语文《烛之武退秦师》(苏教必修3第4专题)

课件38张PPT。《烛之武退秦师》
(苏教必修3第4专题) 一、培养一个习惯：自觉自愿。???? 过去的学期里，每个同学或多或少存在一些缺点，比如作业不能按时完成。 二、树立一个信心：我能行。
有位教育家说过：要培养一个人，只要培养她的自信心，要毁灭一个人，只要毁灭她的自信心。这足以说明自信心对于一个人成长的重要性。上学期，有的同学由于种种原因，成绩不理想，这些都不要紧，重要的抬起头来，迎接新的朝阳。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！” 三、创立一种学风：认真刻苦。
????? 新学期开始，我们要创立一种优良的学习风气。
凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地做
作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。导 入古代兵法著名的“三十六计”中有一计，大意是利用制造敌人内部的矛盾，达到取胜的目的，这就是俗称的“离间计”，在“三十六计”中第三计称作“借刀杀人”。今天我们要学习的《烛之武退秦师》就是一个典型的例子。烛之武退秦师《左传》《左传》简介 《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，它是继《春秋》之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。也是一部富有文学价值的历史散文著作。相传为鲁国史官左丘明所作。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三传”。
它的核心思想是民本思想，如民重于天、民重于君、民为邦本的思想。主要艺术成就：长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。春 秋 时 期 形 势 图秦 晋 围 郑 形 势 图
烛
之
武
退
秦
师
无能为( )也矣
共( )其乏困秦伯说( ),与郑人盟夫( )晋,何厌之有微夫( )人之力不及此wéifúgōngyuèfúfàn zhuìjué秦军氾( )南若不阙( )秦夜缒( )而出失其所与,不知（ ）使杞( )子、逢（ ）孙戍之
zhìqǐpáng通假字1.“已”通“矣”，了
2.”说”通”悦”,高兴
3.”共”通”供”,供应
4.”知”通”智”,明智如:今老矣,无能为也已
如:秦伯说
如:行李之往来,共其乏困
如:失其所与,不知
古今异义①行李之往来
(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)③微夫人之力不及此。
(古义：那人；今义：一般尊称人的妻子)
②若舍郑以为东道主
(古义：东方道路上的主人.今义：泛指宴客的主人.)④亦去之
(古义：离开 今义：往，到）名词→动词晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）
越国以鄙远（意动，以……为边邑）
与郑人盟（订了盟约；建立同盟）
唯君图之（计划，考虑）动词→名词君亦无所害（害处）
且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处） 形容词→名词臣之壮也（壮年）
越国以鄙远（远方，边远的地方）
共其乏困（缺少的东西）既东封郑，又欲肆其西封
（在东边；在西边）
夜缒而出（在晚上，当晚） 名词→状语（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语）
（晋惠公）许君焦、瑕（主语）
夜缒（烛之武）而出（宾语）
敢以（之）烦执事（宾语）
晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）省略句以其无礼于晋（于晋无礼──介宾短语后置）
且贰于楚也（于楚从属──介宾短语后置）
佚之狐言于郑伯（于郑伯言──介宾短语后置）
何厌之有（有何厌── 宾语前置）倒装句1、课文记叙了一个什么故事,请概括叙述: 郑国被秦﹑晋两大国包围，形势危机。
郑国大夫佚之狐向郑伯推荐烛之武。郑
伯面请烛之武被拒，先自责后述其利害。
烛之武以国家为重，不记前嫌，毅然受
命，只身夜往秦军，智说秦君。秦君欣
然与郑结盟留守并退兵。晋军不得已也
退兵，郑国转危为安。 2、用简短的一句话概括整个故事： 烛之武退秦师。 3、课文的题眼是什么？ 围绕题眼，课文写了哪些内容?“退”因：秦、晋围郑（无礼于晋，贰于楚)
“退”荐 ：佚之狐荐烛之武-----烛之武发辞
---郑公平息怨气-----烛之武受命。

“退”劝：烛之武夜往秦师-----智说秦君
-----秦君留守退师。
“退”果：子犯请击之----晋侯析理终退师。 烛之武说服秦君的三点理由：一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。指出亡郑只对晋有利二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 郑国存在对秦的种种好处三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
晋贪得无厌，忘恩负义分析烛之武说辞的四层意思,体会高超的语言艺术①站在秦国的立场上，以退为进，博得秦君好感。
②抓住秦君趋利的心理，阐明利害，动摇秦君。
③抓住秦、晋之间的历史矛盾，挑拨其盟，拉拢秦君
④推测未来，极言晋贪无厌，毁其盟约。 结 构秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离坦言知亡，避其锐气亡郑于秦无益存郑于秦有益无害亡郑利晋害秦从故事发展来看,本文记叙有什么特点?情节曲折,波澜起伏。
留干去枝,详略得当。
对话简洁,语言精练。讨论活动:自己最欣赏的是哪一个人物,理由
是什么?郑伯-------礼贤下士，从谏如流。佚之狐____识人才的伯乐。烛之武____官微人轻,怀才不遇,临危受命，
不避艰险，深明大义，才智超群。秦伯____以利为重,亦敌亦友,变化难测,
政治手腕了得。晋侯____以利为重,以”不仁”为借口,沉着应对,
有政治家的风度。
讨论活动:请就文中的某一个人物的言行思想加以
想象和联想,谈谈鉴赏人物形象后的认识和启发.烛之武：
①深明大义，以国家为重，勇担重任。
②怀才未必不可遇。
③有才能更要毛遂自荐。
④做事有能力还不够，还要有胆识。
⑤人与人之间的交往要讲究艺术，和睦相处。
⑥人无完人，不要求全责备。 郑伯：
①君王都能够知错改错，一般人更应该知错改错。
②重视人才贵在平时，不能临时抱佛脚。
③放下架子，从善如流。
④尊重人才就是尊重知识。 佚之狐：
推荐他人固然可敬，但推荐自己更为可贵。 秦伯：
①国与国之间，人与人之间都要和睦相处。
②勇于接受他人意见，甚至包括接受和自己
有成见人的意见。 晋侯：
①损人利己的事不能干。
②做一个宽宏大量的人。
③非常时刻，冷静的判断很重要。 人物形象烛之武在国家危难面前，深明大义，义无反顾，爱国情深。
在强秦面前，不卑不亢，能言善辩，聪慧机智，有勇有谋。
复习小结1.吾不能早用子
2.若舍郑以为东道主
3.何厌之有?
4. 既东封郑,又欲其西封
5.阙秦以利晋,唯君图之用:重用
以为:以之为,把(郑国)当作
厌:满足
既:已经
东:在东边
西:西边的
阙:使…减少
利:使…得利
词类活用 且贰于楚也
晋军函陵,秦军氾南
若亡郑而有益于君，敢以烦执事．
越国以鄙远，君知其难也．
且君尝为晋军赐矣
数做动 从属二主
名词做动词，驻军
动词使动用法，使…亡
名词意动用法，以…为边境
形容词做名词，远方的国家
动做名 恩惠
词类活用邻之厚，君之薄也
行李之往来，共其乏困
朝济而夕设版焉
既东封郑，又欲肆其西封
闕秦以利晋，唯君图之．
与郑人盟
厚：形做动 增加，变雄厚
薄：形做动 削弱
形容词做名词，缺乏的物资
朝：在早上 夕：在晚上
名做状语，在东面
名做动 把---作为疆界
使----侵损
使----受益
盟：订盟约文言虚词以:1.以其无礼于晋
2.若亡郑以陪邻,敢以烦执事
于:1.以其无礼于晋
佚之狐言于郑伯曰
且:1.以其无礼于晋,且贰于楚也
2.且君尝为晋君赐矣因为,表原因
连词，来
对,表对象
连词,又
连词,况且
其:1.以其无礼于晋,且贰于楚也
2.越国以鄙远,君知其难也
3.失其所与,不知
4.吾其还也
代词,它郑国
代词 ，这件事
自己的
副词,还是
1.辨析下面两组句中加点词的意义及用法<1>A.既东封郑　　　 　　　　　　　　　　　　B.又欲肆其西封
<2>A.越国以鄙远　　　 　　　　　B.蜀之鄙有二僧( 动词，把---当做疆界　　)
( 疆界 )
( 意动，以…为边邑 )
( 边邑 )
A.许之
B.是寡人之过也
C.臣之壮也,犹不如人
D.何厌之有
缒而出
朝济而设版焉
朝济而设版焉
焉用亡郑以陪邻
(代词，他，郑伯 )
( 助词，的 )
(助词，用在主谓之间，取消句子独立性 )
( 助词，将宾语提前 )
修饰
转折或承接
于此,兼词
表反诘 哪里,怎么
特殊句式1、公从之.(烛之武)曰
2、今急而求子,是寡人之过也.
3、微夫人之力不及此
4、敢以烦执事
5、夫晋,何厌之有?
6、以其无礼于晋。
亡郑而有益于君
佚之狐言于郑伯省略句
判断句
判断句
省略句 敢以(之)烦执事
宾语前置
状语后置⒊下列“其”字作第一人称代词使用的是（ ）
A君知其难也 B失其所与 C又欲肆其西封 D吾其还也⒋与“许之”中“之”的用法相同的是（ ）
A邻之厚，君之薄也 B夫晋，何厌之有
C敢以（之）烦执事 D臣之壮也，犹不如人⒌下列解释不正确的一项是（ ）
A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了,对您也不利啊！
B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约
C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠
D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作
东方道路上的主人BCC随堂讨论 如何用今天的眼光来看待这
则故事以及故事中的人物？