部编版六年级下册《口语交际：即兴发言》 教学设计

小学语文《口语交际： 即兴发言》
【教学目标】1、认识“即兴演讲式”口语交际的基本要求。2、掌握自选话题当众即兴演讲的初步基本要求。3、培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力
【教学难点】1、教学重点：演讲技能的练习。2、教学难点：在“即兴演讲”口语交际中有创意地“即兴”表达。
师随机点评：××同学一开始就和在坐的同学主动问好，很有礼貌，如果能和在坐的老师也打个招呼就更有礼貌了。指导学生再重述一次。生继续（他接下来就告诉我们他要讲什么，开门见山，这种方法真好！生讲述（先从××方面介绍了我们的学校，指导生看着板书继续演讲，引导学生结束）师评：第１个吃螃蟹的人最勇敢，引导学生评价，他从怎么多的方面介绍了我们的学校，说得很具体，他是怎么选择材料的呢？生评价，他先讲了××，接着讲了××，最后讲了××师：还有谁来给大家讲讲？欢迎你育才实验的小主人（生讲述）师：大家把掌声送给她。同学们，人们常说”耳听为虚，眼见为实”，这节课，你们让我们客人老师感受到的却是“耳听为真，眼见为实”。师：同学们刚才精彩的介绍就是一次（引学生答：即兴演讲）前一段时间，我们学习了一篇课文《谈礼貌》，文章告诉我们”君子不失色于人，不失口于人”这个道理，礼貌待人有哪些好处呢？这学期，老师给大家推荐了许多的课外书，如《上下五千年》《 呼兰河传》等，很多同学在课外阅读中收获很多，不少同学也想和大家分享自己读书的乐趣，这个话题就请3、4组的同学给大家谈谈。师：他至少讲了3个方面，有内容够具体，言之有物，言之有序，言之有理，好三星级的演讲，让我们把掌声再次送给他。师：大家给予了你热烈的掌声，你应该怎么做？你很有礼貌，谢谢你！当我们走上讲台面对听众，就要把自己以最文明的举止展现在大家面前，这样的举止也能打动台下的听众。师：接下来，谁代表你们组来给大家讲讲“读书的乐趣”。注意观察和倾听，他能得几颗星。师：这个小组的同学有什么要补充的吗？掌声送给他，你觉得他可以得几颗星？（指名评价）想不想得第4颗星？他在演讲时，引用了一些名言，这些名言给我们留下深刻的印象，我们在演讲的时候，要看你的语句是不是能打动人，老师要给这位同学4颗星，动人之星，掌声再次送给他。师：你觉得你今天的演讲和你平时在和同学讨论这个话题的时候有没有进步？
生答 师：哪些方面有进步？生述 师随机点评 内容具体了，一个一个地讲述的很有条理，你的演讲成功了！我们的演讲做到这两点就很棒了。指名上台演讲 教师随机指正 让学生重复自己最能打动人的语句 好极了！谢谢你师：同学们，即兴演讲除了我们今天课上所讲的4点要求外，还有更高的要求，学无止境。因为时间关系，今天，我们的小小演讲会就到这里。师述：我们大家来做做评委看看她能得几颗星。