17 动物王国开大会 课件（59张PPT)

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人教部编版语文
一年级下册
17 动物王国开大会
学习内容
1.了解课文大意。
2.了解作者及通知。
3.识记偏旁、生字；写字。
第一阶：我爱识字
返 回
　　快速阅读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？
　　本文写了动物王国开大会，狗熊在狐狸、大灰狼和梅花鹿的帮助下，成功地通知了动物们参加大会的故事。 这个童话故事教育我们：在发布通知时，要把重要的内容说清楚、说完整。
主要内容
　　生平简介：稽鸿，著名儿童文学家，中国作家协会会员。
　　文学成就：《雪孩子》选入《世界金奖童话库》《中国经典童话》，摄制成电影获文化部1980年大奖，《冰雕姑娘》获第二十届陈伯吹儿童文学奖。
　　主要作品：《雪孩子》《冰雕姑娘》，儿童文学集《神秘的小坦克》等。
作者简介
文体知识
通 知
通知包括标题、正文、落款。
标题：写在第一行正中间，只写“通知”二字。
正文：另起一行，空两格写正文，写清楚通知什么人、什么时间、在什么地方做什么事，有时要写清楚通知事件的目的、意义及具体要求和做法。
落款：分两行写在正文右下方，一行署名、一行写日期。
认偏旁
牧
牛字旁
　　“牛”是部首字，牛字旁由“牛”变化而来，带牛字旁的字，大都与牲畜有关。 居左时，末横变提，字形略瘦。
物
wù
牧
mù
牲
shēng
犊
dú
会认字
物 虎 熊 通 注 意
遍 百 舌 鬼 脸 准 第
wù hǔ xióng tōng zhù yì
biàn bǎi shé guǐ liǎn zhǔn dì
我会认读
加一加识字
车
辶
连
不
辶
还
白
一
百
能
灬
熊
主
氵
注
音
心
意
我会认读
熟字换偏旁识字
车
连
准
谁
注
住
　　“虎”是象形字，本义指老虎，如：虎口、虎骨、猛虎。引申义指勇猛、威武，如：虎威、虎将、龙行虎步。比喻义指残暴和凶险，如“虎狼之心、虎口余生、拦路虎”。
虎
[hǔ]
虎
甲骨文
金文
小篆
楷体
我会认读
字理识字
字理识字
舌
[shé]
　　舌，象形字。甲骨文的“舌”下部是“口”，上部是伸出来的舌头。楷体中“一”是舌头，“口”是嘴。
我会认读
甲骨文
金文
小篆
楷体
舌
鬼
[guǐ]
我会认读
字理识字
甲骨文
金文
小篆
楷体
鬼
　　鬼，象形字。甲骨文的“鬼”是面朝左跪着的人的形象，头大而怪异，似“田”形，俗称“大头鬼”。楷体中“　”是鬼的头，“　”是鬼跪着的四肢和躯干。
熟字组词识字
物：动物、生物、人物 通：通知、通过、交通
遍：十遍、遍地、普遍 百：百米、百万、一百
舌：舌头、舌尖、火舌 脸：脸色、脸面、变脸
我会认读
我会认读
同音字
读音 字 辨析
di 第
弟 　　“第”和“弟”，字音相同，字形相近，但字义不同。“第”表示“次序”；而“弟”表示“同父母(或只同父、只同母)或亲属中同輩而年龄比自己小的男子”。如“(第)一”，指的是排在最前面的，应用“第”；而“(弟)兄”，则是指“弟弟和哥哥”，所以用“弟”。
wù
动物
老虎
hǔ
狗熊
xióng
通知
tōng
舌头
shé
鬼脸
guǐ liǎn
第二天
dì
注意
zhù yì
准时
zhǔn
一百遍
bǎi biàn
我会认读
易读错
　　“熊、通”是后鼻音；“注、准”是翘舌音，其中“准”又是前鼻音；“还”在“还是”一词中读hái。
会写字
要
连
百
还
舌
点
上下结构：要　舌　点
半包围：连　还
独体字：百
结构：上下 部首：覀
书写指导：上收下放。上部上窄下宽，横竖间距匀称。下部撇点写时要撇短点长，横要舒展。
yào
要
写字指导
结构：半包围 部首：辶
书写指导：左下包右上，先里后外。“车”字位置稍靠右，第二笔转折紧贴横中线。走之第二笔写得要短小，最后一笔平捺要舒展。
lián
连
写字指导
结构：半包围 部首：辶
书写指导：“不”字位置稍靠右，第三笔竖略微往竖中线右边移。
hái
还
写字指导
易写错
“要、点”都是上下结构，注意上收下放。“要”的上部是“覀”，不是“西”。
要
点
学习内容
1.学习词语。
2.理解课文内容，理解重点语句。
3.句式学用。
返 回
第二阶：我会阅读
词语听写
主要 连日 百万
还是 舌头 点头
词语运用：
　　炎炎夏日冒热汗，狗伸舌头植物蔫。主要还是雷公好，滚滚雷声响震天。百万雨点连日下，植物点头笑开颜。
近义词
因为——由于 通知——通告、告诉
参加——参与、加入 准时——按时、定时
反义词
通知——隐瞒 参加——退出
连忙——缓慢 准时——迟到
词语解释
通知：把事项告诉人知道。
　　　例句：你回去通知大家，明天就动工。
喇叭：有扩音作用的、喇叭筒状的东西。
　　　例句：夜里，汽车喇叭的声音穿透了整个村庄。
注意：把心思、思想放到某一方面。
　　　例句：上课时，我们要注意听讲。
鬼脸：故意做出来的滑稽的面部表情。
例句：他因为上课做鬼脸被老师批评了。
我会扩词
物种
物业
物质
物资
货物
动物
物理 生物
物品 物流
物
　　狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”
第一次狗熊怎么通知大家的？
gǒu xióng yòng lǎ ba dà shēng hǎn dà jiā zhù yì dòng
wù wáng guó yào kāi dà huì qǐng nǐ men dōu cān jiā
第一次
课文解读
　　大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！
事情
人物
你说一百遍，大会也开不起来。
为什么狐狸这么说？
课文解读
为什么？
你说一百遍，大会也开不起来。
　　因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……
课文解读
通知 内容 动物的提醒
第一次
事情：
动物王国要开大会
参加人：全体动物
狐狸：
没通知时间
　　狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”
第二次
gǒu xióng yòu yòng lǎ ba dà shēng hǎn dà jiā zhù
yì dòng wù wáng guó yào zài míng tiān kāi dà huì qǐng nǐ
men dōu cān jiā
课文解读
　　大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！
事情
时间
你说一百遍，大会也开不起来。
人物
为什么大灰狼也这么说？
课文解读
为什么？
你说一百遍，大会也开不起来。
　　因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。
通知的时间不具体。
课文解读
通知 内容 动物的提醒
第二次
事情：
动物王国要开大会
参加人：全体动物
大灰狼：
时间不具体
时间：明天
　　狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”
第三次
gǒu xióng yòu yòng lǎ ba dà shēng hǎn dà jiā zhù
yì dòng wù wáng guó yào zài míng tiān shàng wǔ bā diǎn kāi dà
huì qǐng nǐ　men dōu cān jiā
课文解读
大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！
事情
时间
人物
　　现在大家能按时来参加森林大会吗？
不 能
课文解读
大会在哪儿开呀？你得说清楚。
狗熊没通知开会的地点。
课文解读
通知 内容 动物的提醒
第三次
事情：
动物王国要开大会
参加人：全体动物
梅花鹿：
没通知地点
时间：明天上午八点
　　狗熊又用喇叭大声喊：“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
第四次
gǒu xióng yòu yòng lǎ ba dà shēng hǎn 　　　　 míng tiān shàng
wǔ bā diǎn zài sēn lín guǎng chǎng kāi dà huì qǐng dà jiā
zhǔn shí cān jiā
最后狗熊是怎样成功地通知大家的？
课文解读
人物
时间
地点
事情
　　明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！
课文解读
通知 内容 动物的提醒
第四次
地点：森林广场
参加人：全体动物
无
时间：明天上午八点
事情：开大会
dì èr tiān shàng wǔ dòng wù men dōu lái dào sēn lín
guǎng chǎng zhǔn shí cān jiā le dà huì
结局是什么？
　　第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
为什么大家都可以准时来参加大会？
因为狗熊把通知内容说完整了。
课文解读
　　为什么狗熊最后一次才能够成功通知大家来开会？你从中得到什么启发？
因为最后一次狗熊把时间、地点、参加人、事情都说清楚了。
我知道了通知事情时，要把重要的内容说清楚、说完整。
句式学用
认识祈使句。
例句：动物王国要开大会，请你们都参加！
解析：祈使句的作用就是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。句子中通常不用主语，句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。如，本课中狗熊的四次通知，都使用了祈使句。
要做的事
提出要求
句式学用
祈使句可以分为以下几种：
1.表示命令的句式。例如：“保持肃静！”“起立！”
2.表示请求的句式。表示请求的句式通常是“请……”。
　例如：“请等我一会儿！”
3.表示禁止的句式。表示禁止的句式有：“不准……”“不要……”
　“别……”等。例如：“此处禁止吸烟！”
4.表示劝阻的句式。表示劝阻的句式通常是“请勿……”。
练习：根据图片写祈使句。
禁止吸烟！
请节约用水！
句式学用
结构图示
动物王国
开大会
通知应清楚具体 做事要认真仔细
第一次通知
没告诉日期
第二次通知
第三次通知
第四次通知
没告诉时间
没告诉地点
清楚了日期、
时间、地点
学习内容
1.课后习题。
2.课外拓展。
返 回
第三阶：我想试试
课后习题1
朗读课文。背诵课文。
老师来指导
　　本文篇幅长，角色对话多，有“狐狸和狗熊的话”“大灰狼和狗熊的对话”“梅花鹿和狗熊的对话”等。我们要借助插图中的动作或表情、文中的提示语、标点(问号或感叹号)来体会角色的心情，读出不同角色说话的语气。如，朗读狗熊的话时，要根据事情的发展读出狗熊的心理变化；朗读狗
熊用喇叭大声说的通知内容时，声音要大，要用号召、命令的语气；朗读狗熊发现自己的通知有错的话时，要用诚恳的语气，体现出狗熊的羞愧和诚恳的认错态度。另外，有兴趣的同学可以和同桌一起创设“狗熊和老虎的对话”情境。如，第1自然段开头，老虎让狗熊去通知大家开会，会怎么说？又如，第5、11、15自然段中，狗熊知道通知的内容不明确时会怎么问老虎？这些都需要我们联系上下文来想象说话。
答案供参考
　　狐狸奔来了↘，对狗熊说：“你说一百遍⌒，大会/也开不起来⌒。”
　　“为什么↗？”狗熊问。
　　“因为/你没告诉大家，大会/在哪一天开，是今天↗，还是明天↘，还是⌒……”
　　狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对↗，对↗，对↗！”于是/就去问老虎。
课后习题2
读一读，说一说。
通　知
4月22日上午8点，请各班参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合,前往运动场进行排练。
　　　　　　　　　　　　 少先队大队部
　　　　　　　　　 　　 4月20日
时 间： 地点： 地点
参加人： 事情： 地点
通知人：　　　　　　 　　 通知时间： 地点
老师来指导
　　本题的设计意图是让我们到实际生活的“通知”中提取相关信息，了解“通知”的要素：时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。我们首先要熟读“通知”，弄清具体内容；然后根据要素的提示，在“通知”中找到关键信息说一说。把“通知”的要素说清楚即可。
时间：_____________________________________
地点：_____________________________________
参加人：___________________________________
事情：_____________________________________
通知人：___________________________________
通知时间：_________________________________
4月22日上午8点
答案供参考
教学楼门前
各班参加运动会入场式的同学
集合,前往运动场进行排练
少先队大队部
4月20日
狐假虎威 虎背熊腰 虎头蛇尾 虎狼之国 狼吞虎咽 如狼似虎 拒虎进狼 九牛一毛
鹿死谁手 指鹿为马 逐鹿中原 兔死狐悲 与虎谋皮 狐死首丘
课外拓展
含有动物名称的成语
课外拓展
和动物有关的歇后语
兔子的尾巴——长不了
铁公鸡——一毛不拔
狐狸的尾巴——藏不住
牛身上的毛——数不清