统编版三年级下册第四单元：《习作：我做了一项小实验》 教学设计

《我做了一项小实验》教学设计
教材解析：
本单元的习作要求学生写做过的一项小实验，旨在培养学生留心观察的习惯和有序表达的能力。“观察事物的变化，把实验的过程写清楚”是本次习作的要求，本单元的课文都是训练学生经过仔细观察后写下来，尤其是《蜜蜂》一文，对学生如何写一项实验，如何把实验的过程写清楚，具有启发性。
教学目标：
运用“先......接着......然后......最后.......”这样表示顺序的词语进行有条理的表达。
通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。
写写做实验事的心情或者有趣的发现。
教学重点：
学习抓住实验顺序以及自己心情变化进行习作。
教学难点：
注意调理表达，用词准确。
教具准备：实验所需材料（量杯、水、粉笔）
教学过程：
师生交流，激趣质疑导入
同学们，看老师带来的这两个物品，有没有什么要问的？（这是做实验的量杯）今天我们要来上习作课，今天的习作课和平时可不一样，我们要从实验开始。（板书课题：我做了一项小实验）
二、组织活动，示范引导
1、出示实验所需材料：透明量杯、水、粉笔若干。
2、开始实验，引导学生观察。
老师做实验时动作是怎样的？（先......再......然后......最后......）实验过程中有哪些变化？......
3、你们刚才看到了什么？（指名学生口头回答，注意用上表示先后顺序的词语）
师随机出示资料袋，了解粉笔浸入水中变化的一些原因。
学生小组再次进行试验，记录实验变化。
三、回顾自己的实验，完成习作。
1、把自己的实验过程写下来，写的时候可以用上“先.....接着......然后......最后......”这样的句式把实验的过程写清楚。还可以把实验时的心情变化和实验中有趣的现象写下了。
2、学生自由习作，放手试写全文，教师对学生进行指导。
四、优秀习作展示
1、选择一两名学生的作文展示。
简单讲评学生的习作。
作业
进一步完成习作并试着修改。
板书设计：
我 做 了 一 项 小 实 验
认真观察
先.....再......然后.....最后.....