5.2信息社会的法律与法规课件（35ppt）2021-2022学年教科版（2019）高中信息技术必修二

(共35张PPT)
第2单元 信息系统的集成
第1单元 信息系统的组成与功能
第3单元 信息系统的设计与开发
第4单元 信息系统的安全
第5单元 信息社会的建设
信息技术
（必修2）
5.2 信息社会的法律与法规
学习目标
1、了解网站收集用户个人信息的原因、方式以及需承担的责任。
2、理解个体信息与组织信息权利主体之间的利益协调原则。
3、学会分辨作品是否享有知识产权，主动保护知识产权。
4、知道信息公开的基本形式，理解信息公开对建设信息社会的意义。
新课导入
在现代社会中，网络技术蓬勃发展，与我们生活休戚相关，网络已经离不开我们的生活，网上无纸办公、查阅资料、网上购物、娱乐等等，完全融入人们的生活。
但是网络的发展，方便了人们生活的同时，还存在着许多负面的问题，如网络诈骗、网络欺凌还有个人隐私的暴露的人肉搜索等等。为此国家出台了很多关于网络的法律法规，那么国家对个人隐私问题上，有要求网站或手机APP如何做吗？
（1）个人信息
有的网站会收集个人信息，如用户的姓名、住址、电子邮箱、电 话号码、年龄和学校等。
你访问的网站是否收集个人信息？□ 是 □否
请讨论在这些信息中，哪些属于个人的隐私信息。
任务一 保护个人信息，合法进行信息公开工作
※ 活动1 个人信息管理与保护
中国铁路12306的注册
https://www./
1、网站隐私政策小调查
在访问某个网站时，你关注过网站的“隐私政策”吗？通过网络搜索“隐私政策”，在搜索结果中选择并打开对隐私政策做出了说明的网站，在其“隐私政策”页面中查看相关内容，回答以下问题。
（2）cookie
cookie 是网站在你访问时植入计算机中的非常小的文本文件，这些文件含有识别用户信息的数据。当该用户再次访问的时候，网站会自动呈现与上次用户浏览内容相关的内容或产品广告等。许多网站的 隐私政策都会声明是如何使用cookie的。
你访问的网站声明如何使用cookie了吗？
□ 已声明 □ 未声明
4、Cookie的使用
Cookie是网页服务器放在您访问设备上的文本文件，会帮助您在后续访问时调用信息，简化记录您填写个人信息的流程。您有权接受或拒绝Cookie，如果浏览器自动接收Cookie，您可以根据自己的需要修改浏览器的设置以拒绝Cookie。请注意，如果您选择拒绝Cookie，那么您可能无法完全体验12306提供的服务。
中国铁路12306《隐私权政策》第4条如下：
（3）第三方
“第三方”是个法律术语。在访问网站时，你是第一方，网站是 第二方，其他的人或组织是第三方。为了从网站上获得更多的服务，很多人不介意将自己的个人信息告诉网站，然而这些人也不想在不知情的情况下将自己的个人信息告诉第三方。网站的隐私政策还应该声明是否会将客户信息分享给第三方。
你访问的网站是否声明了会将信息分享给第三方？
□ 已声明 □ 未声明
（4）隐私选择。
对于如何收集你的信息，许多网站会让你做出选择。例如，你可以告诉网站，你不允许他们将你的个人信息分享给第三方。
你访问的网站是否提供隐私选择？
□ 是 □ 否
淘宝APP的隐私选择
2. 跟踪“跟踪者”
单词cookie可翻译为饼干、小甜饼。在网络中，cookie有什么作用呢？
情景1
登录QQ页面时，
选择“自动登录”
后，下次可以直
接登录QQ。
情景2
登录邮箱、游戏
等主页，设置30
天之内记住我。
情景3
当你浏览以前访问
过的网站时，网页
中会出现提示文字
“你好，XXX”。
情景4
你打开某购物网站，浏览一
些感兴趣的商品。之后，再
去其他网站浏览时，发现网
页中广告内容都与你之前
浏览的商品有关。
以上四个情景都是由cookie帮助完成的。
Cookie的定义 Cookie的优点 Cookie的缺点
网站在你访问时植入计算机中的非常小的文本文件，这些文件含有用户信息的数据。 1. 为用户提供了方便； 2. 占用较小存储空间。 1. 安全性不高；
2. 可能会泄露用户个人隐私。
操作步骤：
1. 打开“控制面板”。
2. 选择“网络和Internet。”
3. 选择“Internet选项”，打开Internet属性窗口。
4. 在“常规”面板的“浏览历史记录”中单击“删除”按钮。
5. 在“cookie（0）”选项前打上“√”。
6. 单击“删除”按钮完成。
清理计算机中的cookie
网站不声明隐私政策是违法的。网站没有对用户详细说明所收集的个人信息的去向会受到法律制裁。网站若不按照自己制定的政策收集用户个人信息，或在没有更新政策内容的情况下更改及使用所收集到的个人信息，也可能会受到法律制裁。
保护个人信息的法律法规
我国《电信和互联网用户个人信息保护规定》第二章第八条规定：“电信业务经营者、互联网信息服务提供者应当制定用户个人信息收集、使用规则，并在其经营或者服务场所、网站等予以公布。”
作为法律概念的“个人信息”，是指包括公民的姓名、年龄、有效证件号码、婚姻状况、工作单位、学历、履历、家庭住址、电话号码等能够识别公民个人身份或者涉及公民个人隐私的信息。
我国对个人信息提供直接保护的法律法规，主要包括《刑法修正案（七）》《侵权责任法》《全国人大常委会关于加强网络信息保护的决定》《治安管理处罚法》《电信法》……
对个人信息间接保护的立法包括《宪法》《民法通则》等。
学校网站要及时对教师、学生、家长、社会发布相关信息，让各方面及时了解学校各方面的工作动态等，增强社会对学校的了解与信任，使学校获得良好口碑。
活动2 利用网站做好学校相关信息公开工作
（1）学校网站为什么要公开这些信息，有什么作用？
。
（2）如果增添一个“在线服务”栏目，从服务家长的角度考虑，你觉得需要增加哪些栏目内容？
。
（1）主动公开：依法向公众公开相关的政府或其他组织的相关信息。包括：声明公开范围、公开方式和公开期限。
（2）依申请公开：指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，依照法律规定和本机关的职权，向申请人公开政府信息的行政行为。包括：申请程序、申请实现、收费标准等。
（3）救济方式：指当事人之间因各种原因发生争议或纠纷后，当事人一方或双方（多方）为解决争议或纠纷而采取的各种行为的形式。如：提供监管部门联系方式等。
信息公开有三种方式：
信息公开
信息公开是指国家行政机关和法律、法规以规章授权和委托的组织，在行使国家行政管理职权的过程中，通过法定形式和程序，主动将政府信息向社会公众或依申请而向特定的个人或组织公开。
政府信息公开制度
政府信息公开制度，是指行政机关主动或应行政相对人的申请，公开或通过其他方式使行政相对人知晓有关行政活动的情况和资料，否则将承担相应法律责任的现代行政程序制度。
信息公开尤其是政府信息公开制度的建立与发展对社会政治、经济和文化的发展都有重要的作用与意义。
1. 信息公开促进公众参与国家管理。
2. 保障个人权益。
3. 促进经济增长。
从其他网站上复制喜欢的图片放在学校网页上。
从网站上复制一张图片，然后粘贴到自己的作业上。
你在一个游戏网站上看见了一个非常酷的动画片，于是你把它下载并上传到自己的个人网页上。
利用搜索引擎找到几个含有自己作业相关信息的网站，从这几个网站上分别复制了一些内容，然后粘贴在一起，重新组织后放在自己的作业中，最后自己写出概要和结论。
用光盘复制了自己最喜欢的图片处理软件，然后将其送给一位喜爱摄影的好朋友，以便他可以使用这个软件处理平时的照片与其他摄影作品。
做法不正确。
著作权规定只有在得到版权拥有者的允许之后，才可以复制版权保护的作品。
做法可以，但应当指明图片的来源。
著作权法规定为个人学习情况下，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称等。
做法不正确。
游戏网站上的动画片是受版权保护的作品，把它放在自己的网页上公开发布是违法的。
做法可以，但应当指明内容的来源。
对于学生来说，尽管没有得到版权所有者的允许，在学校作业里使用版权保护的作品是可以的，但应当指明作者姓名、作品名称、文字的引用之处。
做法不正确。
图片处理软件是受版权保护的，如果没有得到版权拥有者的允许，自行复制一个版权保护作品，赠给他人使用是违法的。
任务二 依法保护知识产权
※ 活动1 分辨下列行为，感受保护知识产权的意义
哥哥告诉你在哪里可以得到免费登录游戏网站的密码，以后你就可以免费玩那个网站上的游戏了，而其他人要每月花10元钱才能玩。
你看了朋友登录在线游戏的密码，然后就记住了密码并用它登录玩游戏。
你收到一张非常搞笑的生日卡片，然后将它扫描上传到自己的个人主页上。
同学们发现你有一个浏览速度非常快的网址，于是请你下载音乐文件，你觉得这是个挣钱的好机会，就将音乐文件以便宜价格卖给同学。
你知道哪里可以免费下载到刚刚上映的影片，于是将影片下载后与家人一起观看。
做法不正确。
网站中的游戏是游戏开发者的专有知识产权，需要付给一定的报酬才能使用，运用其他手段免费获取游戏使用权是违法的行为。
做法不正确。
没有获得版权拥有者的允许，私自窃取账号、密码是违法的行为。
做法不正确。
生日卡片的内容都是受版权保护的作品，自行扫描复制作品并放在自己的网页上公开发布都是违法行为。
做法不正确。
如果下载的音乐文件用来个人学习、欣赏，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬；但是利用他人的作品赚取金钱，违反了著作权人的合法权益，是违法行为。
做法不正确。
上映的影片具有专利版权，没有得到版权拥有者的允许，私自下载，免费观看，侵犯了版权所有者的知识产权，是违法行为。
学校网站正在策划教师节宣传活动。策划小组找到了五张图片以及有关这些图片的基本信息，他们打算选择其中一张图片作为一篇关于师生情谊的文章的配图。在斟酌每幅图片时，请考虑以下问题。
1、谁拍的照片？最初是为什么拍的？表现的是什么？
2、这张图片适合放在学校网站上吗？
3、该图片的版权拥有者是谁或该向谁支付使用费用？为合法使用该图片，我们需要怎么做？
活动2 在选择图片中主动保护知识产权
拥有者与版权状况：
图片描述：
图片格式：
来源：
网友上传共享素材，允许他人不为商业目的使用。
不清楚图片里的女士与小女孩是否知道这张图片可以允许他人不为商业目的而使用。
老师教育学生思考问题
JPG格式缩略图
某图片分享网站
拥有者与版权状况：网友上传共享素材，
允许他人自由使用
图片描述：开心人物
图片格式：JPG格式缩略图
来源：某图片分享网站
拥有者与版权状况：网友上传，具体作者
不详 “原创非商业授权”，下载清晰原
图需要支付5元人民币。
图片描述：教师节图片
图片格式：PSD（CS6）格式缩略图
来源：某图片分享网站
拥有者与版权状况：拥有者为艺芝雕塑， 原创作品受著作权法保护，普通下载授
权需100元人民币
图片描述：雕塑设计：师生情
图片格式：JPG格式缩略图
来源：某正版商业图片网站
拥有者与版权状况：网友上传，具体作
者不详，共享素材，允许他人不为商业
目的使用，下载图片需要该网站用户30
分的“共享积分”
图片描述：师生情
图片格式：矢量图片CDR格式
来源：某图片分享网站
著作权
著作权也称为版权，是指作者和其他著作权人对文学、艺术和科学工程作品所享有的各项专有权利。
只有在得到版权拥有这的允许之后，才可以复制版权保护的作品。如果自行复制一个版权保护的作品，并把它出卖、赠给他人或把它放在自己的网页上公开发布都是违法的。
保护著作权的最主要目的是鼓励人们创新，如果大家都没有限制地复制他人作品，就没有人愿意创新了。
《中华人民共和国著作权法》第二十二条规定：“在下列情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利。”
“为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品。”
“为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行。”
当使用版权保护的作品时，应该注意以下几点：
1、如果是文字，使用引号表明这段文字是引用别人的。
2、应当指明作者姓名、作品名称。
著作权合理使用
公有领域
公有领域是人类的一部分作品与一部分知识的总汇，可以包括文章、艺术品、音乐、科学理论、发明等。比如，一些不受现行法律保护的作品或已经超过法律保护期限（通常为50年或70年）的作品，它们被认为处于公有领域，任何人可以自由、无偿地使用。
知识共享
传统的著作权只有两种选择：一是保留所有权利；二是不保留任何权利，属于公有领域。这催生了知识共享组织的成立，该组织试图寻找对传统著作权的折中路径，为创作者保留部分权利，既增加创作者作品的流通，又可以寻找适当的法律作为其他人据以创作及共享的基础。知识共享为版权持有人提供多种可供选择的授权形式及条款组合，创作者可与大众分享创作，授予其他人再散布的权利，却又能保留其他某些权利。
大数据在为信息社会发展带来无限潜力的同时，也会冲击个人或组织的隐私权。大数据中包含个人信息数据。互联网巨头拥有海量数据，他们对这些数据的控制权是否获得了用户的许可呢？
欧盟委员会在2012年提议，应当为网民赋予“被遗忘权”，“被遗忘权”即要求数据商不保留自己信息的权利。
2014年5月，西班牙人冈萨雷斯起诉谷歌，因为用谷歌搜索自己名字，每次都会出现他十几年前陷入债务危机的报道，他认为这条链接对他的名誉造成了损害。最后，欧盟法院裁定：在特定情况下，个人有权要求删除指向个人信息的链接。根据遗忘权规定，谷歌公司应该保护用户个人信息被搜索引擎“忘记”的权利。这也证明，对用户个人权利的尊重是人们信息活动中的一条基本准则。
拓展知识—大数据与隐私权
2016年5月，全国推进简政放权放管结合优化服务改革电视电话会议指出：
“目前我国信息数据资源80%以上掌握在各级政府部门手里，“深藏闺中”是极大浪费。”
信息时代，人们生活所需的导航、气象、房屋、医疗、就业等信息，往往都来自政府开放的信息数据。产业发展所需的战略思考、布局规划、落地方案等，往往都要依托对政府信息数据的挖掘、重组、混搭。最大限度发挥政府信息数据满足需求、解决问题的效用，才是信息公开未来生长的基点所在。
拓展知识—信息数据“深藏闺中”是极大浪费
1.指出下面的符号各代表什么？
拓展练习
版权，亦称“著作权”，符号： 。指作者或其他人（包括法人）依法对某一著作物享受的权利。
1.指出下面的符号各代表什么？
拓展练习
公有领域（public domain)是人类的一部分作品与一部分知识的总汇，可以包括文章、艺术品、音乐、科学理论、发明等。比如，一些不受现行法律保护的作品或已经超过法律保护期限（通常为50年或70年）的作品，它们被认为处于公有领域，任何人可以自由、无偿地使用。
1.指出下面的符号各代表什么？
拓展练习
公有领域（public domain)是人类的一部分作品与一部分知识的总汇，可以包括文章、艺术品、音乐、科学理论、发明等。比如，一些不受现行法律保护的作品或已经超过法律保护期限（通常为50年或70年）的作品，它们被认为处于公有领域，任何人可以自由、无偿地使用。
1.指出下面的符号各代表什么？
拓展练习
一般显示的是圆圈内一个R，R是英文register的首字母缩写，指的是“注册商标”的标记，意思是该商标已通过商标局审查，成为注册商标。
1.指出下面的符号各代表什么？
拓展练习
一般显示的是圆圈内一个R，R是英文register的首字母缩写，指的是“注册商标”的标记，意思是该商标已通过商标局审查，成为注册商标。
1.指出下面的符号各代表什么？
拓展练习
课堂小结
1. 个人信息、第三方、cookie等专业术语。
2. 网站隐私政策说明设计。
3. 信息公开、信息公开的作用与意义。
4. 信息公开的三种基本方式。
5. 著作权及著作权合理使用范围，分辨侵犯知识产权行为。
6. 网上资源（图片）选择和运用策略，合理使用知识产品。