本盒。
设计意图：这一部分对前面学习的内容进行研讨交流，加深学生的理解，帮助学生总结课堂所学知识。
四、课堂延伸
观看视频：探访中国地质博物馆——矿物岩石厅。
观看视频：采矿船的采矿过程。
师：海洋是人类巨大的资源宝库，是未来社会物质生产的重要原料基地。现阶段，世界各国都在竞相发展海洋高新技术，开采海洋矿产资源。
设计意图：拓展部分带学生欣赏更多精美的岩石和矿物标本，视频展示深海采矿的过程，体现出矿产资源分布的广泛性，有助于拓展学生的知识。
五、随堂练习，新知巩固
填空题。
（1）我们可以将动物、植物、矿物等实物经过各种处理，制成_________，使之可以长久保存。
（2）为了方便自己整理和大家之间的交流，我们可以先给岩石和矿物_________。
选择题。
（1）在制作岩石或矿物的标本时，最关键的步骤是（ ）。
A. 给岩石或矿物编号
B. 识别岩石或矿物
C. 将岩石或矿物放置在小盒内
（2）为岩石或矿物添加标签时，需要包含的信息是（ ）。
A. 编号、名称、采集地、采集者
B. 编号、采集地、采集者
C. 采集地、采集者
（3）判断矿物的软硬可以（ ）。
A. 用指甲、小刀等刻画矿物
B. 对照资料、图鉴
C. 用放大镜观察
（4）这种矿物是无色透明的立方晶体，较软，易溶于水，它最可能是（ ）。
A. 硫磺 B. 方解石 C. 石盐
排序题。
将下列制作岩石、矿物标本的方法按顺序排列：
_______________________________________。
添加标签 ②采集岩石和矿物
标序号 ④对照图鉴识别
⑤准备材料 ⑥放入盒内保存
设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。
【答案】
1. （1）标本 （2）编号
2. BAAC
3.
第 1 页科学(教育科学出版社 四年级|下册) 第三单元 4 制作岩石和矿物标本 学案
第三单元 岩石与土壤
第4课时 制作岩石和矿物标本 学案
一、学习目标
学习用采集来的岩石和矿物制作标本。
二、知识构建
【自主学习】
如下图所示的物品有一个共同的名字，叫做__________。
【合作探究】
活动：制作岩石和矿物标本。
根据下图，写出制作岩石和矿物标本需要的材料：
____________________________________________
____________________________________________
用放大镜观察岩石或矿物，可以了解________的大小、颜色和种类。
用手电筒照射岩石或矿物，可以观察它是否有________。
用________________________可以知道岩石或矿物的软硬程度。
在白色无釉瓷砖上刻画，可以了解矿物的________。
对下面这块岩石或矿物描述正确的是（ ）。
A. 颗粒细密，条痕白色，有光泽，不透明
B. 块状，紫红色，条痕樱红色，金属光泽，不透明
C. 板状，白色，光滑，有玻璃光泽，透明
观察下图的岩石（或矿物），对照岩石和矿物的标本图鉴进行识别，它最可能是（ ）。
A. 花岗岩 B. 石盐 C. 石膏
为岩石和矿物添加标签时，我们要记录编号、名称、________和________。
研讨总结。
写一写：通过制作标本，你对研究岩石和矿物又有哪些新的认识？
____________________________________________
____________________________________________
三、随堂练习,新知巩固
（一）填空题。
1. 我们可以将动物、植物、矿物等实物经过各种处理，制成_________，使之可以长久保存。
2. 为了方便自己整理和大家之间的交流，我们可以先给岩石和矿物_________。
（二）选择题。
1. 在制作岩石或矿物的标本时，最关键的步骤是（ ）。
A. 给岩石或矿物编号
B. 识别岩石或矿物
C. 将岩石或矿物放置在小盒内
2. 为岩石或矿物添加标签时，需要包含的信息是（ ）。
A. 编号、名称、采集地、采集者
B. 编号、采集地、采集者
C. 采集地、采集者
3. 判断矿物的软硬可以（ ）。
A. 用指甲、小刀等刻画矿物
B. 对照资料、图鉴
C. 用放大镜观察
4. 这种矿物是无色透明的立方晶体，较软，易溶于水，它最可能是（ ）。
A. 硫磺 B. 方解石 C. 石盐
（三）排序题。
将下列制作岩石、矿物标本的方法按顺序排列：_______________________________________。
①添加标签 ②采集岩石和矿物
③标序号 ④对照图鉴识别
⑤准备材料 ⑥放入盒内保存
四、参考答案
【自主学习】
1. 标本
【合作探究】
（一）1. 需要带盖的纸盒、泡沫托盘、放大镜、便签纸、岩石和矿物等材料。 2. 颗粒 3. 光泽
4. 指甲、铜钥匙、小刀刻画 5. 条痕颜色 6. B
7. C 8. 采集地；采集者
（二）1. 略
三、随堂练习,新知巩固
（一）1. 标本 2. 编号
BAAC科学（教育科学出版社 四年级|下册） 第三单元 第4课时 作业
第三单元 岩石与土壤
第4课时 制作岩石和矿物标本 课后作业
填空题。
将岩石和矿物制成__________，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。
面对几块不知名的矿物，我们要运用观察矿物的方法，记录每块矿物的特性，然后对照______________进行识别。
判断题。
收集到的岩石随便放入标本盒里即可。 （ ）
标本是指动物、植物、矿物等实物，经过各种处理之后可以长久保存，并尽量保持原貌。 （ ）
制作精美的岩石矿物标本需要不断充实标本盒。（ ）
岩石矿物标签只需注明编号和名称。 （ ）
选择题。
在制作岩石标本的实验中，下列说法正确的是（ ）。
A. 必须在山上搜集岩石
B. 清理岩石表面的目的是为了方便观察岩石
C. 判断岩石特点时，不能敲击岩石
采集和制作岩石标本的步骤中，错误的一项是（ ）。
A. 搜集、清理 B. 打磨、上色、美化
C. 判断、装盒、贴标签
当制作岩石标本而不知道岩石的名称时，下列做法错误的是（ ）。
A. 查阅资料 B. 请教老师
C. 放弃给岩石贴标签
下列说法中正确的是（ ）。
A. 为了锻炼自己的能力，我们可以独自去野外采集岩石和矿物标本
B. 我们做事要持之以恒，无论什么天气状况都不能影响我们的采集活动
C. 在自然保护区、矿山或采石场采集标本，要经过相关部门的允许才能进行
实验题。
国国和粒粒在进行“制作岩石标本”的活动。
活动材料：毛巾、软纸、擦拭干净的不同岩石和矿物、放大镜。
1. 活动过程：
①给采集到的__________和__________编号。
②观察每一块已编号的岩石，对照岩石和矿物的标本图鉴，__________采集到的岩石和矿物。
③为岩石和矿物添加__________。
④将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，把__________也对应放好。
⑤下图中展示的是制作标本的（ ）过程。
A. 给岩石标号 B. 识别岩石和矿物
C. 展示制作完成的标本
2. 我捡到的矿物外表是黄色的，条痕颜色是绿黑色的，要判断它是什么矿物，（ ）颜色更可靠。
A. 黄色 B. 绿黑色 C. 绿色
【参考答案】
课后作业
1. 标本
2. 岩石和矿物的标本图鉴
×√√×
BBCC
1. 岩石；矿物 识别 标签
标签 C
2. B
