人音版五线谱七年级上册第1单元《☆彩色的中国》教学设计

教学目标
知识技能目标：
1、竖笛音阶训练，建立相对的音高概念，气息流畅、音量饱满
2、会吹奏F大调音阶低音区和高音区
3、学生能用连贯平稳的气息、有感情的吹奏乐曲
过程与方法目标：
在巩固复习的过程中,感悟乐曲中音乐要素的改变所产生的情绪变化及不同的吹奏效果
能通过实践创作结果体现出良好的音乐素养及音乐智慧
情感态度价值观目标：
1、通过吹奏《歌唱祖国》、《我的祖国》两首同一题材的乐曲,体验乐曲带来的不同情绪和感受,激发学生的爱国热情,在音乐教学中实现审美教育
2、在快乐中学习，通过竖笛吹奏激发学生对音乐的学习兴趣
3、在学习中体验合作、成功与快乐
重点:
1、竖笛正确的演奏方法
2、读谱、记谱。吐音演奏,即吸气连吐技巧
3、熟练掌握竖笛的吹奏指法，并避免音孔不严的情况
难点:
1、学习F大调低音区“ 5 、6、7”和高音区“1、2、3”的演奏。
2、保持正确的手型和气息，能至始至终用连贯平稳的气息吹奏。
教学准备：竖笛、电子琴
学情分析：
课程标准中有明确的说明，器乐教学在音乐教育中有着重要的地位和作用，选择竖笛合奏课教学及竖笛与歌唱整合教学模式，由于学生已经有一定的竖笛演奏基础,也掌握了一定的读谱能力,在原有演唱、演奏、综合性艺术表演和识读乐谱等表现手段的基础上，可以增加演奏的分量，丰富音乐表现手段和课堂教学手段，有利于突出鲜明的学科特色与校本特色，使学生在不知不觉中掌握了学习内容。
教学流程：
一、音阶练习：
练习吹长音，四拍子：1―――∣2―――｜3――－∣4―――∣5―――∣6―――∣7―――∣ⅰ―――∣7―――∣6―――∣5―――∣4―――∣3――－∣2―――∣1―――‖反复练习
两拍子：1―∣2―｜3―∣4―∣5―∣6―∣7―∣ⅰ―∣
7―∣6―∣5―∣4―∣3―∣2―∣1―‖反复练习
一拍子：1 2｜3 4∣5 6∣7 ⅰ∣7 6∣5 4∣3 2∣1―‖反复练习
半拍子：1 2 3 4∣5 6 7 ⅰ∣7 6 5 4∣3 2 1 ‖反复练习
二、复习乐曲《大海啊，故乡》
1、学生自由练习、分组练习、、互相学习、切磋技艺，教师巡回指导。
2、组织全体学生重点练习低音，注意气息的控制。
3、随伴奏集体吹奏《大海啊，故乡》,注意乐曲的强弱，有感情的吹奏。
三、观看盛大国庆阅兵视频，交流体会
1、欣赏、聆听歌曲《歌唱祖国，请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？
2、分析歌曲ABA的曲式，在黑板上书写《歌唱祖国》A段的两声部曲谱，请学生先自由试奏一声部。
3、全体学生吹奏第一声部，注意音乐所表现的意境及力度速度的变化，注意附点音符的吹奏。
4、分乐句练习第二声部，,重点指导低音区的演奏。
5、将学生分为两组，一组为一声部，一组为二声部，分乐句合奏。
6、两声部完整合奏《歌唱祖国》，注意正确的坐姿，指法的熟练程度，气息要快吸慢呼。
四：学生自由展示自己竖笛演奏的曲目，调动同学们学习竖笛的积极性。
五、巩固复习，集体吹奏《我的祖国》，分领奏、齐奏。
六、随伴奏音乐吹奏《歌唱祖国》，注意力度变化，用气息支持吹奏。
七、学生交流本节课的收获及吹奏中需要进一步加强练习的乐句，教师小结。
八、课后作业
自由选择吹奏曲目，可独奏、齐奏、合奏，召开以“我是乐手”为主题的竖笛吹奏会，进行展示、切磋交流，，提高吹奏水平，激发学生学习的积极性。