Unit 3 At the zoo Part A Let’s spell 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 At the zoo Part A Let’s spell 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-01-17 21:53:46 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 At the zoo
Part A Let’s spell教学设计
课题名称：Unit 3 At the zoo Part A Let’s spell
一、学生分析 刚接触英语学习的三年级学生对字母音标已经略有了解，在上个学期已经掌握了26个字母的发音规律，本教材前面几个单元分别让学生学习了 元音字母a、e闭音节的发音规则，学生们也已经对元音字母的音标有一定的感知，也为本节课建立了一个坚实的基础。 三年级学生是一个注意力不稳定、不持久的群体，但却有很强的好奇心，本节课利用学生感兴趣的小猪佩奇作为线索，使学生乐于学习及培养学生热爱家庭的情感。
二、教材分析 1、能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习i在单词中发/ /的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆i的发音规则。 2、学生能感知并归纳字母i在单词中的发音。能够准确读出含有i字母的单词big, pig, six, milk 3、能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
三、教学目标 知识和技能目标：学生能感知并归纳字母i在单词中的发音。能够准确读出含有i字母的单词big, pig, six, milk。能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习i在单词中发/ /的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆i的发音规则。 情感态度和价值观目标：能在掌握语音规律的过程中，体会成就感，强化学习动机。 教学重难点：能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
教学过程设计
Procedures Teacher’s Activities Learners’ Activities Notes
Step I Warming up & Revision 1.Sing a song “ABC song” 2. Look and say. 快速说出所看到的字母 3. Can you read Review the letter a and e, read the words Ss sing the song together. See and say Read the letter a and e, their pronunciation. 通过Sing a song, look and say进行热身. 复习学生所学知识，为新科做铺垫。
Step II. Presentation 引出小猪佩奇，出示课堂任务 TASK 1:What about “i” How to pronounce it Oh, here comes a pig. Listen and find out the answer. TASK 2:Check the answer. i, i/ // // / Teach to pronounce it. The pig is big. Pronounce the word. Let’s chant “A big pink pig” How many pigs do you see Six. Pronounce it. The pigs are hungry. They want to drink “milk” Listen and pronounce it. Ss listen and find out the answer. Ss will read and pronounce the word. Chant together. pig引出字母i 发音。让学生知道这节课我们将要学习的内容。 字母i的发音拼读练习 通过chant巩固以上一个环节所学的单词，提高学习的趣味性。
TASK 3:Listen and repeat. Golden eyes. 火眼金睛 Read and listen. 发音单词和相应的汉语意思相结合帮助学生识记 能够观察单词结构，划出词中共有的i；能根据i的发音规则读出生词，巩固学习i的音—形对应关系。
Step IV Production Help the pigs go home. Read the words. Let’s write. Ss listen to the tape and write down the words 帮助小猪佩奇的房子全部建筑完成。 Read the words loud. Ss will listen to the tape and write down words 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
Step V Homework 1. I can write: big pig six milk 2. I can read: 3. I can chant: A pig pink pig 4.Exercise 5.homework Ss will do their homework after class. 根据学生的不同程度布置阶梯分层作业
Part A Let’s spell教学设计
课题名称：Unit 3 At the zoo Part A Let’s spell
一、学生分析 刚接触英语学习的三年级学生对字母音标已经略有了解，在上个学期已经掌握了26个字母的发音规律，本教材前面几个单元分别让学生学习了 元音字母a、e闭音节的发音规则，学生们也已经对元音字母的音标有一定的感知，也为本节课建立了一个坚实的基础。 三年级学生是一个注意力不稳定、不持久的群体，但却有很强的好奇心，本节课利用学生感兴趣的小猪佩奇作为线索，使学生乐于学习及培养学生热爱家庭的情感。
二、教材分析 1、能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习i在单词中发/ /的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆i的发音规则。 2、学生能感知并归纳字母i在单词中的发音。能够准确读出含有i字母的单词big, pig, six, milk 3、能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
三、教学目标 知识和技能目标：学生能感知并归纳字母i在单词中的发音。能够准确读出含有i字母的单词big, pig, six, milk。能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习i在单词中发/ /的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆i的发音规则。 情感态度和价值观目标：能在掌握语音规律的过程中，体会成就感，强化学习动机。 教学重难点：能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
教学过程设计
Procedures Teacher’s Activities Learners’ Activities Notes
Step I Warming up & Revision 1.Sing a song “ABC song” 2. Look and say. 快速说出所看到的字母 3. Can you read Review the letter a and e, read the words Ss sing the song together. See and say Read the letter a and e, their pronunciation. 通过Sing a song, look and say进行热身. 复习学生所学知识，为新科做铺垫。
Step II. Presentation 引出小猪佩奇，出示课堂任务 TASK 1:What about “i” How to pronounce it Oh, here comes a pig. Listen and find out the answer. TASK 2:Check the answer. i, i/ // // / Teach to pronounce it. The pig is big. Pronounce the word. Let’s chant “A big pink pig” How many pigs do you see Six. Pronounce it. The pigs are hungry. They want to drink “milk” Listen and pronounce it. Ss listen and find out the answer. Ss will read and pronounce the word. Chant together. pig引出字母i 发音。让学生知道这节课我们将要学习的内容。 字母i的发音拼读练习 通过chant巩固以上一个环节所学的单词，提高学习的趣味性。
TASK 3:Listen and repeat. Golden eyes. 火眼金睛 Read and listen. 发音单词和相应的汉语意思相结合帮助学生识记 能够观察单词结构，划出词中共有的i；能根据i的发音规则读出生词，巩固学习i的音—形对应关系。
Step IV Production Help the pigs go home. Read the words. Let’s write. Ss listen to the tape and write down the words 帮助小猪佩奇的房子全部建筑完成。 Read the words loud. Ss will listen to the tape and write down words 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
Step V Homework 1. I can write: big pig six milk 2. I can read: 3. I can chant: A pig pink pig 4.Exercise 5.homework Ss will do their homework after class. 根据学生的不同程度布置阶梯分层作业